小学语文人教部编版三年级下册枣核导学案

《枣核》导学案

一、导入新课

同学们，通过上节课的学习谁来说说课文的描写线索是什么？请用一句话来概括一下课文内容，那课文写了关于枣核的那几件事呢？这节课就让我们继续学习课文内容感受海外游子的思乡之情。

二、异步导学

1.回顾课文

（1）全文的线索是什么？ 请用一句话来概括课文内容。

(2)贯穿全文的线索枣核，分别写了关于枣核的那几件事？

（   ）枣核－（   ）枣核—（   ）枣核—（   ）枣核

2.体悟情感

 阅读第一段。

1.这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？

阅读2—4段。

1.美籍华人与分别快半个世纪的朋友见了面，第一句话说的是什么？这一句话表明了什么？

2.“他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”一句运用了什么修辞手法？表明了什么？

                                                             读5—10段。

1.朋友怀念家乡，具体想了些什么？做了些什么？把它们找出来，从中有什么体会？（合作探究）

所做：                                                          

所想：                                                  

朗读第11自然段

1. 说说你是如何理解课文最后一段的？这一段在文中起到什么作用？

2.这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？

3.你能说出思乡的诗句吗？

4.学完本文，我的收获是                                    

三、总结课文

祖国、家乡的一景一物他都思念。这思念之情是高级住宅、称心如意的家庭和事业所无法替代的，所以他要朋友不远万里从祖国带几颗枣核，他要种下这故乡的种子，寄托他对自己的民族、自己的故土的眷恋之情。 以小见大、以物传情小小的枣核寄托了一位远离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故土的民族深情。“改了国籍，不等于改了民族感情。

四、实践操练

阅读课文第7—9自然段，完成下列各题。

（1）“她劈头就问我：‘觉不觉得这花园有点家乡味道？’”句中的“劈头”表达了人物的（　　）思想感情？   

A．表明朋友急切地想与“我”一起欣赏花园里的景色。

B．表达了朋友急于向“我”倾诉思乡之苦的情态。

（2）老友家后花园中反映“家乡味道”的植物

是：                                                    。              

（3）老友把自己的“花园”装点成家乡风格的目的是：

                                                     。

（4）“可是我心上总像是缺点什么”一句中朋友心上“缺”的是（　　）

A．家乡的温暖             B．没有家乡的枣吃

C．报效祖国，为民族尽力的机会

（5）课文写到“那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。”

“几十里以外” ：表示                                  　　　　　　　　　　　　　　　　　

“一块块亲手”：表现                                    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

“论公斤买下”： 表现