高中英语外研版 (2019)必修第一册Unit 1 A new start教案

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这是一份高中英语外研版 (2019)必修第一册Unit 1 A new start教案，共3页。

Unit 1 A new start单元分析

教材分析

本单元的主题语境是“人与自我”，涉及的主题语境内容是高中起始阶段的日常学习与生活。本单元从介绍一所英国中学里学生的日常学习生活开始，依次呈现了中国男孩孟浩高中生活的第一天、学校里不同的俱乐部、美国女孩Lisa总结的高中学习与生活建议等学习内容，帮助学生全面了解高中日常学习与生活的基本情况，使学生意识到初、高中学习生活的不同，引导学生合理规划、安排高中生活，并在一定程度上了解中外学校高中教育的异同。

单元目标

1．语言能力目标

能够理解与高中学习和生活相关的文章内容，听懂并谈论与高中学习和生活相关的话题，恰当使用所学词汇、句型描述和规划高中学习生活；能够通过日记记录日常学习、生活及感悟；能够为美化校园环境、改善校园生活提出建议。

2．文化意识目标

能够初步了解中外高中在学习与校园生活方面的异同，对高中生活形成正确的认识，树立正确的学习态度。

3．思维品质目标

能够通过比较、分析，准确获取语篇中有关高中学习与生活的相关信息，建立对高中学习与生活的正确认识，并在此基础上联系自身实际，有逻辑地表达个人的高中学习生活的初步体验，制订个人学习规划，实现知识与思维能力的迁移。

4．学习能力目标

能够通过了解高中学习与生活，激发英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。

学情分析

学习水平：高中学校生活这一主题语境内容，能够引起学生的兴趣，激发学生对学习内容的探究心理。大部分同学英语学习兴趣浓厚、习惯良好、态度认真，能够按照老师的要求完成课堂任务及课前、课后作业，具备一定的自主学习能力。但同一个班里的学生在英语学习上的能力差距较大，而且学生个人也存在英语不同能力的水平差异，学生的语言知识能力强，但语言运用能力弱的现象普遍存在。

语言技能：大部分学生掌握了基本阅读技巧，但仍需强化。除此之外，在阅读语境中猜测难词、生词的能力也需要提高。在口语表达方面，大部分同学用口语表达的积极性和主动性有待提高。

思维品质：课堂秩序良好，部分同学课上活跃，愿意表达自己的观点。但没有深人思考“人与自我”这个主题，需要学生在逻辑、思维和创新能力方面持续训练和加强。

针对以上教材和学情分析，在本单元的教学中，通过设计阅读、听读、讨论等活动，有效推进课堂任务和活动，促进学生的参与和体验，形成积极的学习态度；同时针对学生的不同学习需求和特点，设计不同层次和内容的学习活动，调动学生的学习主动性，促进学生的语言实践能力和创新思维能力的发展。思维品质方面，采用设计有梯度、有层次的阅读等活动，由浅人深逐步递进，训练学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，最后形成自己的独立思维。

单元重难点

教学重点

学生能够通过比较、分析，准确获取语篇中有关高中学习与生活的相关信息，建立对高中学习与生活的正确认识。

教学难点

学生能够初步了解中外高中在学习与生活方面的异同，对高中生活形成正确的认识，树立正确的学习态度。

课时安排

课时

名称

Period 1

Starting out & Key words

Period 2

Understanding ideas