《课题1 燃烧和灭火》教案-八年级全册五四制化学人教版

这是一份《课题1 燃烧和灭火》教案-八年级全册五四制化学人教版，共3页。
                      燃烧与灭火教学目标1、知识与技能（1）了解燃烧的概念;（2）掌握燃烧的条件;（3）学会灭火的方法.2、过程与方法：通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，进一步使学生认识和体验科学探究的过程，初步学会用探究的方法学习化学。3、情感态度价值观：能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展所起的重要作用。教学重点
    围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学知识来源于生活，并应用于生活。教学难点
    燃烧条件的探究；认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。教学过程环节一：创设情景 明确目标微课视频：火是人类文明的摇篮出示学习目标环节二：自主学习  互助释疑预习展示：学生出示思维导图出示四组图片：小结燃烧：燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应。环节三：实验探究 互助提高小组合作完成实验。（1）用酒精灯分别点燃纸条和粉笔；（2）点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住；（3）将一张纸和一木条用酒精灯点燃，比较点燃的难易。要求：对自主学习中的任务进行讲解分析其原因，学友先讲解，师傅补充。如需完善其他同学可以再补充。小结：燃烧的三个条件缺一不可环节三：实验探究 互助提高视频：白磷与红磷燃烧实验1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？3.向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？过渡：永远的伤痛——展示图片环节四：精讲点拨  互助拓展实验：根据燃烧的条件，用所提供的物品，想想如何使正在燃烧的蜡烛熄灭。小结：灭火的三个途径环节五：知识梳理  达标检测学生谈收获利用智慧课堂伟东平台当堂检测作       业：135页：1、2、3、4、5预习作业：      1、完全燃烧与不完全燃烧      2、爆炸、缓慢氧化、自燃      3、灭火器及遇到火灾时如何处理教师寄语： 送你一个消火栓，‘拴’住快乐伴你，‘拴’住幸福绕你，送你一个灭火器，‘灭’掉你的烦恼，‘灭’掉你的忧愁，愿你开心相伴，平安相随。