小学语文枣核优质ppt课件

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你们见过枣核吗？像枣核一般大小的孩子你们见过吗？
默读课文，思考：1.自主学习生字词。2.枣核是个怎样的孩子？你从哪里看出来的？
枣核 夫妻 爹 犁田 聪明 折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨得通红 叫嚷
shēng fǔ bà zhàng rǎng
zǎ hé qī diē lí cōng zhē kùn
因为经济不景气，叔叔刚进的两批货都打折（zhé）出售了，严重折（shé）本，他再也经不起折（zhē）腾了。
　大家热情高涨（zhàng），纷纷表示想去看大海涨(zhǎng)潮。
　 听到孩子们的吵嚷(rǎng)声，妈妈走出去小声说：“都别嚷(rāng)嚷了，奶奶在休息。”
形旁，表示牛拉的农具。
枣核是个什么样的孩子？你从哪里看出来的？
枣核是个既聪明又勤快的孩子。
说他勤快，是因为枣核会许多本领,能扶犁,能赶驴,柴也比别人打得多。
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牲口，并安然逃脱。
复述枣核运用自己的智慧帮助乡亲们的故事。
回忆并讨论：前面几课我们用到了哪些复述的方法?你想运用哪种方法来复述这个精彩的故事情节呢？
《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格梳理内容。
《方帽子店》借助重点语句，列提纲。
《漏》根据示意图和文字提示，按地点转换复述故事。
方法一：填写下面的表格，借助表格复述。
困得很，不用管它，继续睡觉
藏起来，大声吆喝，干扰衙役，赶走牲口
到处蹦，没打着，大摇大摆地走了
打到县官的下巴骨，牙打下来了
方法二：记住关键词句，复述故事。
画出文中表示时间的词，以及写枣核表现的句子，读一读，用心记一记，再连起来说一说。
枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
（枣核）一蹦蹦进院子里。 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
衙役们拿出铁链来绑枣核。枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
方法三：借助示意图，用自己的话复述故事。
枣核蹦进院子，抢回牲口。
官府捉人，枣核敢作敢当。
衙役棍打枣核，打不着。
方法四：按照地点的转换复述故事。
村子——县衙门——村子——大堂
选择自己喜欢的方法在小组内复述故事，组内同学相互评价。评价要点：1.按顺序复述。2.重要情节将具体。3.讲出故事的趣味性。
示例： 衙役们把牲口牵走后，枣核说他有办法。为了把乡亲们的牲口夺回来，他来到县衙，晚上蹦到驴耳朵里，大声吆喝着赶牲口，把衙役们折腾得筋疲力尽了，他打开大门把牲口赶了回来。官府不肯善罢甘休，于是县官带着衙役们去村子里捉人，但身形小巧的枣核敏捷躲过了衙役的各种追捕，最后无奈，县官命令衙役把枣核塞进钱褡里背到大堂。枣核不但躲过了大堂上衙役们的拷打，还蹦到县官胡子上荡秋千，惩治了县官，最后安然无恙地回来了。
枣核大摇大摆回去了，可故事好像还没有结束，后来还会发生什么故事呢？发挥想象说一说吧！提示：描写语言、动作时注意使用“反复”的写法，让你的故事与众不同。
示例： 这天，县官果然带着衙役来抓枣核，枣核全副武装，大摇大摆地走出来。“别再让他溜了！”县官喊道。衙役们一拥而上。枣核趁乱钻到县官的领口里，顺着领口爬到肩膀上，接着，在肩膀上就是一阵猛扎乱砍。县官疼得哇哇乱叫：“快来人啊！在肩膀上！快打！”衙役一根打下去，没打着枣核，却差点打死县官。衙役们还没缓过神来，只听县官惊叫道：“快来人啊！我的腿！”原来，枣核又钻进了县官的裤管里。衙役又一棍子打下去，县官一下子就跪到了地上：“哎哟，我的腿呀！” 就这样，枣核一会儿钻进这个人的领口，一会儿又钻进那个人的裤管，弄得他们人仰马翻。县官和衙役们哀嚎一片，只好连连求饶。 从此以后，县官再也不敢胡作非为了。
课文写一对夫妻生了一个枣核大小的孩子，这个孩子不但勤快，本领大，而且还用自己的聪明才智从县衙里抢回了被牵走的牲口，并且智斗县官，最终战胜了县官的故事，歌颂了枣核英勇无畏、敢于同恶势力斗争的精神，表达了人们惩恶扬善的美好愿望。
1.把这个精彩的故事复述给你的爸爸妈妈听。2.完成分层作业。