高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 减数分裂课后作业题

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 减数分裂课后作业题，共7页。

班级_________姓名______________
【基础学习】
一、减数分裂过程中两个模型的构建
1.关于DNA和染色体数目变化的数学模型的构建
①根据减数分裂过程的学习，总结梳理在减数分裂过程（正常体细胞DNA和染色体数量均为2N）中有关DNA和染色体数目在各个时期的变化，完成下列表格：
②将上面表格中的数据，构建减数分裂过程中核DNA和染色体数量变化的坐标曲线图
2.比较动物细胞在减数的两次分裂和有丝分裂各个时期的变化不同，构建各个时期的细胞的物理模型。
如图是此细胞有丝分裂后期图像，分析该细胞所在的个体，进行有丝分裂和减数分裂过程中，细胞和染色体应该如何变化？完成下面问题：
①请在下面空白处，绘制出此细胞进行有丝分裂中期的图像和该个体进行减数分裂过程中减数第一次分裂中期图像。
②该个体的一个性原细胞在减数分裂第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的图像（提示注意区分不同生殖细胞形成过程的区别）
【例1】甲、乙、丙、丁4个图分别表示某种生物（假定只含有两对染色体）的4个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题：
（1）4个图表示的细胞分裂顺序（先有丝分裂、后减数分裂）是
（2）甲图表示 分裂_____时期。判断的依据是 。
分裂产生的子细胞是____细胞
（3）乙图表示 分裂_____时期。判断的依据是
（4）丙图表示 分裂_____时期。分裂产生的子细胞中有_____条染色体，____个DNA分子。
（5）丁图表示 分裂_____时期。该细胞中有_____对同源染色体，_____条染色体，_____条染色单体，_____个DNA分子。
二、减数分裂形成配子的种类和规律
数目：一个精原细胞产生 个精子；一个卵原细胞产生 个卵细胞
种类：一个精原细胞(含有2对同源染色体，不考虑交叉互换）可能产生的配子种类为 种，实际产生的配子种类为 种；一个卵原细胞(含有2对同源染色体，不考虑交叉互换）可能产生的配子种类为 种，实际产生的配子种类为 种；一个生物体（含有n对同源染色体）实际产生精子（卵细胞）为 种。
三、受精作用的实质和意义
1.什么是受精作用？
2.减数分裂和受精作用具有怎样的意义？
【例2】有关减数分裂和受精作用的描述，不正确的是（ ）
A. 非同源染色体的自由组合不是配子种类多样性的唯一原因
B. 受精卵中染色体的数目和本物种体细胞染色体数目相同
C. 同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期
D. 受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子
【巩固练习】
1.在动物细胞的减数分裂过程中，哪一时期细胞中的染色体数目和核DNA分子的数目都与普通体细胞相同（ ）
A.减数第一次分裂中期  B.减数第一次分裂后期
C.减数第二次分裂中期  D.减数第二次分裂后期
2.如图表示某动物（2N）处于细胞分裂某一时期的染色体数（a）、染色单体数（b）、DNA数（c）．该图所示的细胞分裂方式及时期为（ ）
A．有丝分裂前期或中期
B．有丝分裂后期
C．减数第一次分裂后期
D．减数第二次分裂后期
3. 已知某动物细胞中有两对同源染色体分别用A和a,B和b表示,那么经减数分裂后(无互换)来自同一精原细胞的精子是（ ）


4.减数分裂产生的配子内，染色体组合具有多样性，主要取决于( )
A．同源染色体的复制 B．同源染色体的联会和分离
C．同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合
D．染色体着丝粒的分裂
5.如图甲和乙分别表示在细胞增殖过程中染色体的某些行为变化．请回答：
（1）图甲中A→B所示过程发生的时期是 ，减数分裂中染色体数目减半与图乙中的 （用图中的子母和箭头表示）过程发生的变化有关．
（2）图乙中E所示的结构中含有 个DNA分子，E→F发生的行为称为 ．
（3）精原细胞经C→D过程形成的子细胞是 。有性生殖的生物，维持前后代体细胞中染色体数目恒定的生理过有 ．

2.1《减数分裂和受精作用（二）》学案参考答案
【基础学习】
①
②
2. ①

有丝分裂中期 减数第一次分裂中期
②

减数第一次分裂后期 减数第二次分裂后期
【例1】（1）乙→丙 丁→甲
（2）减数第二次 中 不含同源染色体，着丝点没有分裂，染色体排列在赤道板上 精细胞或卵细胞和极体 2
（3）体 4
（4）有丝分裂后期 4 4
（5）2 4 8 8
二、减数分裂形成配子的种类和规律
4 1 2n 2 2n 2 最多2n
三．受精作用的实质和意义
1.指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
2.通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定。
【例2】D
【巩固练习】
1-4 D B D C
5.（1）有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 F→G
（2）4 交叉互换
（3）精原细胞或精细胞（精子） 减数分裂和受精作用
课
题
第二章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用（二）
学习目标
1.通过减数分裂的过程学习，总结精子和卵细胞形成过程中DNA和染色体的变化，构建两种物质变化的数学模型；分析每个时期细胞变化特征，构建细胞减数分裂的物理模型。
2.根据染色体的变化总结分析减数分裂形成子细胞的特征。
3.识记受精作用的意义。
时期
间期
减Ⅰ前
减Ⅰ中
减Ⅰ后
减Ⅰ末
减Ⅱ前
减Ⅱ中
减Ⅱ后
减Ⅱ末
核DNA
染色体
时期
间期
减Ⅰ前
减Ⅰ中
减Ⅰ后
减Ⅰ末
减Ⅱ前
减Ⅱ中
减Ⅱ后
减Ⅱ末
DNA
2N-4N
4N
4N
4N
4N
2N
2N
2N
2N
染色体
2N
2N
2N
2N
2N
N
N
2N
2N