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语文人教部编版大自然的语言第一课时学案及答案
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这是一份语文人教部编版大自然的语言第一课时学案及答案，共3页。
1.学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，培养和提高概括课文内容要点的能力。
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
自主预习
基础知识
文学常识。
作家简介：竺可桢（1890-1974）浙江上虞人，我国现代卓越的气象学家、地理学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。他还带头撰写物候专著，普及物候知识。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日，竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。
知识链接：
物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如：植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结果、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现象，例如：始霜、始雪、结冻、解冻等，也属于物候现象。
物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。
1、给下列字注音。
翩然（ ） 孕育（ ） 农谚（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ）
悬殊（ ） 萌发（ ） 短促（ ） 连翘（ ） 风雪载途（ ）
2、根据意思写出相应的词语。
①（ ）：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
②（ ）：风雪遍地。载，充满。
③（ ）：每年都这样。是，这。
④（ ）：形容循环往复，转了一周又一周。
⑤（ ）：形容江南暮春的景色。后多用来形容春天美好的景色或生机勃勃、万物复苏的景象。
⑥（ ）：鸟儿叫,花儿香,形容春天魅人的景象。
赏析文章
3、本文的说明对象是什么？
4、整体感知，划分段落，归纳段意。
5、本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
6、研究物候学有什么意义？
7、为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？
说明文通常采用的说明顺序有哪几种？本文用的是什么说明顺序，为什么？
9、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。
“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。”
10、本文题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？
试总结一下本文的语言特色。
12、文章的主旨是什么？
拓展延伸
神州大地，古往今来，“鼓”的用法确实很宽泛，中国的鼓文化源远流长。 我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土炼制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随都会时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？
参考答案：
1、翩然（piān）孕育（yùn） 农谚（yàn） 簌簌（sù） 销声匿迹（nì ）
悬殊（shū） 萌发（méng） 短促（cù ） 连翘（qiá） 风雪载途（zài）
2. ①销声匿迹 ②风雪载途 ③年年如是 ④周而复始 ⑤草长莺飞 ⑥花香鸟语
3、说明对象是“物候”和“物候学”。
4、第一部分（1-3）用具体生动的语言说明什么是物候和物候学。
第二部分（ 4—5 ）观测物候对农业生产的意义。
第三部分（ 6—10 ）决定物候现象来临的因素。
第四部分（11-12）物候观测研究的意义。
第1段，以生动的写景笔调，写出了一年四季不同的自然现象。虽然还没有接触到“物候”的概念，却让读者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。
第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。
在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。
首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
第7自然段：举例子，列数字，作比较。
第8自然段：举例子，列数字，作比较。
第9自然段：作比较，举例子，作诠释。
第10自然段：举例子，作比较，列数字。
8、文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着说明决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。 (2)时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序。因为文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。
9、这一句非常生动。“渐渐从沉睡中苏醒过来”，很自然地运用比拟的写法，“沉睡”“苏醒”两个词用得贴切而生动，具体地喻写了严冬的大地和早春的大地的不同情态。第二句中“翩然归来”是轻松、活泼的动态描写，而且还包含有亲切、欢迎回到家来的感情。
10、题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，非常形象、生动，具有启发性和趣味性，引人入胜。
11、（1）准确，严谨。文中的确数，确切的例子，例子间的比较等都体现了上面的特点。
（2）准确、生动、典雅。例：“萌”准确反映了草木开始生长的状况。
“次第”一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了春的气息。
“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程。
12、本文是一篇事理说明文，以《大自然的语言》为题，将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。
1.学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，培养和提高概括课文内容要点的能力。
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
自主预习
基础知识
文学常识。
作家简介：竺可桢（1890-1974）浙江上虞人，我国现代卓越的气象学家、地理学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。他还带头撰写物候专著，普及物候知识。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日，竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。
知识链接：
物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如：植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结果、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现象，例如：始霜、始雪、结冻、解冻等，也属于物候现象。
物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。
1、给下列字注音。
翩然（ ） 孕育（ ） 农谚（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ）
悬殊（ ） 萌发（ ） 短促（ ） 连翘（ ） 风雪载途（ ）
2、根据意思写出相应的词语。
①（ ）：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
②（ ）：风雪遍地。载，充满。
③（ ）：每年都这样。是，这。
④（ ）：形容循环往复，转了一周又一周。
⑤（ ）：形容江南暮春的景色。后多用来形容春天美好的景色或生机勃勃、万物复苏的景象。
⑥（ ）：鸟儿叫,花儿香,形容春天魅人的景象。
赏析文章
3、本文的说明对象是什么？
4、整体感知，划分段落，归纳段意。
5、本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
6、研究物候学有什么意义？
7、为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？
说明文通常采用的说明顺序有哪几种？本文用的是什么说明顺序，为什么？
9、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。
“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。”
10、本文题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？
试总结一下本文的语言特色。
12、文章的主旨是什么？
拓展延伸
神州大地，古往今来，“鼓”的用法确实很宽泛，中国的鼓文化源远流长。 我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土炼制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随都会时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？
参考答案：
1、翩然（piān）孕育（yùn） 农谚（yàn） 簌簌（sù） 销声匿迹（nì ）
悬殊（shū） 萌发（méng） 短促（cù ） 连翘（qiá） 风雪载途（zài）
2. ①销声匿迹 ②风雪载途 ③年年如是 ④周而复始 ⑤草长莺飞 ⑥花香鸟语
3、说明对象是“物候”和“物候学”。
4、第一部分（1-3）用具体生动的语言说明什么是物候和物候学。
第二部分（ 4—5 ）观测物候对农业生产的意义。
第三部分（ 6—10 ）决定物候现象来临的因素。
第四部分（11-12）物候观测研究的意义。
第1段，以生动的写景笔调，写出了一年四季不同的自然现象。虽然还没有接触到“物候”的概念，却让读者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。
第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。
在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。
首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
第7自然段：举例子，列数字，作比较。
第8自然段：举例子，列数字，作比较。
第9自然段：作比较，举例子，作诠释。
第10自然段：举例子，作比较，列数字。
8、文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着说明决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。 (2)时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序。因为文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。
9、这一句非常生动。“渐渐从沉睡中苏醒过来”，很自然地运用比拟的写法，“沉睡”“苏醒”两个词用得贴切而生动，具体地喻写了严冬的大地和早春的大地的不同情态。第二句中“翩然归来”是轻松、活泼的动态描写，而且还包含有亲切、欢迎回到家来的感情。
10、题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，非常形象、生动，具有启发性和趣味性，引人入胜。
11、（1）准确，严谨。文中的确数，确切的例子，例子间的比较等都体现了上面的特点。
（2）准确、生动、典雅。例：“萌”准确反映了草木开始生长的状况。
“次第”一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了春的气息。
“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程。
12、本文是一篇事理说明文，以《大自然的语言》为题，将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。
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