化学人教版9年级上册第6单元精准教学★★★★★题库

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化学人教版9年级


化学人教版9年级上册
《第六单元 碳和碳的氧化物》精准教学★★★★★题库
一、选择题（共29小题）
1．下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（　　）
A．金刚石和C60是组成元素相同，但结构不同的两种物质
B．自然界里，CO2的循环过程中只发生了物理变化
C．水墨画可长久保存不变色是因为在常温下碳的性质不活泼
D．CO2、CO和C都具有还原性
2．超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体和水相似，溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界CO2流体的说法错误的是（　　）
A．它是氧化物
B．它的化学性质与普通二氧化碳不同
C．它的分子仍在不停运动
D．它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
3．CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（　　）
A．人工降雨 B．用C还原CO2制CO
C．作致冷剂 D．灭火
4．如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法错误的是（　　）

A．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红
B．丙处试管可防止液体倒吸
C．该装置的不足之处是未进行尾气处理
D．甲处发生的反应是典型的吸热反应
5．下列有空气成分说法错误的是（　　）
A．稀有气体一般不跟其它物质反应，曾被称为“惰性气体”
B．氮气可用作焊接金属的保护气
C．氧气具有可燃性，因此很多物质燃烧时都需要氧气
D．二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应
6．下列有关金刚石、石墨、C60的叙述正确的是（　　）
A．三种物质都是由碳原子构成的
B．三种物质都是黑色固体
C．三种物质的空间结构相同
D．三种物质在氧气中充分燃烧都生成CO2
7．在一个密闭的容器里盛有9克碳和16克氧气，加热使之充分反应后，得到的气体是（　　）
A．CO2 B．CO
C．CO和CO2混合物 D．无法判断
8．CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是（　　）

A．①可通过物质的还原性实现
B．②可通过物质的可燃性实现
C．③可通过与澄清石灰水反应实现
D．④可通过分解反应实现
9．如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（　　）

A．将观察到低的蜡烛后熄灭
B．不移开玻璃片，实验现象更明显
C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳有毒
D．可以得出二氧化碳具有密度比空气大，且不支持燃烧的结论
10．下列有关碳、一氧化碳和二氧化碳的说法，正确的是（　　）
A．一氧化碳可用于气体肥料、人工降雨
B．木炭、二氧化碳在一定条件下都能与氧化铜发生反应
C．CO和CO2的化学性质不同，因为其分子的构成不同
D．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
11．下列物质中，有一种物质能与其他三种物质发生反应，它是（　　）
A．二氧化碳气体 B．焦炭
C．氧气 D．氧化铜粉末
12．如图所示实验操作正确的是（　　）
A．验满二氧化碳 B．闻气体气味
C．熄灭酒精灯 D．给液体加热
13．图中依次是实验室制备、收集、检验及验满CO2的装置，其中正确的是（　　）
A．制备 B．收集
C．检验 D．验满
14．在日常生活和工农业生产中，我们常和碳元素形成的单质或化合物打交道。以下关于碳元素组成的物质的归纳不正确的是（　　）
A．碳的单质主要有金刚石、石墨，由于它们碳原子的排列方式不同，所以物理性质有明显的差异
B．一氧化碳和二氧化碳的元素组成相同，但它们的分子结构不同，所以它们的性质有很大不同
C．金刚石因为硬度大用于裁玻璃，石墨因为质软用于作铅笔芯，CO因为有可燃性用于冶炼金属
D．冬天烧煤容易发生煤气中毒，所以要注意室内通风
15．如图是木炭还原氧化铜的实验，下列说法正确的是（　　）

A．该实验体现了碳的氧化性
B．实验前无需检验装置的气密性
C．实验结束时应先熄灭酒精灯，再移出导管
D．该实验的现象是黑色固体变为红色，澄清石灰水变浑浊
16．下列是有关二氧化碳和一氧化碳的归纳和整理，其中合理的是（　　）
A．CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成的
B．CO2和CO都属于空气污染物
C．CO2和CO都有可燃性
D．CO2和CO都能用于灭火
17．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（　　）
A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒
B．性质：CO2、CO都有可燃性
C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨
D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成
18．如图所示，将二氧化碳缓慢倒入烧杯中，蜡烛熄灭的主要原因是（　　）

