初中物理粤沪版八年级上册第二章 声音与环境2 我们怎样区分声音同步练习题
展开这是一份初中物理粤沪版八年级上册第二章 声音与环境2 我们怎样区分声音同步练习题，共11页。试卷主要包含了【解答】解等内容，欢迎下载使用。
课 时 | 2.2我们怎样区分声音 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
重难点 | 声音的相关物理概念理解及应用 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I、知识归纳 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
音调 | 物理学中，把声音的高低叫做 .声源每秒振动的次数叫做 .
声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率 ，音调 .
例如： 1.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同． （1） 用嘴贴着瓶口吹气，能分别吹出声音音调高低的顺序 是 、 、 、 ． （2） 用物体轻轻敲击玻璃瓶，发出声音高低的顺序为 、 、 、 ． 2.弦乐器的音调高低跟弦的 、 和 都有关系，拉二胡时，手指在琴弦上来回移动，是通过 来改变音调的高低的. ①当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越 ；
②当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越 ； ③当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越 ； 总结：物体发出声音的音调和物体振动的 有关， 越大，音调越 ； 物理学中用 表示物体振动的快慢，它的单位是 ，符号是 ；如果一个物体 30 秒内振动 60000 次，那么这个物体振动的频率是 . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ⅱ、基础巩固 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1．如图，把一个装有少量水的杯子放在桌面上，用一只手按住底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音。下面关于水杯发声说法正确的是（ ） A．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越小，音调越低 B．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越大，音调越低 C．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越小，音调越低 D．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越大，音调越低 2．小红用二胡演奏《二泉映月》时，手指不断变化按压琴弦的位置，这样做的目的是改变发出声音的（ ） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 3．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大小的力拨动钢尺，听它发出的声音，则可听到钢尺发出声音不同的是（ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 4．影响声音音调的因素是声源的（ ） A．频率 B．结构 C．材料 D．振幅 5．小宇在同学生日宴会上，敲击注入不同高度水的几个相同玻璃杯，为同学演奏一曲优美动听的《生日快乐》歌，如图所示注入不同高度的水是为了改变声音的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ⅲ、能力提升 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6．小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知（ ）
A．小明声音音调低 B．小明声音响度大 C．小华声音音调低 D．小华声音响度大 7．如图为某种声音的波形图，下图为四种发声器发出声音的波形图，那么如图的声音可能发自下图中的哪一个发声器（ ） A．B． C．D． 8．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺同一位置，整个过程改变的是发出声音的（ ） A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅 9．如图，是甲、乙两声音分别在两个设置不同的示波器中显示的波形图，则（ ） A．甲声音音调较高 B．乙声音音调较高 C．甲乙两声音音调相同 D．无法判断 10．用香樟树叶卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响。同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒（如图所示）。关于两者吹出的声音，下列说法正确的是（ ） A．声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较低 B．声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较高 C．声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较低 D．声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较高 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ⅳ、拓展培优 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11．小明发现吉他上的弦绷得越紧，发声的音调越高，说明弦绷得越紧（ ） A．振动的频率越大 B．振动的频率越小 C．振动的振幅越大 D．振动的振幅越小 12．小明敲击注入不同高度的水的瓶子，为同学演奏一曲优美动听的乐曲，如图所示。注入不同高度的水是为了改变声音的（ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 13．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种规格的琴弦进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的三根琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为 的三根琴弦进行实验； （3）为了更好地验证猜想三，请你将表中所缺数据补全① ② ； （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用 （选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”）。只改变琴弦的松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。 