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初中数学人教版八年级上册11.1.2 三角形的高、中线与角平分线当堂达标检测题
展开第十一章 三角形
第2課時 11.2 三角形的高、中線與角平分線
一、課前小測—簡約的導入
1.有四根木條,長度分別為12cm、10cm、8cm 2.等腰三角形的兩條邊長分別為7 cm和17cm,
則這個三角形的腰長為________. 和4cm,選取其中三根組成三角形,則有( ) 種選法.
A.1 B.2 C.3 D.4
二、典例探究—核心的知識
例1 如圖1,已知ΔABC.
(1)過點A畫AD⊥BC,垂足為D;
(2)線段AD叫做ΔABC的邊 上的 ;
(3)∠ =∠ =90°;
(4)若BC=5cm,AD=4cm,則ΔABC的面積
是 .
圖1
例2 如圖2,在ΔABC中,點D是AB的中點.
(1)連接CD,線段CD叫做ΔABC的邊 上的 ;
(2)若AD=3cm,則BD= ,AB= ;
(3)請畫出ΔABC的另兩條邊上的中線.
圖2
例3 如圖3,在ΔABC中,線段AD是ΔABC的角平分線.
(1)若∠BAD=33°,則∠CAD= ,
∠BAC= .
(2)請畫出ΔABC的另兩條角平分線.
圖3
三、平行練習—三基的鞏固
3.下列敘述中正確的個數是 ( )
①三角形的中線、角平分線都是射線;
②三角形的中線、角平分線都在三角形內部;
③三角形的高、中線、角平分線交於一點;
④.三角形的角平分線交於三角形內部一點.
A.0個 B.1個 C.2個 D.3個
4.如圖4,AD,BE,CF是ΔABC的三條中線,
則AB=2 =2 ,
BD= ,AE= .
圖4
5.如圖5,AD,BE,CF是ΔABC的三條角平分線,
則∠1= ,∠3= ,
∠ACB=2 =2 .
圖5
6.如圖6,AD為△ABC中BC邊上的中線,試說明S△ABD=S△ADC.
四、變式練習—拓展的思維
例4 如圖7,(1)(2)和(3)中三個∠B有什麼不同?這三個ΔABC的邊BC上的高AD在各自三角形的什麼位置?你能說出其中的規律嗎?
圖7-1 圖7-2 圖7-3
變式1 如圖8所示,在△ABC中,∠ACB是鈍角,
AD⊥BC,BE⊥AC,FC⊥BD,垂足分別為點D,E,
C,下列說法錯誤的是( )
A.AD是△ABC的高
B.FC是△ABC的高
C.BE是△ABC的高
D.BC是△BCF的高
變式2 如圖9,在△ABC中,若AD是BC邊上的
中線,AE是BC邊上的高
(1) BD= = ;
(2)試利用三角形的面積公式說明S△ABD=S△ABC,
(3)請你任意畫一個三角形,將這個三角形的面積四等分.
圖9
五、課時作業—必要的再現
7.三角形的三條角平分線的交點一定在 ( )
A.三角形的內部 B.三角形的外部
C.三角形的頂點 D.以上答案都不對
8.下列說法中正確的是 ( )
A.從三角形一個頂點向它對邊所在直線畫垂線,此垂線就是三角形的高
B.三角形的角平分線是一條射線
C.直角三角形只有一條高
D.鈍角三角形的三條高所在的直線的交點在此三角形的外部
9.如圖10,AD是△ABC的中線,AB=8cm.AC=6cm,則△ABD與△ACD的周長之差是 .
圖10
10.如圖11,請畫出ΔPAB的三條高.
圖11
11.如圖12,在△ABC中,已知AC=8cm,BC=6cm,
AD⊥BC於點D,AD=7cm,BE⊥AC於點E,求BE的長.
圖12
答案:
1. C.
2. 17cm.
例1 (1)如圖1,AD為所求;(2)BC,高;
(3)ADB,ADC;(4)10 cm2.
圖1
例2 (1)如圖2,AB,中線;
(2)3cm,6cm;
(3)如圖2,AE,BF為所求.
圖2
例3 (1)33°,66°
(2)如圖3,BE,CF為所求.
圖3
3.C.
4.AF,BF,CD,AC.
5.∠2,∠ABC,∠4,∠ACF
6.如圖4,在ΔABC中,過點A作AE⊥BC,
則S△ABD=BD·AE,S△ADC=DC·AE
∵AD為BC邊上的中線,
∴BD=DC
∴S△ABD=S△ADC.
圖4
例4 (1)中∠B是銳角,高AD在ΔABC的內部,
(2)中∠B是直角,高AD與邊AB重合,(3)中∠B是鈍角,高AD在ΔABC的外部.
銳角三角形的三條高在三角形的內部,直角三角形有兩條高與直角邊重合,另一條高在三角形的內部,鈍角三角形有兩條高在ΔABC的外部,另一條高在三角形的內部.
變式1 B.
變式2 (1)CD,BC;
(2)∵S△ABD=AD·AE,S△ABC=BC·AE,
且BC=2 AD
∴S△ABD= S△ABC
(3)答案不唯一,例如:如圖5BD=CD,AE=DE.
圖5
7. A.
8. D.
9. 2cm.
10.略.
11.cm.(提示:SΔABC=AC·BE=BC·AD)
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