A．隔绝空气
B．移走可燃物
C．降低蜡烛的着火点
D．降低温度到蜡烛的着火点以下
19．学习要善于归纳和总结。以下认识完全正确的是（　　）
A． 对除杂的认识
B．对环境保护的认识
①用高温煅烧的方法除去生石灰中的碳酸钙
②用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳
①二氧化碳排放过多会导致温室效应
②生活污水排放对水质影响不大
C．对性质和用途的认识
D．对化学史的认识
①一氧化碳有可燃性，因此可用于炼铁
②活性炭具有吸附性，用于冰箱除臭
①门捷列夫发现了元素周期律
②拉瓦锡对质量守恒定律的发现贡献巨大
A．A B．B C．C D．D
20．下列关于区别一氧化碳和二氧化碳的四种方法中，正确的是（　　）
①分别通入澄清石灰水中；②分别通过灼热的氧化铜粉末；③分别通入水中；④观察颜色和闻气味。
A．①②③ B．①② C．②③④ D．②④
21．木炭燃烧时，若有12g碳参加反应，则生成气体的质量不可能是（　　）
A．44g B．28g C．24g D．33g
22．下列涉及化学学科观念的说法中，不正确的是（　　）
A．微粒观：氯化钠是由Na+和Cl﹣构成
B．守恒观：12g碳与33g氧气充分反应，生成45g二氧化碳
C．转化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化
D．结构观：CO和CO2化学性质不同，是因为分子的构成不同
23．实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的装置中，不能控制反应的发生与停止的是（　　）
A． B．
C． D．
24．下列关于碳单质的说法正确的是（　　）
A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的物质
B．石墨转化为金刚石属于化学变化
C．重要档案用碳素墨水书写只利用了碳的物理性质
D．碳单质燃烧只能生成二氧化碳
25．如图是一种处理汽车尾气的反应微观示意图，有关说法正确的是（　　）

A．反应前后原子种类发生变化
B．反应前后分子总数不变
C．该反应可以减少二氧化氮的排放
D．反应前后均为纯净物
26．化学学习小组归纳第六单元的学习笔记，以下笔记有误的是（　　）
A．组成：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的碳单质
B．性质：C和CO都具有还原性，可以与某些金属氧化物反应
C．用途：CO2可用作绿色植物的气体肥料，还可以用来灭火
D．安全：CO2无毒，因此空气中CO2含量高对人体无影响
27．如图所示中，a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花（固定玻璃管的装置未画出）。用该装置来探究CO2的制取和性质，下列关于该实验装置及试剂的叙述不正确的是（　　）

A．该装置便于控制进入锥形瓶内稀盐酸的量
B．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
C．装置中的干燥剂能与二氧化碳反应
D．该装置中的棉花可用滤纸片代替
28．下列关于二氧化碳和一氧化碳的说法不正确的是（　　）
A．构成：都是由分子构成，且含有同种原子
B．性质：都能溶于水，且能与水反应
C．用途：一氧化碳可做燃料，二氧化碳可用作气体肥料
D．转化：二者可以相互转化
29．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。下列关于碳单质的描述中正确的是（　　）
选项
性质
用途
A
石墨能导电
石墨可用作电极
B
金刚石密度大
金刚石可用来切割玻璃
C
活性炭具有很强的吸附性
活性炭可用作净化硬水
D
碳具有氧化性
焦炭可用于冶金工业
A．A B．B C．C D．D
二、多选题（共1小题）
30．实验室制取二氧化碳的有关操作如下图，正确的是（　　）
A．检查气密性 B．制气
C．收集 D．检验二氧化碳
三、填空题（共10小题）
31．中国画历史悠久、风格多样，是我国的文化艺术瑰宝。“文房四宝”之一的墨是中国传统水墨画的绘画材料。
（1）墨是炭黑中加入天然胶等制成。墨属于　 　（填“混合物”或“纯净物”），水墨画能长时间保存，是因为墨汁中的炭黑　 　。
（2）宋代《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示，炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，瓷中收集的黑烟可用于制墨。“立窑烧烟法”利用了松木的　 　（填“充分”或“不充分”）燃烧。

