第一章 机械运动 复习导学案 人教版物理八年级上册

机械运动章节导学案

年级：         课题：机械运动复习    主备人：                 总课时数：

学科：物理      课型：复习            课时： 1                 授课时间：

知识与技能：

1、  会使用恰当的工具测量长度和时间；

2、  知道测量有误差，误差和错误有区别。

学习重点：长度及其测量，刻度尺的正确使用

学习难点：了解误差，认识误差不可避免

教学过程：

第一环节：总：                  长度的单位：                 。

         1、长度和时间的测量    长度的测量：工具、使用

                                时间测量

机                              机械运动：                    。

械       2、运动的描述

运                              参照物

动

                                速度：                             。单位        、

        3、运动的快慢

                                匀速直线运动：                               。

         4、测量平均速度

第二环节：分

一、知识点一：长度的测量

如何使用刻度尺？

（1）怎样知道课本的长、宽、厚？

（2）在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。

（3）小组讨论：如何用尺测量？

（4）学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。

让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法：                                                       

                                                         。

知识点二：时间的测量

在国际单位制中，时间的国际单位是            。在日常生活中，还常用到        和       等，它们之间的换算关系是：1h＝        min；1min=      s；

反馈练习一：

1、(ABC)一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： 

(1)张三的身高172__________   (2)课桌桌面长60.0__________ 

(3)成人正常行走时一步约为80__________  (4)一棵小树的高度为0.83__________ 

(5)物理课本的宽是182.5__________        （6）一张纸的厚度约为0.075______

2、(AB)如下图所示，读出木块的长度为：

 (1)甲图中木块长度是____________cm，刻度尺的分度值为________.

(2)乙图中木块长度是_________cm，刻度尺的分度值为____________.

第三环节：合作探究，

3、(ABC)小明步行到学校大约需要20min，合         s,合          h

4、(ABC)小燕看一场电影的时间可能是（   ）

A .1年     B.2h    C.10s   D.1min

二、【知识点一】

（一）机械运动

思考问题：假如我们正坐在教室里学习，我们周围有哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？请举4例，并说明其特点。

（1）公路上飞驶的汽车是        的，汽车的位置相对你        变化。（是或没）

（2）从你身旁走过的同学是       的，他的位置相对你        变化。

（3）我们面前的课桌是           的，它的位置相对你        变化。

（4）教室外的大树是             的，它的位置相对你        变化。

归纳：在物理学里，我们把物体位置的        叫做机械运动。

解决问题：我们生活的地球是静止的吗，你的理由？

【知识点二】

讨论问题：为什么坐在行驶的车上的人感觉路旁的树木向后走？树运动了吗？

回答引导：以地面为参照标准，树相对地面的位置       ，所以说树是相对地面是      。

以车上的人为参照标准，树相对人的位置      ，所以说树又是           。

归纳：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。

【知识点三】

相对运动和静止

描述物体的是运动和静止，与所选择的参照物有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。

由以上讨论我们知道，物体的运动和静止是相对的。为了方便，我们常用地面作参照物。

三【知识点一】

1、怎样比较物体运动的快慢？学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？(1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？

(2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？

总结：上面是从两个不同角度来比较物体运动快慢的，分别是什么方法？

 2、速度

（1）物理意义：

（2）定义：

（3）计算公式：

（4）单位：                   换算关系：

读法：如汽车1秒内通过10米的路程，记作“             ”读作：             。

提问：反过来，如果知道一物体的速度是500 m/s，它的意思是什么呢？

反馈练习二：

1、（AB）一位百米赛跑运动员跑完全程用了11s，而一辆摩托车的速度表指示为40km/h。哪一个的速度比较快

2、(AB)一辆汽车以60Km/h的速度匀速行驶，行驶5min后，求它这段时间所行驶的路程？

3、(AB)一列长200m的火车通过长为1.5Km的大桥用了2min，求这列火车的速度？

【知识点二】

1、匀速直线运动

（1）什么是匀速直线运动？匀速直线运动的特点是什么？

（2）生活中你见到有什么运动是匀速直线运动？

2、变速运动、平均速度

（1）什么是变速运动？平均速度的意义？

四、【知识点一】

1. 实验原理；

2.测量平均速度需要测量哪些物理量？

3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？

4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？

5．为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;让该运动员跑完40m路程即告实验完毕。

(1)实验中所用的主要器材是_______和_______；

(2)实验原理是__________；

(3)设计出实验记录表格。

第四环节：课堂小结

第五环节：学习反思

1、我的收获：

2、我的疑问：

第六环节：达标检测

新课堂本章检测问题

第七环节：分层作业