14．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。于是他想 （1）利用几根弦做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同。 ①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系。 ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 和 两弦线做实验。 ③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。 ④小明实验中采用的探究方法是 。 （2）请你据图2判断，在松紧相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住 点，最低的是按住 点。 15．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。 （3）为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ⅴ、思维训练 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16．自己来制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。 （1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出的声音的声源是 （填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 。 （2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 （填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，发出的声音的音调就越 。 （3）往保温瓶里灌开水的过程中。听声音就能判断壶里水位的高低，因为 A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小。 17．阅读下面的短文，回答问题。 多普勒效应 关于多普勒效应的发现还有一段故事呢。1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的数学家、物理学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声变响，音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声变弱，音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率。当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增加，频率变小，音调变得低沉；当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高，后来人把它称为“多普勒效应”。科学家们经研究发现多普勒效应适用于所有类型的波，包括电磁波。 声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。 根据上述内容回答： （1）光是一种电磁波，所以光 （选填“会”或“不会）发生多普勒效应。 （2）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应原理工作的，仪器发射的超声波的频率与反射后接收到的回声的频率 。（选填“相同”或“不相同”） （3）若声源不动，观察者向声源处运动， （选填“能”或“不能”）发生多普勒现象。 （4）有经验的铁路工人从听到火车鸣笛的声调越来越高，判断出火车正在 他。（选填“靠近”或“远离”） 18．喜欢课外探究的小凯，拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音。 （1）在图中，A区是 音区，B区是 音区，C区是 音区（以上三个空都选填“高”、“中”或“低”）。理由是：较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动 （选填“快”或“慢”）。 （2）往气孔用力吹气时，发出声音的音调 （选填“变高”、“变低”或“不变”）。 （3）停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是 。 A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．铜片虽停止振动，但空气仍在振动。 19．某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下表：
（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的 有关。 （2）为了探究发声振动频率高低与弦的长度关系时，他应用同样大小的力先后拨动 钢丝和 钢丝。 （3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，是为了探究 。 （4）该实验的实验方法是 。 20．如图所示的是安装在同一轴上的三个发音齿轮，其中A的齿轮最密，B次之，C的齿轮最疏，轴可以在外加动力下匀速转动，用硬纸片放在齿边可以发声。 （1）用这套装置可以完成的实验是：验证物体振动发出的声音的音调与 的关系。 （2）若轴的转速不变，则当硬纸片放在 齿轮上时，齿轮发出的音调最低，硬纸片放在 齿轮上时，齿轮发出的音调最高。 （3）由实验可以得出的结论是：物体振动得 ，音调就越高。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
参考答案与试题解析
1．【解答】解：如图的实验中，当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高。故只有选项D符合题意。
故选：D。
2．【解答】解：音调与发声体的振动频率有关，用手指去按压琴弦的不同位置，改变了琴弦的振动频率，改变了琴声的音调。
故选：C。
3．【解答】解：在用相同的力拨动尺子的过程中，发现尺子露出桌面越短，振动越快，音调越高；尺子露出桌面越长，振动越慢，音调越低；即音调的高低和物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高，物体振动越慢，音调越低。
故选：B。
4．【解答】解：A、频率影响音调，故A正确。
BC、结构和材料影响音色，故B、C错误。
D、振幅影响响度，故D错误。
故选：A。
5．【解答】解：玻璃杯中盛有水，敲击时玻璃杯和水一起振动发出声音。水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低。所以注入不同高度的水是为了改变声音的音调。
故选：A。
6．【解答】解：由表中数据可知，小明和小华读出a、o、e三个拼音字母时，小华发出声音的频率比小明高，所以小华声音的音调高，小明声音的音调低，故A正确，C错误。
响度大小与振幅和距离发声体的远近有关，从表中得不到影响响度的信息，无法比较响度大小，故BD错误。
故选：A。
