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高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上课后复习题
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这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上课后复习题，共6页。
班级_________姓名______________
【基础学习】
一、萨顿的假说
萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子与卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
1.萨顿通过观察蝗虫精子与卵细胞的形成过程，推论出什么内容？依据是什么？
2.基因和染色体之间的平行关系表现在哪些方面？
3.所有的非等位基因在形成配子时都能自由组合吗？
4.萨顿的研究方法叫 。
二、基因位于染色体上的实验证据
美国生物学家摩尔根利用果蝇杂交实验，验证了基因位于染色体上。
1.摩尔根为什么选择果蝇作为实验材料？果蝇具有怎样的优点？
2.摩尔根果蝇实验
①实验现象：图2-8
②实验分析：
（1）F1的表现型为 ，可以得出 为显性。
（2）F2的表现型红眼：白眼=3：1，这表明遗传符合 ，说明果蝇的红眼和白眼受 基因控制。F2的白眼全为 ，说明眼色与性别相联系。
③对实验现象的解释：在下图中圈出决定果蝇性别的染色体
（1）写出雌、雄果蝇的性染色体组成：
（2）在下面空白处按要求写出相应的遗传图解
如果控制眼色（W红眼w白眼）的基因在X染色体上，我们就书写为Xw，Y上没有其等位基因，请写出白眼雌性与红眼雄性杂交的遗传图解
④对实验解释的验证：
验证方法：________________
测交实验验证（写出遗传图解）：
小结：
1.根据上面的实验得出结论：决定红眼和白眼的基因位于 染色体上，从而证明了基因在____ _____上。
2.摩尔根的果蝇杂交实验采用的研究方法是 。
3.基因与染色体的关系：一条染色体上有 个基因，基因在染色体上呈______ 排列。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
1.记忆基因的分离定律和自由组合定律的实质
2.思考以下问题：
①等位基因的分离原因是什么？发生在什么时候？
②自由组合的对象是什么？自由组合发生在什么时期？
【巩固练习】
1.下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（ ）
A.基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性
B.体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在
C.体细胞成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方
D.非等位基因、非同源染色体的自由组合
2.下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述错误的是 ( )
A．非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的
B．同源染色体上的等位基因具有一定的独立性
C．同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合
D．同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
3. 熊猫的精原细胞有42条染色体，且性别决定为XY型，则次级精母细胞处于分裂后期时，细胞内染色体的可能组成是 （ ）
①40条常染色体+XX ②40条常染色体+YY
③20条常染色体+X ④20条常染色体+Y
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
4.基因自由组合定律揭示了 （ ）
A．等位基因之间的关系 B．非等位基因之间的关系
C．非同源染色体之间的关系 D．非同源染色体上的非等位基因之间的关系
5. 下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是( )
A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列
C．一条染色体上有一个基因 D．体细胞(细胞核)中基因成对存在，染色体也成对存在
6.现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是 （ ）
A．杂交法 B．测交法 C．荧光标记法 D．X射线衍射法
7.某生物的基因型为AaBb（非等位基因自由组合），其一卵原细胞经减数分裂后产生了一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体。这三个极体的基因组成分别是（ ）
A．AB aB ab B．AB aB Ab C．aB aB aB D．Ab aB aB
8.基因型为Mm的动物，在精子形成过程中，如果不考虑连锁互换，基因M和M、m和m、M和m的分离，分别发生在 ( )
①精原细胞形成初级精母细胞 ②初级精母细胞形成次级精母细胞
③次级精母细胞形成精子细胞 ④精子细胞变形为精子
A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④
9.依据图中果蝇体细胞的染色体图解思考问题：图中 = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II、 = 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III、 = 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV、X、Y表示染色体，A、a、W、w表示基因。
（1）此图所示果蝇的性别是 。细胞中有 条染色体，其中性染色体和常染色体分别是
（2）此果蝇的基因型是 。如果此图表示果蝇的一个精原细胞，则减数分裂该精原细胞产生的配子的基因型 该果蝇可产生配子的基因型 。在产生配子时，遵循的遗传规律有哪些？____________________
2.2《基因在染色体上》学案参考答案
【基础学习】
一、萨顿的假说
1.基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。依据是：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
2.（课本29页）传递中的特点、在体细胞和配子中的存在形式、在体细胞中的来源、形成配子时的组合方式。
3. 不是；同源染色体上的非等位基因不能自由组合。
4.类比推理法
二、基因位于染色体上的实验证据
1.①个体小，容易饲养②繁殖速度快，10多天就可以繁殖一代③后代数量大，一只雌果蝇能产生几百个后代④有明显的相对性状，便于观察和统计⑤染色体数目少（4对），便于观察
2.②（1）全为红眼 红眼（2）分离定律 一对等位基因 雄果蝇
③（1）XX XY （2）遗传图解略
③（1）测交实验（2）遗传图解略
小结：1.X 染色体
2.假说—演绎法
3.多个 线性
三、孟德尔遗传规律的现代解释
2.①同源染色体的分离 减数第一次分裂后期 ②非等位基因 减数第一次分裂后期
【巩固练习】
1-8：B C A D C C D B
9.(1) 雄性 8条 性染色体是X、Y,常染 色体是 Ⅱ、Ⅲ、IV
(2) AaXWY 2 种 AXW、AY、AxW、aY 基因的分离定律和自由组合定律
课
题
第二章 基因和染色体的关系
第2节 基因在染色体上
学习目标
1．通过学习类比推理的方法，解释萨顿假说提出过程中是如何进行类比推理的。