32．在实现“2030年前碳达峰，2060年前碳中和”目标过程中，化学发挥重要作用。
（1）“碳中和”中的“碳”指的是 　 　（填化学式）。
（2）下列燃料在O2中燃烧时，一定不会产生CO2的是 　 　（填序号）。
A．天然气（主要是CH4）
B．肼（N2H4）
C．乙醇（C2H5OH）
（3）良好的生活习惯也有助于完成“碳中和”目标。下列做法不合理的是 　 　（填序号）。
A．不用电器时及时关闭电源
B．外出时多步行或骑自行车
C．产生纸质垃圾时焚烧处理
（4）利用催化剂可将二氧化碳转化为燃料X（其相对分子质量为32），这是实现“碳中和”的路径之一。4.4gCO2与0.6g氢气恰好完全反应，可以生成一定质量的X和1.8gH2O。则X的化学式为 　 　。
33．“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。

（1）“碳”排放：
CO2的过度排放会造成温室效应的加剧。下列对节能减排的建议可行的是 　 　（填字母）。
a．停止使用化石燃料
b．推广使用光伏发电
c．鼓励民众公交出行
d．电脑不用时长时间开着
（2）“碳”吸收：
①自然界有多种途径吸收CO2，请写出海水吸收二氧化碳的化学方程式：　 　。
②绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，生成葡萄糖并放出氧气，其反应的化学方程式：6CO2+6H2O叶绿素¯光照葡萄糖+6O2，则葡萄糖的化学式为 　 　。
（3）“碳”利用：超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体和水相似，溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界CO2流体的说法正确的是 　 　（填序号）。
A．它是混合物
B．它的化学性质与普通二氧化碳相同
C．它的分子不再运动
D．它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
（4）“碳”转化：一定条件下，可将二氧化碳在催化剂表面转化成某种有机清洁燃料甲醇CH3OH可实现CO2的再利用，其反应原理如图所示：该反应的化学方程式为 　 　。
34．在宏观﹣微观﹣符号之间建立联系，是化学学科独特的研究方法。

（1）图1和图2分别代表碳的两种单质，图1代表的物质是 　 　（写物质名称）。两种物质的物理性质存在着明显差异，原因是 　 　不同。
（2）图2物质转化为图1物质的变化是属于 　 　变化（填“物理”或“化学），图3物质是由 　 　构成（“分子或“原子”）。
（3）图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
①A、B、C、D中属于同种元素的是 　 　。（填字母）
②C粒子的化学符号是 　 　。
③与A粒子的化学性质相似的是 　 　（填字母）。
35．碳和碳的氧化物是生活中常见的物质，也是初中化学学习的重要内容。
（1）金刚石、石墨、C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是 　 　（填字母）。
A．构成它们的原子大小不同
B．构成它们的原子数目不同
C．金刚石、石墨、C60由不同种原子构成
D．金刚石、石墨、C60里碳原子的排列方式不同
（2）吸烟对人体有害，燃着的香烟产生的烟气含有一种能与血液中的血红蛋白结合的有毒气体，它是　 　（填化学式）。
（3）影视舞台上经常看到云雾缭绕，使人如入仙境景象。产生这一景象可用的物质是 　 　（填物质名称）。
36．实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此重庆一中化学兴趣小组开启了“低碳行动”项目式学习之旅。
活动一：了解二氧化碳的主要来源
（1）近几十年来，大气中CO2含量增多的主要原因是 　 　。
活动二：了解二氧化碳在自然界中消耗的途径
（2）①途径一：绿色植物光合作用6CO2+6H2O光能¯叶绿素C6H12O6（葡萄糖）+6O2，生成的葡萄糖供植物生长，该过程将太阳能转化为 　 　能。
②途径二：地球上的海水吸收。发生反应的化学方程式为 　 　。
活动三：探究二氧化碳的其他人工消耗路径
（3）人工光合作用2CO2+2H2O通电¯2X+O2，其中X的化学式为 　 　。
活动四：制定生活中的低碳行动方案
（4）下列做法不符合低碳理念的是 　 　（填序号）。
A.节约用电
B.乘坐公共交通
C.无纸化办公
D.使用一次性筷子
37．实验室里制取二氧化碳气体，有如图所示的仪器可供选用

