二年级下册数学导学案及自主学习单验算减法_冀教版

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《验算减法》导学案年级二单元六  三位数加减三位数上课日期 课题验算减法单元课时顺序第9课时执教人 学习重、难点    学会减法的验算方法。教具、学具 学  习  过  程环节学       案导案专项练习1、看第一个算式，填出下面三个算式的得数。102－48＝54          102－54＝48＋54＝             54＋48＝2、你是怎样想的？时间：3分钟自主探究学习目标1、我要学会减法的验算方法。2、我要养成检验的好习惯。强化学习目标 走进学生了解学情时间：7分钟独立观察数学课本66页《聪聪买车》情境图，发现数学信息并完成练习。1、每辆自行车的价格是     元，妈妈付了     元。应找回多少钱？用     法计算。                               3、聪聪和收银台阿姨的计算结果不一样，到底谁算的对呢？想一想，用自己的方法检验一下。合作探究（一）1、小组讨论：交流各自的检验方法。2、看一看课本上的小朋友想出了哪些验算方法？哪些是你想到的？哪些是你没有想到的？  深入小组点拨指导时间：10分钟〔1.用差加减数（或减数加差），看是不是等于被减数；2.用被减数减去差，看是不是等于减数。〕 全班交流互动评价时间：10分钟展示交流（一）小组代表上台展示验算方法。全班同学评价、交流、补充。合作探究（二）小组讨论：怎样验算减法？展示交流（二）全班同学交流、评价、总结。当堂训练学生先独立完成“练一练”第1题，再小组合作检测，全班交流验算方法。布置练习引导完成时间：7分钟总结归纳检验减法的计算结果有哪几种方法？你都学会了吗？盘点收获引导总结时间：3分钟布置作业数学课时练第50页 板书设计验算减法1. 用差加减数（或减数加差），看是不是等于被减数           64             236 ＋ 236         ＋   74           300   √        310   ×2．用被减数减去差，看是不是等于减数          300             300 －  64         －   74           236  √         226  ×   教学反思 学习目标1、我要学会减法的验算方法。2、我要养成检验的好习惯。自主学习独立观察数学课本66页《聪聪买车》情境图，发现数学信息并完成练习。1、每辆自行车的价格是     元，妈妈付了     元。应找回多少钱？用     法计算。3、聪聪和收银台阿姨的计算结果不一样，到底谁算的对呢？想一想，用自己的方法检验一下。合作探究（一）1、小组讨论：交流各自的检验方法。2、看一看课本上的小朋友想出了哪些验算方法？哪些是你想到的？哪些是你没有想到的？合作探究（二）小组讨论：怎样验算减法？