高中人教A版 (2019)第四章 数列4.2 等差数列精品第2课时一课一练

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第2课时　等差数列的性质
学习目标　1.能根据等差数列的定义推出等差数列的常用性质.2.能运用等差数列的性质简化计算．

知识点一　等差数列通项公式的变形及推广
设等差数列{an}的首项为a1，公差为d，则
①an＝dn＋(a1－d)(n∈N*)，
②an＝am＋(n－m)d(m，n∈N*)，
③d＝(m，n∈N*，且m≠n)．
其中，①的几何意义是点(n，an)均在直线y＝dx＋(a1－d)上．
②可以用来利用任一项及公差直接得到通项公式，不必求a1.
③可用来由等差数列任两项求公差．
知识点二　等差数列的性质
1．若{an}，{bn}分别是公差为d，d′的等差数列，则有
数列
结论
{c＋an}
公差为d的等差数列(c为任一常数)
{c·an}
公差为cd的等差数列(c为任一常数)
{an＋an＋k}
公差为kd的等差数列(k为常数，k∈N*)
{pan＋qbn}
公差为pd＋qd′的等差数列(p，q为常数)

2.下标性质：在等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则am＋an＝ap＋aq.
特别地，若m＋n＝2p(m，n，p∈N*)，则有am＋an＝2ap.
3．在等差数列中每隔相同的项选出一项，按原来的顺序排成一列，仍然是一个等差数列．
4．等差数列{an}的公差为d，则d>0⇔{an}为递增数列；
d0，
所以d＝1，故所求的四个数为－2,0,2,4.
反思感悟　等差数列的设项方法和技巧
(1)当已知条件中出现与首项、公差有关的内容时，可直接设首项为a1，公差为d，利用已知条件建立方程(组)求出a1和d，即可确定此等差数列的通项公式．
(2)当已知数列有3项时，可设为a－d，a，a＋d，此时公差为d.若有5项、7项、…时，可同理设出．
(3)当已知数列有4项时，可设为a－3d，a－d，a＋d，a＋3d，此时公差为2d.若有6项、8项、…时，可同理设出．
跟踪训练3　已知五个数成等差数列，它们的和为5，平方和为，求这5个数．
解　设第三个数为a，公差为d，
则这5个数分别为a－2d，a－d，a，a＋d，a＋2d.
由已知有

整理得
解得a＝1，d＝±.
当d＝时，这5个数分别是－，，1，，；
当d＝－时，这5个数分别是，，1，，－.
综上，这5个数分别是－，，1，，或，，1，，－.

数列问题如何选择运算方法
典例　在等差数列{an}中，a3＋a7＋2a15＝40，求a10.
解　方法一　设数列{an}的公差为d.
则a3＋a7＋2a15＝a1＋2d＋a1＋6d＋2(a1＋14d)
＝4a1＋36d＝4(a1＋9d)＝4a10＝40，
∴a10＝10.
方法二　∵a3＋a7＋2a15＝a3＋a7＋a15＋a15＝a10＋a10＋a10＋a10＝40，
∴a10＝10.
[素养提升]　(1)等差数列中的计算大致有两条路：一是都化为基本量(a1，d，n)，然后解方程(组)；二是借助等差数列的性质简化计算．前者是通用方法，但计算量大，后者不一定每个题都能用，能用上会使计算简单些，所以建议学习者立足通法，注意观察各项序号特点，能巧则巧，但不要刻意追求巧法．
(2)本例中明确题目的运算对象，选择适当的运算方法，灵活运用运算技巧，充分体现数学运算的数学核心素养．

1．在等差数列{an}中，已知a3＝10，a8＝－20，则公差d等于(　　)
A．3 B．－6 C．4 D．－3
答案　B
解析　由等差数列的性质得a8－a3＝(8－3)d＝5d，
所以d＝＝－6.
2．在等差数列{an}中，a4＋a5＝15，a7＝12，则a2等于(　　)
A．3 B．－3 C. D．－
答案　A
解析　由数列的性质，得a4＋a5＝a2＋a7，
所以a2＝15－12＝3.
3．在等差数列{an}中，若a3＋a5＋a7＋a9＋a11＝100，则a1＋a13的值为(　　)
A．20 B．30 C．40 D．50
答案　C
解析　∵a3＋a11＝a5＋a9＝2a7，
∴a3＋a5＋a7＋a9＋a11＝5a7＝100，
∴a7＝20.
∴a1＋a13＝2a7＝40.
4．由公差d≠0的等差数列a1，a2，…，an组成一个新的数列a1＋a3，a2＋a4，a3＋a5，…，下列说法正确的是(　　)
A．新数列不是等差数列
B．新数列是公差为d的等差数列
C．新数列是公差为2d的等差数列
D．新数列是公差为3d的等差数列
答案　C
解析　因为(an＋1＋an＋3)－(an＋an＋2)＝(an＋1－an)＋(an＋3－an＋2)＝2d，
所以数列a1＋a3，a2＋a4，a3＋a5，…是公差为2d的等差数列．
5．在等差数列{an}中，已知5是a3和a6的等差中项，则a1＋a8＝________.
答案　10
解析　由5是a3和a6的等差中项，可得a3＋a6＝2×5＝10，则由等差数列的性质可得a1＋a8＝a3＋a6＝10.

