英语选择性必修 第三册Unit 4 Adversity and Course教案设计

课 题

UNIT 4 ADVERSITY AND COURAGE

Period 2 Build up your vocabulary

学 科

英 语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. use adjectives they have learnt from the previous text to complete some sentences;
2. distinguish several groups of synonyms in specific context;
3. use the correct forms of the words to complete a summary of the previous diary.

教 学

主 题

该板块的活动主要为了帮助学生巩固在Reading and Thinking板块所学的新词汇而设计。活动1主要复现形容词，让学生在语境中体会词义，熟悉词形。活动2选取了中国学生容易混淆的几对近义词，让学生结合语境辨析和理解这些单词不同的语用功能，尤其在对比中要排除翻译思维理解的干扰。活动3提供的小短文实际上是对前面阅读部分的小结，不仅复现话题词汇，总结内容大意，还能考查学生的语言运用能力。这一活动既可作为读后的巩固活动，也可帮助教师指导学生尝试概要写作。

教 学

重 点

1. 引导学生巩固重点词汇并学习在不同的语境使用相关词汇；
2. 带领学生辨析容易混淆的近义词，并理解不同的语用功能。

教 学难 点

引导学生体会近义词汇之间的细微差别，学会在不同的语境中使用这些词汇，做到用词达意，准确表达思想。

教

学

内

容

与

过

程

Step 1 Words learning and practice

活动1：

让学生浏览活动1的要求和句子，理解每个句子的意思，再从阅读文本中找出适当的形容词填空。然后与学生核对答案，学生应朗读完整的句子，再说出句子的意思。

活动2：

让学生浏览活动2的要求和句子，理解每个句子的意思，独立完成活动2。随后，让学生与同伴核对答案，通过查字典对每一题的两个词进行具体区分，利用表格整理不同的释义和例句，结合语境展示两个单词的区别。然后请几组学生展示并汇报自己的整理结果，适时给予反馈或补充。

教学提示：如果学生的英语水平较高，可鼓励学生查阅英英字典。如果学生展示和汇报整理结果时表达有困难，允许学生使用汉语进行解释。

活动3：

让学生浏览活动3的要求和所列词汇，确认理解这些词汇的意思和词性，然后阅读短文并完成填空。最后与学生核对答案。

Step 2 Homework

Review the meanings and usages of the words and phrases learned in this lesson.

备注