小学语文人教部编版三年级下册花钟获奖习题ppt课件
展开SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：找出描写鲜花的开放的语句，学习运用多样的方式进行表达的方法。思维能力：运用抓关键句法概括出这两个自然段的段意。审美创造：培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
指导阅读课文，按时间顺序，理解花期的描写方法。体会语言的准确表达。
结合生动的语句，发挥想象，感悟大自然的美。能够借鉴课文表达仿写句子。
DANYUANZHUTI
◎借助关键语句概括一段话的大意。◎观察事物的变化，把实验过程写清楚。
XUEXIXINZHI
想象自己身处于花海中，我会形容……
1.默读第一自然段，思考课文是如何介绍 每一种花的开放的。
2.找出揭示段落内容的中心句。
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
体会修辞手法的表达作用。
例：凌晨四点，牵牛花开了。五点左右，_______开了。七点，_______开了。
中午___________，午时花开了。下午三点， _________开了。
下午_______，_______开了。
月光花在__________开了。_______却在_________开了。
比一比，表达效果有什么不同？
1.课文使用了拟人的手法来表达花朵绽放的姿态。
2.句式丰富多样，用词生动、准确。
不同的植物，为什么开花的时间不同呢？
问句作用：中心句，文段围绕此句描写。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
不同植物开花时间不同的原因：
温度、湿度、光照、昆虫活动的时间……
我也会填：又（ ）又（ ）
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
“刚刚”和“大致”体现了怎样的表达特点？
延伸探究：花儿的开放时间。
查找资料，根据不同花朵的开放时间来制作一个“花钟”，比一比谁做得好。
DABIAOXUNLIAN
1.科学家们（ ）了一种新的设备。
2.只有仔细观察，才能有所（ ）。
3.小草（ ）环境的能力非常强。
4.昙花的开放需要（ ）的温度。
1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。 （改为“被”字句）
2.花圃被一位植物学家修得像钟面。 （改为“把”字句）
不同时间开放的花曾被一位植物学家有意地种在一起。
一位植物学家把花圃修得像钟面。
ZONGJIEPINGJIA
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
1.收集更多花朵开放时间的资料，补充 你的“花钟”。
2.小练笔：仿照课文第一自然段的方法， 写一种你喜欢的花。
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