请你回答下列问题：
（1）制取二氧化碳气体所需的药品是　 　；
（2）收集二氧化碳气体的方法是　 　；
（3）制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（用仪器的序号回）　 　；
（4）检验二氧化碳气体是否收集满的方法是　 　；
（5）制取二氧化碳的化学方程式是　 　．
38．观察分析如图回答：

（1）导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是（写出两条即可） 　 　； 　 　。
（2）在④中以C3H8 为例，其燃烧反应的化学方程式为C3H8+5O2 点燃¯□CO2+4H2O。CO2前的□中的数字为 　 　。
（3）科学家研制成功一种新型催化剂，在常压、300℃条件下，CO2和H2反应生成甲烷和水。该反应的化学方程式为CO2+4H2300℃¯催化剂CH4+2H2O，其正确的读法是：　 　。
39．结合下列实验图示分析，回答相关问题：

（1）A实验的实验现象是 　 　。
（2）B实验验证了二氧化碳的密度比空气的密度 　 　（填“大”或“小”）。
（3）C实验开始一段时间后，观察到的实验现象是 　 　。
（4）D实验可以证明CO2与澄清石灰水确实发生了反应，写出反应的化学方程式 　 　。
40．实验室用CO还原CuO的装置如图所示CuO。

（1）乙处仪器名称为 　 　。
（2）一氧化碳和氧化铜反应的化学方程式为 　 　，其中CO发生 　 　（选填“氧化”或“还原”）反应。
（3）有人说一氧化碳和二氧化碳就像孪生兄弟，关于它们的说法中不正确的是 　 　。
A.二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
B.它们由相同元素组成
C.一氧化碳有还原性，二氧化碳有氧化性
D.它们都是空气污染物
E.它们性质不同的原因是分子的构成不同
F.它们都不溶于水
四、实验题（共12小题）
41．某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：
（1）该装置存在的一个主要问题是 　 　；你的改进方法是 　 　。
（2）实验开始时，是先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳？　 　。
（3）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是 　 　。发生反应的化学方程式为 　 　。

42．实验室制取气体时，常用到下图所示的装置。某兴趣小组的同学要利用所给装置进行二氧化碳的制取实验，请你一同参与并回答下列问题：

（1）仪器①的名称是 　 　。
（2）实验室制取并收集二氧化碳气体，可选用的装置组合是 　 　（填字母）。写出该反应的化学方程式：　 　。
（3）使用装置B制取气体的优点是 　 　。
（4）若用装置F收集二氧化碳，则气体应从 　 　（选填“a”或“b”）端通入。
43．依据所学化学知识回答：
（1）为了减慢大气中CO2含量的增加。以下建议可行的是（填序号） 　 　。
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源
②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
③植树造林，禁止乱砍滥伐
（2）生活中可以通过 　 　的方法降低水的硬度。
（3）下列各种水中属于纯净物的是 　 　（填序号）。
①矿泉水
②自来水
③蒸馏水
④汽水
⑤冰水
（4）如图所示的3个实验，A中水发生了 　 　（填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为 　 　；C中净化水的方法是 　 　和过滤。

44．化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题：

（1）实验室制取二氧化碳可以选择的发生装置是（填字母序号） 　 　，该装置的优点是 　 　。发生装置中产生CO2的化学方程式是 　 　。
（2）选择装置A制气体时，应考虑的因素是 　 　。
（3）实验室可用E装置收集气体时，导管接近集气瓶底部的目的是 　 　。
（4）将收集到的CO2通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是 　 　。
（5）将收集到的二氧化碳从如图a端通入以探究二氧化碳的性质，其中1、4为湿润的石蕊棉球，2、3为干燥的石蕊棉球。同学们观察到2、3棉球不变色，1、4棉球变红，且4棉球先变红，根据实验现象可得出二氧化碳的物理性质是 　 　，二氧化碳的化学性质是 　 　（用化学方程式表示）。

