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    历史九年级上册第2课 古代两河流域优秀课件ppt

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    这是一份历史九年级上册第2课 古代两河流域优秀课件ppt,文件包含人教部编版历史九年级上册2《古代两河流域》课件pptx、人教部编版历史九年级上册2《古代两河流域》教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共15页, 欢迎下载使用。

    2 古代两河流域

     

    通过《汉谟拉比法典》初步了解古代两河流域文明。

    1知道古代两河流域的地理环境、国家产生的时间、政权的更替。

    2理解《汉谟拉比法典》在行使国家职能中的作用及重要的历史价值。

    3理解人类社会的法制传统源远流长。

    重点

    两河流域文明的发展过程《汉谟拉比法典》的特点。

    难点

    《汉谟拉比法典》的特点、实质。

    古巴比伦的《汉谟拉比法典》是早期东方世界代表性成文法典是古巴比伦留给世界人民的重要财产。据说国王汉谟拉比每天要处理的案件太多难以应付。他就让臣下把过去的一些法律条文收集起来再加上社会上已形成的习惯编成一部法典并把它刻在一个高2.25米的石柱上竖立在巴比伦的神殿里。其目的是维护社会秩序实质是维护奴隶主阶级的利益。让我们穿越时空一起走进历史的殿堂重温这段历史的岁月。

    一、古代两河流域文明

    1古代两河流域文明

    史料1 古代两河流域。

    教师:请同学们认真观察《古代两河流域》地图指出两河指哪里?

    学生:两河指幼发拉底河和底格里斯河两河流域又称美索不达米亚

    教师:亚洲西部有一条弧形的狭长地带有人称它为新月沃地。从地图上看这条狭长地带犹如一弯新月土地又很肥沃因此得名。古代在这条地带上先后居住过苏美尔人和阿卡德人、腓尼基人和希伯来人。苏美尔人和阿卡德人生活在沃地东部那里有幼发拉底河和底格里斯河并行奔流称为两河流域。两条河流的泛滥为这个大干旱地区带来了充沛的水源和肥沃的土壤。

    史料2 美索不达米亚平原的自然状况。

    东临

    伊朗高原

    西邻

    阿拉伯大沙漠

    北接

    小亚细亚山地

    南临

    波斯湾

    中部流通

    底格里斯河幼发拉底河

    位于如今

    伊拉克共和国境内

    地处干旱地区但两河经常性泛滥

     

      教师:两河流域的自然条件和尼罗河流域相比有什么共同点?

    学生:两河流域定期泛滥水退后留下肥沃的淤泥便于农业种植为当地居民的生存和繁衍提供了基本条件。

    史料3 两河流域王国的更替。

    国家名称

    时间起止

    建立者

    苏美尔城

    邦国家

    公元前3500年-前3100

    苏美尔人

    阿卡德

    王国

    约公元前2371年-前23世纪下半叶

    阿卡德人

    乌尔第三

    王朝

    约公元前2113年-前2006

    苏美尔人

    古巴比伦

    王国

    约公元前1894年-前1716世纪之交

    阿摩利人

    亚述帝国

    约公元前935年-前605

    亚述人

    新巴比伦

    王国

    公元前626年-前538

    迦勒底人

      史料4 两河流域无天然屏障又位于农耕地区和游牧地区的交界处许多古代民族相继在此登台亮演出一部弱肉强食的战争史形成特有的政治、经济制度和文化特色。

    这种更替给当地人民带来了灾难但是在客观上刺激了国家职能的健全和发展。

    教师:阅读教材P6分析两河流域经历了一个怎样的发展历程?

    学生:(1)国家的出现:约从公元前3500年起两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国小国之间混战不止。

    (2)国家统一:大约在公元前2400两河流域实现了初步统一。此后两河流域几度统一也屡遭外族入侵和内部战乱。

    (3)国家强大:古巴比伦王国时期汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。

    2楔形文字

    史料 如图。

    教师:楔形文字书写用的芦苇和泥板都是就地取材。楔形文字是国家形成和行使职能的条件之一其本身又是两河流域文明的成果。

    思考:为什么说文字的产生是人类进入文明社会的标志?

    (学生回答教师补充)

    (1)文字是人类所发明的最重要的符号系统。是交流思想的工具还是文化的载体同时文字本身也是文化的重要组成部分。

    (2)有了文字可以突破时间的限制记录历史、积累文化知识才使得后人能直接从前人那里继承生产经验、文化科学艺术。

    (3)有了文字可以突破空间的限制实现各地区间文明的交流和交融。

    (4)从历史事实来看历史上最早产生文字的地区大多同时创造了高度发达的文化建立了奴隶制国家。可见文字是与文明社会密不可分的。

    二、古巴比伦王国

    史料1 古巴比伦王国位于幼发拉底河中游曾一度向北方的亚述称臣后利用其地理条件的优势逐渐发展壮大但直到汉谟拉比继位之后巴比伦才成为一个强国。

    史料2 汉谟拉比是巴比伦城邦的第六任国王。汉谟拉比十分勤政他兴修水利奖励商业并建立了一支常备军。他制订了雄心勃勃的征服计划并以百分之百的信心和决心使蓝图变成现实。从公元前1787年起开始了统一两河流域之路采取灵活务实外交一个时期集中力量攻灭一国先后灭了伊新、拉尔萨、马里等城邦。征服活动大约进行了35耗尽了汉谟拉比的生命除了北方强悍尚武的亚述和它庇护下的埃什嫩那之外两河流域已基本统一在汉谟拉比的铁腕下。后来巴比伦被等同于两河流域南部其文明也称为古巴比伦文明

    教师:结合史料和所学知识分析汉谟拉比时期如何进行政治统治的?

    学生1:汉谟拉比实行君主专制制度加强中央集权。

    学生2:汉谟拉比在位时期还制定了一部较为系统和完整的法典。

    三、《汉谟拉比法典》

    史料1 图。

    教师:《汉谟拉比法典》有着怎样的历史地位?

    学生:迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

    教师:阅读教材P8说说《汉谟拉比法典》的主要内容有哪些?

    学生:(1)古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

    (2)奴隶制度在古巴比伦相当发达。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。

    (3)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

    史料2 16自由民藏匿宫廷或穆什钦努(指被征服地区的人)之逃奴于其家而拒不交出者此家家主应处死。

    226如果理发师不经奴隶主人许可就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉理发师的手指就要被砍掉。

    282如果奴隶胆敢对主人说:你不是我的主人他的耳朵就要被割掉。

    ——《汉谟拉比法典》

    教师:请同学们就以上图文资料谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法。

    (学生思考各抒己见)

    教师:同学们说得很好作为古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定这一法典的目的是为了宣扬君权神授和巩固奴隶主阶级的统治维护奴隶主阶级的利益这些我们可以从上面的图片和条文中看出。从史学研究的角度看《汉谟拉比法典》比较全面地反映了古巴比伦的社会情况说明了古巴比伦王国奴隶主专政的实质它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

    《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产表明人类社会的法制传统源远流长。

    两河流域是人类较早出现国家的地方。两河流域国家的产生与其地理环境有关。王国的更替和战争使得国家政权机构日益趋于完善由分散走向统一。古代两河流域的居民创造了以楔形文字和《汉谟拉比法典》为代表的文化成果。

    2 古代两河流域

    一、古代两河流域文明

    1自然环境:两河流域

    2文明历程:出现统一强大

    3文明成就:楔形文字

    二、古巴比伦王国

    汉谟拉比的统治

    三、《汉谟拉比法典》

    1内容

    2地位

     

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