初中人教部编版大自然的语言第一课时课后复习题

这是一份初中人教部编版大自然的语言第一课时课后复习题，共10页。试卷主要包含了选出词语书写无误的一项是，给下面加点的多音字注音，找出下列句子中的错别字并改正，默写，文言文阅读理解等内容，欢迎下载使用。

1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．褶（zhě）皱 翩然（piān） 孕育（yùn） 娓娓道来（wěi）
B．萌发（méng） 荣枯（kū） 悬殊（shū） 销声匿迹（nuò）
C．簌簌（sù） 仪器（yì） 物候（hòu） 风雪载途（zǎi）
D．连翘（qià） 苏醒（xǐng） 海棠（táng） 草长莺飞（zhǎng）
2．选出词语书写无误的一项是（ ）
A．草木盟发 周而复始 销声匿迹 风雪载途
B．天空晴朗 大地苏醒 冰雪溶化 草长莺飞
C．采积种子 花香鸟语 次第开放 物候观测
D．不毛之地 川流不息 丢三落四 衰草连天
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．一本好书就如一座堡垒，抵御着来自花花世界的喧嚣，成为我们心灵宁静的港湾。
B．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。
C．多么宁静的天山哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
D．“锲而不舍，金石可镂。”这句话告诉我们，只要不懈努力，就能实现自己的理想，获得事业的成功。
4．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。
B．每年这时候，从全国各地跋山涉水特意来韶山参观的人都周而复始。
C．春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。
D．邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。
5．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。
B．《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
C．优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。
D．邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。
二．基础知识（共2小题）
6．给下面加点的多音字注音。
7．找出下列句子中的错别字并改正。
（1）植物的叶子渐渐变黄，在秋风中蔌蔌地落下来。
（2）而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调察。
三．综合读写（共1小题）
8．把下面的句子排列成一段连贯的内容，恰当的顺序是：
①物候知识在我国起源很早。
②到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
④古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
⑤物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
四．默写（共1小题）
9．默写。
（1）阿公阿婆， 。
（2） ，种瓜点豆。
（3）雷打立春节， ；雷打惊蛰后， 。
（4） ，四十五天无日头； ，车水扯断黄牛脚。
（5） ，白露秋分正割田。
五．文言文阅读（共1小题）
10．文言文阅读理解
李将军
[甲]李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢人右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
[乙]（广）望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即①有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意②。”于是胡骑遂不敢击。
注释：①即：如果。②用坚其意：以让他们相信自己的猜想，指让胡人相信李广是来诱敌的。
（1）解释下列句子中的加点词。
（2）辨析下面句中加点的词。
见广，以为诱骑见： 归来见天子见： 见往事耳见： 大兄何见事之晚乎见： （3）将下面的句子译为现代汉语。
①原句：宽缓不苛，士以此爱乐为用。
②原句：虏多且近，即有急，奈何？
（4）从甲文的文字来看，李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于 ；从乙文的文字来看，他还具有 的性格特点。
（5）乙文的叙事具体而生动，甲文也有表现这样特点的文字，请找出并写在下面。
六．现代文阅读（共1小题）
11．文段一
立春过后，大地渐渐地从沉睡中 （A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 （A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）在语段中横线上填上恰当的词语。
（2）解释词语：
销声匿迹﹣﹣
翩然﹣﹣
（3）这两段文字的说明对象是
A．物候现象；
B．气候变化；
C．物候规律；
D．四季景色变化。
（4）这两段文字的说明顺序是： ，主要的说明方法是：
（5）去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？
第5课《大自然的语言》（第一课时）练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【分析】本题考查学生对字音的掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
【解答】A.正确；
B.有误，“销声匿迹”的“匿”应读作“nì”；
C.有误，“仪器”的“仪”应读作“yí”，“风雪载途”的“载”应读作“zài”；
D.有误，“连翘”的“翘”应读作“qiá”。
故选：A。
2．【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A．有误，“草木盟发”的“盟”应为“萌”；
B．有误，“冰雪溶化”的“溶”应为“融”；
C．有误，“采积种子”的“积”应为“集”；
D．全部正确。
故选：D。
3．【分析】本题要结合积累的词语、成语来分析，我们要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面归纳。词语要从词义、感情色彩、搭配对象、语言习惯等辨别，成语常见的运用错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、弄错对象、语境不符等等。
【解答】A．喧嚣：声音大而嘈杂，正确。
B．诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。使用对象错误。
C．万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。正确。
D．只要：表示具有充分的条件，正句常用就、也、都、便相呼应，正确。
故选：B。
4．【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。
【解答】ACD.正确。
B.有误，周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。不符语境。
故选：B。
5．【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
【解答】A．使用正确，一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。