45．如图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题：

（1）图甲中玻璃棒的作用是 　 　。
（2）图乙是电解水的实验，a端为电源 　 　（填“正”或“负”）极。
（3）图丙A中的现象是 　 　；C中的现象是 　 　，实验C说明 　 　。
46．实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。

（1）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳可选择的发生和收集装置为 　 　（填字母序号），其反应的化学方程式为 　 　，该发生装置中使用分液漏斗的优点是 　 　；
（2）写出检验二氧化碳是否集满的操作方法 　 　；
（3）某兴趣小组的同学用A、G、H装置进行实验，若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中石灰水变浑浊，A装置试管中的药品是 　 　。
47．按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空。

（1）A中的实验现象是 　 　，说明CO2具有的化学性质是 　 　。
（2）B中的现象是 　 　，其反应的化学方程式为 　 　。
（3）C装置中左边试管中 　 　（选填“能”或“不能”）观察到现象，右边试管中的现象是 　 　，原因是 　 　（用化学方程式表示）。
（4）将燃烧的镁条伸入装满二氧化碳的集气瓶中（如D所示），发现镁条继续燃烧，生成白色氧化镁固体和黑色的碳，写出该反应的化学方程式 　 　，所以金属镁着火 　 　（填“能”或“不能”）用二氧化碳灭火。
48．某化学兴趣小组用下列装置进行CO还原CuO的反应并收集未反应的CO气体。查阅资料得知CO2可以与NaOH反应而CO不能。请回答有关问题：

（1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：①　 　。
（2）实验开始时，应先 　 　（选填“加热”或“通CO”），目的是 　 　。
（3）实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为 　 　，反应方程式为 　 　。
（4）为回收未反应的CO，方框中连接的是装置C和D，导管接口的连接顺序为：a接 　 　，　 　接e。
49．（1）将二氧化碳的发生装置与如图1相连接，一段时间后，三通管 　 　（填“上”或“下”）方火焰先熄灭。这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是 　 　。
（2）为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如图2四个实验。实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法正确的是 　 　。
A．实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ说明水和二氧化碳不能使小花变红，醋酸可以使小花变红
B．实验Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
C．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
（3）全球参与控制二氧化碳的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，请你提出一条合理建议 　 　。
50．某学习小组对实验室制取二氧化碳及二氧化碳的性质进行如下两个方面的探究
Ⅰ．二氧化碳的制取
第一小组用如图1所示装置制取二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积，实验开始时他们通过分液漏斗将20mL稀盐酸快速全部加入锥形瓶中并关闭活塞，记录量筒中水的体积，数据如表：
时间/min
1
2
3
4
5
6
量筒读数/mL
40
50
55
58
60
60
（1）写出甲中发生反应的化学方程式 　 　。
（2）丙中量筒最好选 　 　（填“50”或“100”或“250”）mL。
（3）乙中如果不加植物油会使测定结果 　 　。（填“偏大”或“偏小”）
（4）根据以上实验数据分析，最终得出二氧化碳的体积为 　 　。
Ⅱ.二氧化碳的性质
将产生的二氧化碳通入图2装置，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，澄清石灰水变浑浊，据玻璃管中的现象可知二氧化碳的化学性质是 　 　，石灰水变浑浊的化学方程式为 　 　。

51．根据图示，回答下列问题：

（1）实验A：木炭的燃烧实验，夹持木炭的仪器是 　 　，对比①②现象可证明，燃烧的剧烈程度与 　 　有关，写出③中反应的文字（或符号）表达式 　 　。
（2）实验B：如图试管中装有干燥的二氧化碳，用一根铁丝穿3片干燥的紫色石蕊试纸，将水滴加到相应的试纸上进行实验。能说明CO2能与水反应的现象是 　 　，写出相关反应的文字（或符号）表达式 　 　。
（3）实验C：某同学用注射器测定空气中氧气的含量，装置如图。
①实验前，关闭弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，观察现象，该操作的目的是 　 　；
②某同学进行实验，测得的空气中氧气的体积分数小于五分之一，原因可能是：　 　、　 　；
③与课本实验相比较，该实验的优点有 　 　。
52．二氧化碳是一种温室气体．某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：

