小学语文人教部编版三年级下册漏第2课时教学设计及反思

《漏》教学设计

第2课时

【教学目标】

1.分角色朗读课文第13至20自然段，体会老虎和贼的心理活动和狼狈的样子，感受故事的趣味。

2.能根据提示，复述故事。

【教学重点】

分角色朗读课文第13至20自然段，体会老虎和贼的心理活动和狼狈的样子，感受故事的趣味。

【教学难点】

能根据提示，复述故事。

【教学过程】

一、 课程导入

1.回顾旧知：上节课我们学习了课文的第1至12自然段，你能复述一下这部分故事吗？

预设：有一天，老虎和贼来到老婆婆家里，老虎想吃驴，贼想偷驴。正当老虎抓破了墙钻进了驴圈，贼挖破了屋顶想往下跳的时候，他们听见老婆婆说什么都不怕，最怕“漏”。老虎和贼都没有见过“漏”，都以为“漏”比自己厉害。贼吓得腿软，从屋顶的窟窿摔了下来，正巧摔到虎背上。老虎以为是“漏”，吓得立刻逃跑了。一路上，老虎驮着贼，贼骑着虎，飞快地跑哇跑，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。老虎觉得“漏”像胶一样粘住它了，贼觉得“漏”像旋风一样不停，都觉得非常害怕。好不容易跑到了歪脖子老树前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到了树上，老虎继续跑。他们都以为终于摆脱了“漏”，心里十分开心。

2.过渡：接下来还会发生哪些有趣的故事呢？让我们继续学习课文《漏》。（板书课题）

设计意图：通过复习谈话，回顾旧知，便于学生清晰地把握课文已学内容，调动学生的思维，唤起学生的学习热情，继而为深入学习课文内容做好准备。

二、问题探究

（一）合作探究

1.探究任务

分角色朗读课文第13至20自然段，关注描写老虎和贼心理活动的内容，以及他们狼狈逃窜的句子，说说你的感受。

2.探究过程

（1）自主研读课文第13至20自然段，关注描写老虎和贼心理活动的内容，以及他们狼狈逃窜的句子，批注感受。

（2）小组内分角色朗读课文第13至20自然段，交流阅读成果，形成小组结论。

（3）小组分角色朗读展示，并分享小组结论，教师相机引导、总结、归纳。

3.探究活动

（1）小组分角色朗读展示，引导：分角色朗读课文第13至20自然段，关注描写老虎和贼心理活动的内容，以及他们狼狈逃窜的句子，说说你的感受。

提示：朗读时，可以每人一个角色，也可以一人分饰多角，注意结合故事内容，读出角色的语气及心情变化。

①交流描写老虎和贼心理活动的内容，以及他们狼狈逃窜的句子。

预设1：

           老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。

           贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。

从这两句话可以看出老虎和贼都很贪心，虽然害怕“漏”，但还是不甘心，一个决定回去吃驴，一个决定回去偷驴。

预设2：

           贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”

           老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”

从这两句话可以看出老虎和贼都以为“漏”又来了，都非常害怕。

预设3：

           他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。

           赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。

贼以为“漏”又来了，吓得一个劲儿往树上爬，没想到压断了树枝，反而滚了下来。老虎也以为“漏”又来了，吓得腿软，从山坡上滚了下来。从“赶忙往树梢上爬、紧爬慢爬、赶紧逃跑、腿一软”等词句可以看出他们俩害怕到了极点。

预设4：

他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。

从这句话可以看出老虎和贼此时感到十分惊恐，已经吓晕了。

②引导：一起读一读这些句子，把他们的心情变化读出来。

点拨：老虎和贼的不甘心——非常害怕——害怕到极点——惊恐，让我们觉得这个故事越读越有意思。

（2）引导：“漏”到底是什么？老虎和贼连“漏”是什么都不知道，为什么却如此害怕呢？

预设1：最后一个自然段中“唉，说怕漏，偏就又漏雨了”，这句话说明“漏”就是屋顶出现了窟窿，漏了。

预设2：因为老虎和贼做坏事害怕被发现，做贼心虚，所以才如此害怕。

点拨：课文围绕“漏”展开，老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。

（3）播放第13至20自然段的情境课文（跟读版），引导：跟随情境课文朗读课文，继续体会故事的生动有趣。

（二）合作探究

1.探究任务

填写表格，复述故事。

评价量表：

2.探究过程

（1）小组分工，每人复述一部分故事，根据评价量表中的复述要求，交流建议。

（2）派小组代表在班级展示小组成果，全班评价。

3.探究活动

（1）结合课文内容，填写表格。

①引导：在整个故事中，老虎和贼的活动地点有什么变化？心情有什么变化？

预设1：老虎和贼先来到老婆婆家。他们听到老公公和老婆婆说“漏”，心情从一开始的怀疑，逐渐转变为紧张、害怕。（板书：地点 老婆婆家 心理变化 怀疑、紧张、害怕）

预设2：“虎驮着贼，贼骑着虎”是指贼摔到老虎背上，老虎以为贼是漏，吓得撒腿就跑的情节，此时的地点应该是在路上。老虎和贼都以为对方是漏，心里非常害怕。（板书：路上 非常害怕）