1．知识清单：
(1)等差数列通项公式的变形运用．
(2)等差数列的性质．
(3)等差数列中项的设法.
2．方法归纳：解方程组法．
3．常见误区：
(1)对等差数列的性质不理解而致错．
(2)不注意运用性质而出错或解法烦琐．


1．已知等差数列{an}的公差为d(d≠0)，且a3＋a6＋a10＋a13＝32，若am＝8，则m的值为(　　)
A．12 B．8 C．6 D．4
答案　B
解析　由等差数列的性质，得
a3＋a6＋a10＋a13＝(a3＋a13)＋(a6＋a10)
＝2a8＋2a8＝4a8＝32，
∴a8＝8，又d≠0，∴m＝8.
2．已知数列{an}，{bn}为等差数列，且公差分别为d1＝2，d2＝1，则数列{2an－3bn}的公差为(　　)
A．7 B．5
C．3 D．1
答案　D
解析　由于{an}，{bn}为等差数列，故数列{2an－3bn}的公差d＝(2an＋1－3bn＋1)－(2an－3bn)＝2(an＋1－an)－3(bn＋1－bn)＝2d1－3d2＝1.
3．若等差数列{an}的首项a1＝5，am＝3，则am＋2等于(　　)
A．13 B．3－
C．3－ D．5－
答案　B
解析　设等差数列{an}的公差为d，
因为a1＝5，am＝3，
所以d＝＝.
所以am＋2＝am＋2d＝3＋＝3－.
4．(多选)若{an}是等差数列，下列数列中仍为等差数列的是(　　)
A．{|an|} B．{an＋1－an}
C．{pan＋q}(p，q为常数) D．{2an＋n}
答案　BCD
解析　数列－1,1,3是等差数列，
取绝对值后：1,1,3不是等差数列，A不成立．
若{an}是等差数列，利用等差数列的定义，
{an＋1－an}为常数列，
故是等差数列，B成立．
若{an}的公差为d，
则(pan＋1＋q)－(pan＋q)＝p(an＋1－an)＝pd为常数，
故{pan＋q}是等差数列，C成立．
(2an＋1＋n＋1)－(2an＋n)＝2(an＋1－an)＋1＝2d＋1，
故{2an＋n}是等差数列，D成立．
5．已知等差数列{an}中，a2＋a5＋a8＝9，那么关于x的方程x2＋(a4＋a6)x＋10＝0(　　)
A．无实根
B．有两个相等的实根
C．有两个不等的实根
D．不能确定有无实根
答案　A
解析　因为a4＋a6＝a2＋a8＝2a5，a2＋a5＋a8＝3a5＝9，
所以a5＝3，
则方程为x2＋6x＋10＝0，
因为Δ＝62－4×10＝－4a1an⇒a1an－a1an－10)．
设数列的首项为x1，则根据等差数列的性质，数列的第4项为x2.由题意知x1＝，
∴x2＝，数列的公差d＝＝，
∴数列的中间两项分别为＋＝，＋＝.
∴x1·x2＝m＝，x3·x4＝n＝×＝.
∴m＋n＝＋＝.

16．已知两个等差数列{an}：5,8,11，…与{bk}：3,7,11，…，它们的项数均为100，则它们有多少个彼此具有相同数值的项？
解　由题意，知an＝3n＋2(n∈N*)，bk＝4k－1(k∈N*)，
两数列的共同项可由3n＋2＝4k－1求得，
所以n＝k－1.而n∈N*，k∈N*，
所以设k＝3r(r∈N*)，得n＝4r－1.
由已知
且r∈N*，可得1≤r≤25.
所以共有25个相同数值的项.