7．【解答】解：音色与发声体有关，不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，波形图的形状代表了音色，
分析四种发声器发出声音的波形图可知，只有A选的波形图与题目提供的声音的波形图相同，则音色相同，故声音可能发自四个图中的A发声器。
故选：A。
8．【解答】解：将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，再用大小相同的力拨动钢尺同一位置，钢尺振动快慢不同，所以听到的声音音调不同，故C正确；
故选：C。
9．【解答】解：由图可知，相同时间内（比如时间都为2s）甲振动的次数比乙少，即甲的振动频率比乙小，所以甲声音的音调低，乙声音的音调高。
故选：B。
10．【解答】解：用香樟树叶卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，吹出的声音是由空气柱振动产生，卷成小筒时空气柱细，振动快，故小筒吹出的音调较高，故ABC错误，D正确。
故选：D。
11．【解答】解：吉他靠弦的振动发声，弦绷得越紧，发声的音调越高，说明振动的频率越大；
故选：A。
12．【解答】解：瓶子中盛有水，敲击时瓶子和水一起振动发出声音，水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低。所以注入不同高度的水是为了改变声音的音调。
故选：B。
13．【解答】解：（1）当研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积关系时，控制材料、长度不变，应选用A、B、C的琴弦进行实验；
（2）要研究究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关，控制材料和横截面积相同，应选用A、D、F的琴弦进行实验；
（3）探究琴弦发出声音的音调高低与材料的关系时，控制横截面积和长度不变，应选用G、H的琴弦进行实验，或补充表中E中数据①为100cm，②1.02mm2，选用E、I的琴弦进行实验；
（4）探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一根琴弦，且控制拨弦的力相同，只改变弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系。
故答案为：
（1）A、B、C；
（2）A、D、F；
（3）100；1.02；
（4）同一根琴弦。
14．【解答】解：
（1）①由图示可知，琴弦b、d的材料和粗细相同而长度不同，选择琴弦b、d进行实验可以探究音调高低与琴弦长度的关系；
②要探究音调的高低与琴弦粗细的关系，应控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，可以选琴弦a、b进行实验；
④小明实验中采用的探究方法是控制变量法；
（2）由图示可知，在琴弦材料和张力相同的情况下，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗，音调越低，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住A点，最低的是按住B点。
故答案为：（1）①长度；②a；b；④控制变量法；（2）A；B。
15．【解答】解：（1）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择C、E；
（2）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择D、E；
（3）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm；
故答案为：（1）C、E；（2）D、E；（3）20。
16．【解答】解：（1）敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此音调最高的是水少的，盛水越多敲击时发出的声音的音调就越低；
（2）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高。
（3）往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故选A。
故答案为：（1）瓶和水； 低；（2）空气柱； 高；（3）A。
17．【解答】解：
（1）由材料中的“科学家们经研究发现多普勒效应适用于所有类型的波，包括电磁波”可知，光是一种电磁波，所以光也会发生多普勒效应；
（2）多普勒效应也可以用于医学的诊断，仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，所以仪器发射的超声波的频率与反射后接收到的回声的频率不相同；
（3）当声源静止、观察者向声源运动时，波源与观察者之间有相对运动，就一定能观察到多普勒效应；
（4）只有声源和观察者靠近时，音调会变高，若两者远离，则频率减小，因此有经验的铁路工人从听到火车鸣笛的声调越来越高，判断出火车正在靠近他。
故答案为：（1）会；（2）不相同；（3）能；（4）靠近。
18．【解答】解：（1）发声体振动的频率越高，音调越高。由图知A区的铜片较厚较长，振动较慢，B区次之，振动较快；C区较的铜片薄较短，振动最快，故A区发出的音调最低，C区发出的音调最高。
（2）往气孔用力吹气时，其振动幅度变大，即响度变大，但其振动的快慢是不变的，所以发出声音的音调不变；
（3）由于声音是由物体振动产生的，所以停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是铜片在继续振动；故选B。
故答案为：（1）低； 中；高；慢；（2）不变；（3）B。
19．【解答】解：（1）由于甲、乙两根钢丝的长度、松紧度一样，甲比乙粗，乙振动的频率大，音调高；因此该过程是利用控制变量法来研究发声体的音调与其粗细的关系，可以得出结论：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的粗细有关。
（2）如果探究发声体音调高低与弦的长度的关系，必须控制两根钢丝的粗细、松紧度一样，符合条件的是乙和丙两根钢丝；
（3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是：在钢丝的长度、粗细相同时，钢丝越紧，音调越高。
（4）据上面的分析可知，此实验中采用了控制变量法；
故答案为：（1）粗细；（2）乙；丙；（3）振动快慢与松紧程度的关系；（4）控制变量法；
20．【解答】解：（1）当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片的振动频率越大，此时发声的音调就会越高，所以音调的高低与声源振动的频率有关；
（2）当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高；
由图可知，A的齿轮数最多，因此在相同的时间内会振动次数最多，音调最高；C的齿轮数最少，因此在相同的时间内会振动次数最少，音调最低；
（3）由实验可以得出的结论是：音调由频率决定，频率越高音调就越高，也就是说振动得越快，音调就越高。振动越慢，音调就越低。
故答案为：（1）频率；（2）C；A；（3）越快。
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