当打开K，反应一段时间后：
①D烧杯中　 　（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是　 　，具有的化学性质是　 　．
②B处紫色石蕊溶液变成　 　色，是　 　使其变色，该处反应的方程为　 　；
C处的现象为　 　，写出C处发生变化的化学方程式　 　．
五、计算题（共4小题）
53．实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳。现取25g含碳酸钙的大理石于烧杯中，缓慢加入稀盐酸（大理石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应），剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图。求：
（1）25g大理石中碳酸钙的质量。
（2）恰好完全反应时生成二氧化碳的质量。

54．莆田黄石水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。）有关实验数据如下表：

反应前
反应后
实验
数据
烧杯和稀盐酸的质量
石灰石样品的质量
烧杯和其中混合物的质量
150g
12.5g
158.1g
（1）根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为　 　g。
（2）求该石灰石中含碳酸钙的质量分数。
55．长期使用的热水锅炉会产生水垢。水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。某兴趣小组为了测定水垢中CaCO3的含量，将6g水垢粉碎放在烧杯中，然后向其中加入40g某浓度的稀盐酸，使之充分反应（水垢中除碳酸钙和氢氧化镁外，其他成分都不与稀盐酸反应，氢氧化镁和盐酸反应不产生气体）。
实验数据记录如下：
反应时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
烧杯内所盛物质的总质量/g
46.0
45.2
44.8
45.1
44.1
43.9
43.8
43.8
43.8
试计算：
（1）表中有一数据是不合理的，该数据的测得时间是第 　 　min。
（2）碳酸钙中钙元素的质量分数为 　 　。
（3）水垢中碳酸钙的质量分数（写出完整解题过程，计算结果精确至0.1%）。
56．为测定某大理石样品中碳酸钙（杂质不溶于水也不参与反应）的质量分数，某小组的同学进行了如下实验：取12.5g样品研碎放入烧杯中，每次加入20.8g稀盐酸待无气泡冒出后用电子天平称量，记录实验数据如下。请计算：
加入稀盐酸次数
1
2
3
4
5
烧杯及所称物质总质量/g
72.2
91.9
111.6
131.3
152.1
（1）第一次加入稀盐酸后生成二氧化碳的质量为　 　g。
（2）大理石样品中碳酸钙的质量分数。
六、解答题（共3小题）
57．如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。

请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管　 　（选填“b”或“c”）相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是　 　。
（2）将A、B装置连接，观察到的现象是　 　，可验证二氧化碳的性质是　 　。
（3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：　 　。用E装置收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是　 　，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质　 　，化学性质　 　，　 　。
58．用纯净的木炭粉还原氧化铜粉末时，可能发生如下化学反应：
C+2CuO高温¯2Cu+CO2↑ C+CuO高温¯Cu+CO↑
某同学设计一个实验，证明氧化铜中含有氧元素，实验装置如图所示。回答下列问题：
（1）在实验前通入氮气的目的是　 　；
（2）本实验能证明氧化铜中含有氧元素的证据是　 　，写出产生该现象的化学方程式　 　；
（3）为了使实验成功，反应物要研细混匀，而且木炭粉与氧化铜的质量比为　 　（填字母）效果较好。选择该质量比的理由是　 　。
A.3：20 B.1：12
（4）你认为本实验设计中的不足之处是　 　。

59．根据题目要求回答下列问题。



名称：　 　
名称：　 　
化学式：　 　
（1）如图中的物质均含有碳单质，请在表中填写这些碳单质的名称或化学式。
（2）“扬州八怪”之一，清代著名画家郑板桥所绘的字画至今仍不褪色，这是因为墨汁中的碳　 　。
（3）防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是：　 　
A、炭黑 B、活性炭 C、木炭 D、石墨
（4）完成下列化学反应方程式：
化学反应
化学反应方程式
碳在氧气中不完全燃烧
　 　
木炭还原氧化铜
　 　
七、科学探究题（共1小题）
60．某化学兴趣小组对二氧化碳的制备及相关性质进行了如下探究。
（1）二氧化碳的制备。
该小组用一定浓度的盐酸和大理石为原料，且利用如图所示装置制备二氧化碳。

