【同步教案】牛津译林版英语四年级上册--Unit2 Let’s make a fruit saladl 全单元教案（4课时）

主备人：顾晓珊      审核人：_______       教　者： _______

第__3-4__周

教学

内容

4A Unit2 Let’s make a fruit salad

教学目的

1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；

复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.理解some和any的使用方法。

4.了解西方国家的饮食文化。

5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

教学重,难点：

1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?

并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.理解some和any的使用方法。

教学(具)准备：

磁带、录音机、图片

课时

划分

共 8课时

教学设计   第1、2课时

教学目标：

1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.理解some和any的使用方法。

4.了解西方国家的饮食文化。

重点,难点：

能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?

并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

教法：情景教育法

学法：小组合作学习法

教学过程：

Step 1 Greeting and warm up

1.Greeting

T: Hello, boys and girls. How are you ?

S: I’m fine, thank you. And you?

T: I’m well.

   2.Warm up

Play a game----Fast response

游戏规则：快速闪现问题，抢答

例如：What can you see?

I like monkeys, What do you like ?

Do you like monkeys ?

What colour is the …?

Step 2 Presentation

1.Play a game----Magic bag

2.Lead in and teach the name of the fruits

把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书

pineapple [ˈpainˌæpl]

出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad.

教读课题 salad

cat     banana      sa    la      d      salad

4.Story time

(1)出示课文图片

T: Miss Li and her students are making fruit salad.

(2)Watch the cartoon ,and answer the question

What fruit can you see ?

I can see a /an/ some…

(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）

Picture 1: 

T：Who can read ? 板书：Do you have a /an…?

教授单词have           Yes, I do./ No, I don’t.

T: Let’s try to read the sentences.

have  [hæv]  有

T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.

出示mango orange复数 mangoes  oranges

Picture 2: Listen to the tape

Su Yang: Do you have any bananas? 

Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.

教读：any  [ˈeni]  many   板书：any

教读：some grapes

T:I can say‘I have some grapes’.What can you say?

让学生造句。

Picture 3&4

T: Who can read Picture 3&4?

thanks= thank you

Picture 5:

教读great ea/ei/ 板书：Great.

Picture 6:

教读： our   PS：we的物主代词

(4)Read Story time

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

b.学生齐读

c.学生自读

d.角色扮演

模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。

Step 3 Consolidation

1.Puzzles(fill in the blanks)

根据单词提示，或是图片提示拼写单词

2.Work in pairs

用身边带来的水果进行对话练习：

让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。

3.Summary

让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。

A.复习单词

(1)水果类的单词

出示的时候单数、复数以及音标共同出示。

(2)some any great our

B.复习句型

(1)句型：I have a/an/some…

(2)对话句型

C.复习课文

课堂作业： 

能听懂，会说蓝黑单词

家庭作业：

1.Copy the new words four times.

2.Recite Story Time after class.      

板书设计：

Unit 2 Let’s make a fruit salad

I have a/ an/ some…

A:Do you have a/an/any…?

B:Yes, I do./ No, I don’t.       a banana         a mango

A:Here you are.                   a grape          a pineapple

B:Thanks./Thank you.             ( a peach          a pear

A:Let’s make a fruit salad.         an apple         an orange)

B:Great/Good/OK/All right.           

a rabbit           

This is a cat .I think a bear.        

教学反思：

教学设计   第3、4课时

教学目标：

1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。

4.能明白Cartoon time 的幽默之处

5.复习数字1-12

重点，难点：

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词

教法：情景教育法

学法：小组合作学习法

教学过程：

Step 1 Greeing and warm up

    1.Dictation

    2.Greeting

T: Good morning, boys and girls. How are you?

S: I’m fine/well/good/Not so good…

3.Warm up

(1)Question box

(2)Find friends

通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。

Step 2 Presentation

1.Fun time

(1)Drawing time

(2)Speaking time

(3)Showing time

2.Review Story time

(1)跟读

(2)自读

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

3.Cartoon time

T:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon.

(1)Watch the cartoon and choose the best answers.

Today, Sam is a          .

A. doctor   B. cook    C.magician   D. teacher

Sam’s stage properties are         .

A. mangoes   B. pineapples  C.apples D. Bananas

让学生说说这个故事的幽默之处。

(2)Read after the tape

逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。

How many…? +可数名词的复数形式  问数量

用身边的物提问

A： How many…do you have?

B: I have…

(3)看图完成对话

例如：

       you            ?       , I       .

(4)Read by yourself

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。

Step 3 Consolidation

1.Fun time

Make cards to help you remember words.

2.Summary

说说本课学了哪些

课堂作业：

抄写单词四英一中

家庭作业：

1.准备默写单词表单词和划线句子

2.Recite Cartoon Time after class.

板书设计

　     Unit 2 Let’s make a fruit salad

Do you have a /an…？    Yes,I do./No, I don’t.

Do you have any…?      

How many…do you have?       I have    …

教学反思：

教学设计    第5、6课时

教学目标：

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?

重点，难点：

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?

教法：情景教学法

学法：练习法

教学过程：

Step 1 Greeting and warm up

1. Greeting

2. 单词和句子默写

3. Free talk

Step 2 Revision

1.Story time

(1)跟读 (2)自读

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。

2.Cartoon time

(1)Read after the tape

(2)Read by yourself

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。  

Step 3 Rhyme time and song time

1.复习过去所学的小诗

2.复习过去所学的歌曲

3.Do you like purple grapes?

(1)复习水果以及颜色

(2)出示歌曲Do you like purple grapes?

A.欣赏歌曲

B.猜一猜

C.唱一唱

D.做一做

Step 5 Consolidation

1.编唱新歌曲

小小歌唱家

把自己的歌词写一写，唱一唱。

2.Checkout time

Listen and match

这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。

课堂作业：

课文部分一英一中

家庭作业：

1.完成部分同步练习

2.背诵----Sound time和Rhyme time

3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。

板书设计：

板书设计

Unit 2 Let’s make a fruit salad

  purple grapes   

教学反思：

教学设计   第7、8课时

教学目标：

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词

5.完成补充习题全部练习。

重点,难点：

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词

教法：互动操练法

学法：练习法

教学过程：

Step 1 Greeting

1.Greeting

2.Dictation

3.Sing a song:Do you like purple grapes?

4.Show time

(1)把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱

(2)Story time

(3)Cartoon time

Step 2 Play a game----Perfect artist

1.出示图片

2.出示Helen  Hh  /h/

3.归纳Hh 发音

behind  have  horse  hot hurry   he  Helen

4.Sound time

出示Sound time 句子。

回忆以前的课文：

Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.

讲解词组：a hot cake with a cherry

有一个樱桃的热蛋糕

a girl with big eyes

长着一双大眼睛的女孩

Step 4 Consolidation

1.补充习题

在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。

部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。

Step 5 知识拓展

1.词组

our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉

a sour pineapple 一个酸菠萝

some cherries  一些樱桃

how many 多少个

how much 多少钱

2.句子

Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。

I can name some fruit. I can talk about fruit too. 我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。

Let me draw an apple. 让我画一个苹果。

Taste the fruit salad. Wonderful! 尝一尝水果沙拉。好极了！

Step 6 Ticking time

课堂作业： 

完成补充习题

家庭作业：

1.Finish the exercises

板书设计：

板书设计

Unit 2 Let’s make a fruit salad

Hh  /h/

behind  have  horse  hot hurry   he  Helen

a hot cake with a cherry

a girl with big eyes

教学反思：

个性化意见