2. 阅读教材关于摩尔根实验的内容，能够根据实验准确书写遗传图解，解释萨顿假说的准确性。
3. 阅读教材P32内容，学习孟德尔遗传规律的现代解释，能够用模型展示整个过程。
班级_________姓名______________
【基础学习】
一、萨顿的假说
萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子与卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
1.萨顿通过观察蝗虫精子与卵细胞的形成过程，推论出什么内容？依据是什么？
2.基因和染色体之间的平行关系表现在哪些方面？
3.所有的非等位基因在形成配子时都能自由组合吗？
4.萨顿的研究方法叫 。
二、基因位于染色体上的实验证据
美国生物学家摩尔根利用果蝇杂交实验，验证了基因位于染色体上。
1.摩尔根为什么选择果蝇作为实验材料？果蝇具有怎样的优点？
2.摩尔根果蝇实验
①实验现象：图2-8
②实验分析：
（1）F1的表现型为 ，可以得出 为显性。
（2）F2的表现型红眼：白眼=3：1，这表明遗传符合 ，说明果蝇的红眼和白眼受 基因控制。F2的白眼全为 ，说明眼色与性别相联系。
③对实验现象的解释：在下图中圈出决定果蝇性别的染色体
（1）写出雌、雄果蝇的性染色体组成：
（2）在下面空白处按要求写出相应的遗传图解
如果控制眼色（W红眼w白眼）的基因在X染色体上，我们就书写为Xw，Y上没有其等位基因，请写出白眼雌性与红眼雄性杂交的遗传图解
④对实验解释的验证：
验证方法：________________
测交实验验证（写出遗传图解）：
小结：
1.根据上面的实验得出结论：决定红眼和白眼的基因位于 染色体上，从而证明了基因在____ _____上。
2.摩尔根的果蝇杂交实验采用的研究方法是 。
3.基因与染色体的关系：一条染色体上有 个基因，基因在染色体上呈______ 排列。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
1.记忆基因的分离定律和自由组合定律的实质
2.思考以下问题：
①等位基因的分离原因是什么？发生在什么时候？
②自由组合的对象是什么？自由组合发生在什么时期？
【巩固练习】
1.下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（ ）
A.基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性
B.体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在
C.体细胞成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方
D.非等位基因、非同源染色体的自由组合
2.下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述错误的是 ( )
A．非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的
B．同源染色体上的等位基因具有一定的独立性
C．同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合
D．同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
3. 熊猫的精原细胞有42条染色体，且性别决定为XY型，则次级精母细胞处于分裂后期时，细胞内染色体的可能组成是 （ ）
①40条常染色体+XX ②40条常染色体+YY
③20条常染色体+X ④20条常染色体+Y
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
4.基因自由组合定律揭示了 （ ）
A．等位基因之间的关系 B．非等位基因之间的关系
C．非同源染色体之间的关系 D．非同源染色体上的非等位基因之间的关系
5. 下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是( )
A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列
C．一条染色体上有一个基因 D．体细胞(细胞核)中基因成对存在，染色体也成对存在
6.现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是 （ ）
A．杂交法 B．测交法 C．荧光标记法 D．X射线衍射法
7.某生物的基因型为AaBb（非等位基因自由组合），其一卵原细胞经减数分裂后产生了一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体。这三个极体的基因组成分别是（ ）
A．AB aB ab B．AB aB Ab C．aB aB aB D．Ab aB aB
8.基因型为Mm的动物，在精子形成过程中，如果不考虑连锁互换，基因M和M、m和m、M和m的分离，分别发生在 ( )
①精原细胞形成初级精母细胞 ②初级精母细胞形成次级精母细胞
③次级精母细胞形成精子细胞 ④精子细胞变形为精子
A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④
9.依据图中果蝇体细胞的染色体图解思考问题：图中 = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II、 = 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III、 = 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV、X、Y表示染色体，A、a、W、w表示基因。
（1）此图所示果蝇的性别是 。细胞中有 条染色体，其中性染色体和常染色体分别是
（2）此果蝇的基因型是 。如果此图表示果蝇的一个精原细胞，则减数分裂该精原细胞产生的配子的基因型 该果蝇可产生配子的基因型 。在产生配子时，遵循的遗传规律有哪些？____________________
2.2《基因在染色体上》学案参考答案
【基础学习】
一、萨顿的假说
1.基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。依据是：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
2.（课本29页）传递中的特点、在体细胞和配子中的存在形式、在体细胞中的来源、形成配子时的组合方式。
3. 不是；同源染色体上的非等位基因不能自由组合。
4.类比推理法
二、基因位于染色体上的实验证据
1.①个体小，容易饲养②繁殖速度快，10多天就可以繁殖一代③后代数量大，一只雌果蝇能产生几百个后代④有明显的相对性状，便于观察和统计⑤染色体数目少（4对），便于观察
2.②（1）全为红眼 红眼（2）分离定律 一对等位基因 雄果蝇
③（1）XX XY （2）遗传图解略
③（1）测交实验（2）遗传图解略
小结：1.X 染色体
2.假说—演绎法
3.多个 线性
三、孟德尔遗传规律的现代解释
2.①同源染色体的分离 减数第一次分裂后期 ②非等位基因 减数第一次分裂后期
【巩固练习】
1-8：B C A D C C D B
9.(1) 雄性 8条 性染色体是X、Y,常染 色体是 Ⅱ、Ⅲ、IV
(2) AaXWY 2 种 AXW、AY、AxW、aY 基因的分离定律和自由组合定律
课
题
第二章 基因和染色体的关系
第2节 基因在染色体上
学习目标
1．通过学习类比推理的方法，解释萨顿假说提出过程中是如何进行类比推理的。
2. 阅读教材关于摩尔根实验的内容，能够根据实验准确书写遗传图解，解释萨顿假说的准确性。
3. 阅读教材P32内容，学习孟德尔遗传规律的现代解释，能够用模型展示整个过程。
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