①仪器①的名称是 　 　。
②装置A或B都可以作为制取二氧化碳的发生装置，装置B相对于装置A的优点是 　 　，实验室制取二氧化碳发生反应的化学方程式为 　 　。
③装置C可用于收集二氧化碳，气体应从 　 　（填a或b）口进入C，请推测该方法收集二氧化碳的依据是 　 　。
（2）探究二氧化碳在水中的溶解性。
【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
【进行实验】取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL蒸馏水，用胶管连接（如图1所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次。

另取2支医用注射器分别抽取10mL的二氧化碳气体和10mL蒸馏水，用胶管连接（如图1所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是 　 　。
【记录数据】
实验编号
抽取气体的体积
抽取蒸馏水的体积
充分混合后，气、液的总体积
①
10mL空气
10mL
20mL
②
10mL的二氧化碳
10mL
13mL
【得出结论】由如表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解 　 　体积的二氧化碳。
【反思质疑】为了能更加直接的观察到二氧化碳能溶于水，化学老师用数字实验测量了反应前后容器内压强的变化。实验装置如图2所示，收集一瓶二氧化碳气体，连接压强传感器和一只装有20mL蒸馏水的注射器，开始时测量到容器内压强为106.07KPa，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，然后振荡烧瓶。压强变化曲线如图3所示。
①BC段压强迅速上升的原因是 　 　。
②D点压强大于B点，说明充分溶解后压强略大于反应前容器内的压强，由此你的解释是 　 　。