B．使用有误，惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。句中指的是电视节目，所以该成语使用不当。
C．使用正确，潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
D．使用正确，销声匿迹：销：通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。
故选：B。
二．基础知识（共2小题）
6．【分析】本题考查学生对多音字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。本题注意根据词语意思写出正确读音。
【解答】答案：
hé； huó； hú
luò； là； là
chà； chāi； cī
7．【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】（1）“蔌蔌”的正确写法应为“簌簌”。
（2）“调察”的“察”应为“查”。
答案：
（1）“蔌蔌”改为“簌簌”
（2）“察”改为“查”
三．综合读写（共1小题）
8．【分析】本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
【解答】③句介绍什么是“物候”，应作为首句；①句交代物候知识的起源，应放在③句后面；④句紧承①句介绍古代农谚包含物候知识；②句中“到了近代”，从时间上紧承①④句。因此，恰当的顺序是：③①④②⑤。
答案：
③①④②⑤
四．默写（共1小题）
9．【分析】本题考查农谚的识记。解答此题关键在于平时的积累，注意书写正确。
【解答】答案：
（1）割麦插禾
（2）清明前后
（3）惊蛰雨不歇 旱地种豆稠
（4）雨打黄梅头 雨打黄梅脚
（5）立秋处暑云打草
五．文言文阅读（共1小题）
10．【分析】译文参考：
甲文：
李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭。
李广驻守在右北平，匈奴听说了，称他为汉朝的飞将军，躲避着他的部队，好几年没敢侵犯右北平。李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。于是又重射，却再不能射进石头里了。
李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。他射箭的办法是，见到敌人逼近，不在几十步之内，估计射不中就不发，一发箭敌人立即应弦倒下。
乙文：
李广远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们距离大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：匈奴听说了。闻：听说
②句意为：我们距离大军几十里。去：距离
③句意为：李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。走：跑
（2）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
“见广”句意是：他们看到李广。见：看见；
“归来见天子”句意是：行军归来拜见天子。见：拜见；
“见往事耳”句意是：了解历史罢了。见：了解、知道；
“大兄何见事之晚乎”句意是：兄长你认清事情怎么这么晚啊。见：领悟、认清。
（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中的重点词有：苛，苛刻；以，因为；为，被；句子翻译为：（他）执法宽大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。
②句中的重点词有：且，并且；即，如果；奈何，怎么办；句子翻译为：敌人很多而且离我们很近，如果有紧急情况，怎么办呢？
（4）本题考查文本内容的理解与人物性格分析。从甲文中的“其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒”一句，可以看出李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于射箭；从乙文中李广在阵前的作法，可以看出他还具有超人的胆识和智慧，让敌军以为他们是诱敌之兵。
（5）本题考查信息的筛选。根据题干“乙文的叙事具体而生动，甲文也有表现这样特点的文字”，可见从甲文段中筛选出叙事生动的句子即可。阅读甲文段，其中生动叙事的句子是：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣”。
答案：
（1）①听说 ②距离 ③跑
（2）看见；拜见；了解、知道；领悟、认清
（3）①（他）执法宽大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。
②敌人很多而且离我们很近，如果有紧急情况，怎么办呢？
（4）射术（射箭）；机智勇敢（第二处必须答出“机智”或体现有智谋、有胆识的意思）
（5）广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。
六．现代文阅读（共1小题）
11．【分析】本阅读选段共两个自然段，第一段，由四季交替的自然现象引出说明的对象；第二段，介绍什么是“大自然的语言”。
【解答】（1）本题考查的是词语辨析能力，要求学生在平的学习中多读课文，养成熟练地语感，做这种题目会轻车熟路。
①“苏醒“更强调过程，且是在不知不觉中醒过来的。而其它几个词都没有这个效果。故选B。
②“次第“强调次序。表明花是按照一 定的顺序逐渐开放的。且”次第“的书面语特点强，符合文体特点。其它几个词语没有这种表达效果。故选A。
③“簌簌“是拟声词；也有纷纷落下的样子之意。所以这个词属于视听结合含义丰富。其它两个词语没有这种表达效果。故选C。
（2）本题考查了学生解释词语的能力，销声匿迹﹣﹣这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。
翩然﹣﹣动作轻快的样子。
（3）本题考查的是说明对象，说明对象，顾名思义，就是文章所要说明的那个事物或事理。先分析说明文的类型，细读原文，从原文中找到原词原句。本文说明对象是物候现象。故选：A。
（4）本题考查的是说明顺序和说明方法，说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。这两段文字的说明顺序是，作者由“立春过后”到“风雪载途的寒冬。”可见使用的是时间顺序。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等。第二段举了大量的例子介绍什么是大自然的语言，所以是举例子的说明方法。
（5）本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答题时首先明确观点，不能删掉。因为“温带和亚热带区域里”表示范围，起限制作用，表示一年四季周而复始，年年如是的只限于地球的温带与亚热带地区。如果删去，则变成地球的所有地区都是如此，这就与事实不相符。最后强调一下，加点的词体现了说明文语言的准确性与严密性即可。
答案：
（1）B A C
（2）销声匿迹﹣﹣这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。
翩然﹣﹣动作轻快的样子。
（3）A
（4）时间顺序；举例子
（5）不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
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日期：2022/1/21 17:34:42；用户：初中账号19；邮箱：3560919984@xyh.cm；学号：39888731和平
和面
和了
落叶
落枕
丢三落四
差劲
出差
参差
①匈奴闻之
闻：

②吾去大军数十里
去：

③广之百骑皆大恐，欲驰还走
走：