英语四年级上册Unit 2 Let's make a fruit salad第4课时教学设计
展开Unit2 第4课时参考教案
教学内容：Sound time，Checkout time
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学新单词
5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习
教学重难点：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习
教学准备：
挂图，卡片
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
Greeting
Dictation
Sing a song：Do you like purple grapes?
Show time
把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱
Story time
Cartoon time
Step 2 Play a game----Perfect artist
S1: Do you have a/an…?
S2: Yes, I do./No, I don’t.
Step 3 Sound time
出示图片
T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.
S: She’s Helen.
2.出示Helen Hh /h/
T：Who can read it?
教读Hh ,个人读，小组读
3.归纳Hh 发音
behind have horse hot hurry he Helen
4. Sound time
出示Sound time 句子。
学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。
have 吃
组词：have breakfast/lunch/diner
回忆以前的课文：
Have some rice，Mike. OK，thanks，Mum. I like rice.
讲解词组：
a hot cake with a cherry有一个樱桃的热蛋糕
a girl with big eyes长着一双大眼睛的女孩
Step 3 Ticking time
加强学生的自我评价新
Step 4 Consolidation
补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
同步探究翻译词组，选择题
Step 5 Homework
1.完成部分同步探究练习
2.完成补充习题练习
英语牛津译林版Unit 2 How do you come to school?第4课时教学设计： 这是一份英语牛津译林版Unit 2 How do you come to school?第4课时教学设计，共2页。
【同步教案】牛津译林版英语四年级上册--Unit2 Let’s make a fruit saladl 全单元教案（4课时）： 这是一份【同步教案】牛津译林版英语四年级上册--Unit2 Let’s make a fruit saladl 全单元教案（4课时），共10页。
【同步教案】牛津译林版英语三年级上册--Unit2（第4课时）教案： 这是一份【同步教案】牛津译林版英语三年级上册--Unit2（第4课时）教案，共2页。