参考答案
一、选择题（共29小题）
1．A
2．B
3．D
4．C
5．C
6．D
7．C
8．B
9．D
10．C
11．B
12．B
13．B
14．C
15．D
16．A
17．D
18．A
19．D
20．B
21．C
22．B
23．C
24．B
25．C
26．D
27．C
28．B
29．A
二、多选题（共1小题）
30．AC
三、填空题（共10小题）
31．（1）混合物；常温下化学性质不活泼；（2）不充分。
32．（1）CO2；
（2）B；
（3）C；
（4）CH4O。
33．（1）bc；
（2）①CO+H2O＝H2CO3；
②C6H12O6；
（3）BD。
（4）CO2+3H2一定条件¯催化剂CH3OH+H2O。
34．（1）金刚石；原子的排列方式；
（2）化学；分子；
（3）①BC；
②S2﹣；
③B。
35．（1）D；
（2）CO；
（3）固态二氧化碳。
36．（1）化石燃料的大量使用或绿色植物被大量砍伐；
（2）①化学；
②CO2+H2O═H2CO3；
（3）CH2O2；
（4）D。
37．（1）石灰石；稀盐酸；（2）向上排空气法；（3）ACDE；（4）将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭；（5）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
38．（1）化石燃料的燃烧；森林的减少；
（2）3；
（3）二氧化碳和氢气在300℃、催化剂的作用下反应生成甲烷和水。
39．（1）小烧杯中有气泡产生，蜡烛自下而上依次熄灭；
（2）大；
（3）试管内液面上升，溶液变红色；
（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
40．（1）酒精灯。
（2）CuO+CO△¯Cu+CO2；氧化。
（3）ADF。
四、实验题（共12小题）
41．（1）缺少尾气处理装置，而把一氧化碳直接排放到空气中了；在出气口处添加一燃着的酒精灯，把未反应的一氧化碳燃烧掉（或在出气口处套一气球，用来收集未反应的一氧化碳）；
（2）先通入一氧化碳；
（3）黑色的固体逐渐变成红色的固体；CuO+CO△¯Cu+CO2。
42．（1）长颈漏斗；
（2）BC；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）方便加液体药品；
（4）b。
43．（1）①③；（2）煮沸；（3）③⑤；（4）物理；氧气；吸附。
44．（1）B或C；可以随时添加液体或通过控制液体滴加速率来控制反应速率；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）反应物状态和反应条件。
（3）为了更好的排尽空气。
（4）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
（5）密度大于空气；CO2+H2O＝H2CO3。
45．（1）引流。（2）负。
（3）紫色石蕊溶液变红；下方的蜡烛先熄灭，上方的蜡烛后熄灭；二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧。
46．（1）BE；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反应的速率；
（2）将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满；
（3）高锰酸钾。
47．（1）蜡烛由下而上依次熄灭；不能燃烧，不支持燃烧。
（2）澄清石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
（3）不能；纸花变红色；CO2+H2O═H2CO3。
（4）2Mg+CO2点燃¯2MgO+C；不能。
48．（1）酒精灯；
（2）通CO；赶尽玻璃管内的空气，防止加热时爆炸；
（3）黑色固体逐渐变成红色；CuO+CO△¯Cu+CO2；
（4）d；b。
49．（1）下；密度比空气大。（2）AB。（3）植树造林。
50．Ⅰ．（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）100；
（3）偏小；
（4）40mL；
Ⅱ．能与水反应；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
51．（1）坩埚钳；氧气浓度；二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水或CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O；
（2）试纸1不变色，试纸2变红色，试纸3不变色；二氧化碳+水→碳酸或CO2+H2O→H2CO3；
（3）①检查装置的气密性；
②装置漏气或未冷却到室温就打开弹簧夹；红磷不足等；
③实验结果更准确、更环保。
52．（1）下层；密度比空气密度大；不燃烧也不支持燃烧；
（2）红色；碳酸；CO2+H2O═H2CO3．澄清石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
五、计算题（共4小题）
53．（1）由图象可知，25g大理石中碳酸钙的质量：25g﹣5g＝20g；
（2）设恰好完全反应时生成二氧化碳的质量是x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 　　　　　　　　　　　44
20g 　　　　　　　　　　　 x
10044=20gx　　解得：x＝8.8g
答：（1）25g大理石中碳酸钙的质量是20g；
（2）恰好完全反应时生成二氧化碳的质量是8.8g。
54．解：（1）根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为：150g+12.5g﹣158.1g＝4.4g，
故填：4.4。
（2）设碳酸钙的质量为x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
100 44
x 4.4g
100x=444.4g，x＝10g，石灰石中碳酸钙的质量分数为：10g12.5g×100%＝80%，
答：石灰石中碳酸钙的质量分数为80%。
55．解：（1）给出的数据是整体减少的趋势，而第三组是突然增大，所以第三组数据即第三分钟数据不合理。
（2）碳酸钙中钙元素的质量分数是：4040+12+16×3×100%＝40%；
（3）根据质量守恒定律可得，生成二氧化碳的质量为46.0g﹣43.8g＝2.2g
设水垢中碳酸钙的质量分数为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
6g•x 2.2g
10044=6g⋅x2.2g
x≈83.3%
答：水垢中碳酸钙的质量分数为83.3%。
故答案为：（1）3；（2）40%；（3）83.3%。
56．解：（1）1.1。
（2）设碳酸钙质量为x，
第5次加入稀盐酸后没有生成二氧化碳，因此生成二氧化碳质量：1.1g×4＝4.4g，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
100 44
x 4.4g
100x=444.4g，
x＝10g，
大理石样品中碳酸钙的质量分数是：10g12.5g×100%＝80%，
答：大理石样品中碳酸钙的质量分数是80%。
六、解答题（共3小题）
57．（1）c，用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭；
（2）B中溶液由紫色变为红色，二氧化碳能与水反应；
（3）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O，燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
58．（1）排除装置中的空气；防止碳与空气中的氧气反应；
（2）澄清的石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（3）B；炭粉量少、氧化铜过量，才有利于CO2的生成；
（4）没有尾气处理装置。
59．（1）



名称：金刚石
名称：石墨
化学式：C60
（2）常温下化学性质稳定；
（3）B；
（4）2C+O2点燃¯2CO；2CuO+C高温¯2Cu+CO2↑。
七、科学探究题（共1小题）
60．（1）①锥形瓶。②能使反应随时进行或停止；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。③b；二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液。
（2）【进行实验】使气体充分溶解。
【得出结论】0.7。
【反思质疑】①将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，蒸馏水占据一定体积，导致气体体积缩小，气压增大。②1体积水能够溶解小于1体积的二氧化碳。