预设3：“虎甩掉贼，贼蹿上树”此时是在歪脖老树前。老虎和贼都以为自己摆脱了漏，十分激动、开心。（板书：歪脖老树 激动、开心）

预设4：老虎和贼都不甘心，准备返回老婆婆家，没想到在树下相遇，地点还是歪脖老树。双方都以为“漏”又来了，害怕到了极点。（板书：害怕到极点）

预设5：老虎和贼滚到了山坡下，此时的地点是山坡下。他们以为对方就是漏，感到十分惊恐，吓晕了过去。（板书：山坡下 惊恐）

预设6：“老公公老婆婆再说‘漏’”，故事的结尾地点又换到了老婆婆家，老公公和老婆婆感叹着屋顶又漏雨了。（板书：老婆婆家）

②小结：根据同学们的回答，表格可以这样填。

（2）借助表格，尝试复述。

引导：请你把漏的故事复述给大家听听吧！

预设：有一天，老虎和贼来到老婆婆家里，老虎想吃驴，贼想偷驴。正当老虎抓破了墙钻进了驴圈，贼挖破了屋顶想往下跳的时候，他们听见老婆婆说什么都不怕，最怕“漏”。老虎和贼都没有见过“漏”，都以为“漏”比自己厉害。贼吓得腿软，从屋顶的窟窿摔了下来，正巧摔到虎背上。老虎以为是“漏”，吓得立刻逃跑了。一路上，老虎驮着贼，贼骑着虎，飞快地跑哇跑，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。老虎觉得“漏”像胶一样粘住它了，贼觉得“漏”像旋风一样不停，都觉得非常害怕。好不容易跑到了歪脖子老树前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到了树上，老虎继续跑。他们都以为终于摆脱了“漏”，心里十分开心。可是贪婪的他们觉得很不甘心，又决定回去。没想到老虎和贼又在树下相遇，贼以为“漏”又来了，吓得一个劲儿往树上爬，没想到压断了树枝，反而顺着山坡滚了下来。老虎也以为“漏”又来了，吓得腿软，也从山坡上滚了下来。他们摔下山坡，撞在了一块，惊恐地大喊了一声，都吓晕了过去。第二天，老公公和老婆婆抬头看看屋顶，说屋子还是“漏”了。

设计意图：本环节重点学习了课文的13至20自然段，体会老虎和贼的心理活动和狼狈的样子，感受故事的趣味，又结合提示，尝试复述故事。

三、课堂小结

小结：整个故事非常有意思。我们不仅通过抓住重点词句读懂了故事，还看到了整个故事地点的转换，体会到了老虎和贼心理的曲折变化，并且还能够借助提示把故事讲出来，真了不起。

四、拓展延伸

1.“漏”的故事生动有趣，告诉我们干坏事没有好下场的道理。下面我们再来看一个很有意思的故事。

香香的石头①

冬天，当北风刮起来的时候，山谷里的石头让许多小小的种子在他肚子下面避风。于是整个冬天石头都不敢睡觉，他要守着种子，不让冰雪把种子冻着，不让饥饿的乌鸦把种子叼走。②
　　在一个温暖的夜里，石头忽然觉得肚子底下痒痒的，他低头一看，啊，肚子下面冒出了许多绿色的叶芽，还有嫩绿的花苞！“啊哈，现在我终于可以休息一下了。”于是石头在弯弯的月亮下面，在绿色的梦中快乐地睡着了。③
　　清晨，路过山谷的春姑娘悄悄亲了一下花苞，花苞立刻变得好香好香，绽开了粉色的花瓣。一阵细雨飘过，落在花瓣上的雨珠就变成了香水。春天的风轻轻摇动花枝，那些香香的水珠，纷纷扬扬落在刚刚换毛的小兔身上。④

小兔成了香香的小兔，她快乐得直翻跟斗，一头撞在打瞌睡的小熊身上，小熊也变成了香香的小熊。⑤小熊到水边洗脸，小蝌蚪闻到香气摇着尾巴游出来。小鸟正在喝水：“咦，这水怎么变得好香好香！”于是小鸟浮在水上洗了个香香的澡。
　  洗了澡的小鸟变得格外美丽，他们快乐地飞翔，把香气撒满山谷，整个山谷都醒来了，大家闻着香气，心里香香的。大家拍着手说：“春天到了！春天到了！”⑥
　　只有石头还沉沉地睡着，小花朵们围在石头的身边，不让小鸟惊扰了他的梦。睡着的石头有多么快乐，因为石头的心里也是香香的。⑦

2.师生合作，读故事批注主要内容和有意思的地方。

批注：

①这个故事主要讲了：冬天，山谷里的石头用心地守着种子，种子长出了叶芽和小花苞，春天来了，小花开了，给大家带来香气，山谷里到处都是香香的。

②我觉得有意思的地方是：石头整个冬天都不敢睡觉，很用心地守着种子。

③我觉得有意思的地方是：种子冒出了叶芽和花苞，石头快乐地睡着了。

④我觉得有意思的地方是：春姑娘来了，春雨落在花瓣上，春风摇动花枝，到处是香香的。

⑤我觉得有意思的地方是：小花把香气撒在了小兔、小熊和小蝌蚪身上，它们都变成香香的了。

⑥我觉得有意思的地方是：小鸟把香气撒遍了整个山谷，大家闻着香气，心里香香的。

⑦我觉得有意思的地方是：小花守护着石头，睡着的石头很快乐，心里也是香香的。

设计意图：本环节从主要内容，到关键语句进行批注，说一说故事有意思在哪里，学以致用。

五、布置作业

把《漏》和《香香的石头》这两个故事讲给爸爸妈妈听一听，还可以去找一些有趣的故事读一读。

【板书设计】

漏

地点：老婆婆家→路上→歪脖老树→山坡下→老婆婆家

心理变化：怀疑、紧张、害怕→非常害怕→激动、开心→害怕到极点→惊恐