小学人教部编版枣核教案

《枣核》教学设计和教学反思

一、   教学目标

1. 朗读课文，理解课文情节，学会感受生活；

2. 学习词语“枣子、核”；

3. 学会认真观察，理性分析；

4. 培养学生的动手能力和口语表达能力。

二、   教学重难点

1. 教学重点：情感态度的培养；

2. 教学难点：如何激发学生的感情，引导学生从生活中寻找美好。

三、   教学方法

1. 朗读课文法：首先教师朗读课文，然后逐段指导学生跟读，并使 用生动的示例和故事进行解释；

2. 观察法：教师通过学生观察、对比、分析等方式，激发学生的思 维能力，帮助学生理解课文并培养想象力；

3. 互动法：组织学生进行角色扮演、小组讨论和课堂展示等互动形 式，促进学生的思考和表达能力。

四、   教学准备

1. 课件：PPT；

2. 教具：配发枣子、枣核，毛笔、宣纸；

3. 课堂布置：布置舒适的课堂环境，准备清晰明了的教案。

教学过程

一、   情境营造

1. 教师引导学生集体观察枣子和枣核，让学生感受其形态和内在构 造，引导学生关注课外生活；

2. 教师使用图片、视频等多媒体方式展现枣子和枣核的多样样式， 激发学生的兴趣和好奇心；

3. 教师提问：大家是否看过或者吃过偷偷摸摸地把枣核吐进桌子下 面的场景？

二、   朗读课文

1. 教师分段选取课文，唤起学生回忆，学生跟读并再现情景；

2. 生动描述小学生小皮偷吃枣子过程，模拟小皮的口吻，让学生跟 随小皮感受他的心情；

3. 积极传达正能量，引导学生追求自我，珍惜生命底线。

三、   探究生字摆笔

1. 带领学生辨认生字“枣”和“核”；

2. 老师先用毛笔展现生字，并依次讲解笔画的书写方法，然后学生

自己摆笔拍板，提高学生书写水平。

四、   词语感悟

1. 让学生品味课文，通过组合词语，交流感受；

2. 引导学生集中注意力，认真聆听他人分享，也关注每一个学生和 他们的个性；

3. 教师带领学生的探讨，关注学生分享，用语言记录他人故事。

五、   观察法探索

1. 带领学生观察枣核的细节，提炼关键点；

2. 引导学生进行小组讨论，分析枣核的形态、用途；

3. 让学生与合作同伴分享，并概括学习中的思考。

本节课通过舒适的教学环境、教具丰富、  引入多媒体等方式，呈现 出与学生生活相贴近的情境话题，增加了学生的学习兴趣和好奇   心，容易引起学生感情共鸣和关注社会生活。通过感性体验和多样 学习方式，使学生有所体会和收获。在教学中，感悟和情感是重要 部分，教师应多注意引导学生思考，引导学生情感化，从而激发学 生的思维和表达能力，帮助学生理解和记忆课文内容。