人教部编版七年级下册未选择的路课文ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册未选择的路课文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了恐怕我难以再回返，现代诗的朗读，挖掘我们自身的资源，第一乐章，读好诗歌的前提，再别康桥，第二乐章，读好诗歌的关键，第三乐章，朗诵的小技巧等内容，欢迎下载使用。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
很少留下旅人的足迹。
虽然在这两条小路上，
虽然 那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!
但我知道 路径延绵无尽头，
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路 ，
从此决定了我一生的道路。
而我选择了人迹更少的一条，
十三中科利华分校 刘必冲
轻轻的我走了， 　正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 　作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 　是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 　在我的心头荡漾。软泥上的青荇， 　油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 　我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 　不是清泉，是天上虹。
揉碎在浮藻间， 　沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 　向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 　在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 　悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 　沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， 　正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 　不带走一片云彩。
读好诗歌，前提是要做什么？理解诗歌的内容，体会诗人的情感。
让读者和作者的心灵直接对话。
字音、停顿——方法：停顿根据对语意的理解读出感情——方法：轻重缓急的选择
朗读是其表，悟读方为其神。
轻轻的/我走了， 　正如我/轻轻的来； 我轻轻的招手， 　作别/西天的/云 彩。 那河畔的金柳， 　是夕阳中的新娘 ； 波光里的艳影， 　在我的心头/荡 漾。软泥上的青荇， 　油油的 /在水底招摇； 在康河的柔波里， 　我甘心/做一条/水草！ 那榆荫下的一潭， 　不是清泉，是/天上虹 。
揉碎在浮藻间， 　沉淀着/彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 　向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 　在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 　悄悄/是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 　沉默/是今晚的/康桥！悄悄的/我走了， 　正如我/悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 　不带走一片/ 云 彩。
看名家的诗歌朗诵表演，注意观察有什么朗诵的小技巧哦
表情、手势——方法：随着诗句的情绪自然而发
理解诗歌的内容，体会诗人的情感。字音、停顿——方法：停顿根据对语意的理解读出感情——方法：轻重缓急的选择表情、手势——方法：随着诗句的情绪自然而发
（师）轻轻的/我走了， 　正如我/轻轻的来； 我轻轻的招手， 　作别/西天的/云 彩。（女生领）那河畔的金柳， 　是夕阳中的新娘 ； 波光里的艳影， 　在我的心头/荡 漾。（男生领）软泥上的青荇， 　油油的 /在水底招摇； 在康河的柔波里， 　我甘心/做一条/水草！ （男生齐）那榆荫下的一潭， 　不是清泉，是/天上虹 。
（女生齐）揉碎在浮藻间， 　沉淀着/彩虹似的梦。 （男生齐）寻梦？撑一支长篙， 　向青草更青处漫溯， （女生齐）满载一船星辉， 　在星辉斑斓里放歌。（女生领） 但我不能放歌， 　悄悄/是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 　沉默/是今晚的/康桥！（师生齐）悄悄的/我走了， 　正如我/悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 　不带走一片/ 云 彩。
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