初中生物二轮复习【讲通练透】 专题09 生物的多样性

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一、注重根底，回归教材
1.紧扣《课标》和《考试说明》。
2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。
二、关注生活，学以致用
1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。
2.注重联系学生生活实际。
三、注重对学生能力的培养
1.培养学生的探究能力。
2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
专题09 生物的多样性
目录
一、热点题型归纳
【题型一】 举例叙述一或几类动物的结构特征和功能··········02
【题型二】 事例中说明细菌、真菌、病毒的结构特征及与人类生活的关系·03
【题型三】 结合情境对生物进行分类·················04
【题型四】 阅读资料认识和保护生物的多样性·············06
二、最新模考题组练························07
【题型一】 举例叙述一或几类动物的结构特征和功能
【典例分析】【2021·连云港】动物体的结构与其功能相适应。有关叙述正确的是
A．蝗虫的前足、中足发达，适于跳跃
B．家鸽发达的胸肌可以驱动双翼上下扇动
C．家兔小肠发达，利于消化植物纤维
D．蚯蚓的身体分部、有足，适于土壤中生活
【答案】B
【解析】蝗虫属于昆虫，有三对足，只有后足发达，适于跳跃；家鸽发达的胸肌可以驱动双翼上下扇动，为飞行提供动力；家兔有发达的盲肠，有助于消化植物纤维；蚯蚓的身体分节、有刚毛，适于生活在湿润的土壤中。故本题正确答案为B。
【提分秘籍】
1．基础知识
（1）无脊椎动物（体内没有脊柱）
（2）有脊椎动物（体内有脊椎骨组成的脊柱）
常考图片
（1）鱼类

（2）鸟类
（3）哺乳类
3．注意与功能相适应的结构特点
（1）鱼类适合水中生活的特点有:
①身体呈流线型，减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
②体表有鳞片，表面有黏液，起保护身体作用。
③鱼有脊柱支撑身体，两侧附着有发达的肌肉，对运动起着重要作用。
④鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
⑤鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝（吸收氧气和排出二氧化碳）,鳃丝中密布毛细血管（气体交换）。
（2）鸟适于飞行的形态结构特点有：
① 身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。
②体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛。
③骨骼轻、薄、坚固，减轻体重；胸骨上有龙骨突；胸肌发达。
④视觉发达，能在疾飞中捕食；食量大，消化能力强；残渣很快就随粪便排出体外，减轻重量。
⑤呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸；心跳频率快，体温高而恒定。
4．解题思路
从题干中获取生物信息，标注出所考察动物属于的动物类群。
回忆相关动物类群的主要特征。
四个选项逐一判断。
【变式演练】
1．东阿又称“喜鹊之乡”，每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。请观察鸟的形态结构示意图，下列特征与鸟适于飞行生活没有关系的是
A．有坚硬的角质喙
B．身体呈流线型，体表被覆羽毛
C．胸肌发达，前肢变成翼
D．有发达的气囊辅助呼吸
【答案】A
【解析】鸟类有坚硬的角质喙有利于觅食，与鸟适于飞行生活无关。故答案选择A。
2．2021年人侵中国12省的红火蚁（如图）是全球公认的百种最危险入侵物种之一，被咬会有火灼感，严重者可能丧命。下列关于红火蚁的说法正确的是
A．有一对触角、三对足，属于昆虫
B．用体壁呼吸，属于环节动物
C．体表有坚韧的外骨骼，属于脊椎动物
D．附肢分节，身体不分节，属于节肢动物
【答案】A
【解析】红火蚁的头部生有一对触角，胸部着生三对足，属于昆虫；红火蚁用气管呼吸；红火蚁体表有外骨骼，属于无脊椎动物；红火蚁身体和附肢都分节，属于节肢动物。故答案选择A。
【题型二】 事例中说明细菌、真菌、病毒的结构特征及与人类生活的关系
【典例分析】【2021·通辽】如图各种生物都很微小，下列叙述正确的是
A．①②③都可能成为传染源，可以用光学显微镜观察检测
B．①要是离开了活细胞，通常会变成结晶体
C．②可通过分裂生殖快速繁殖，可用于酿制米酒
D．③在不良环境下可形成休眠体——芽孢
【答案】B
【解析】①病毒、②细菌、③酵母菌都可能成为引起传染病的病原体，病毒个体十分微小，在光学显微镜下是无法看到病毒的，需要借助电子显微镜观察，A错误；②细菌通过分裂繁殖后代，可用于酸奶、泡菜的制作，C错误；②细菌在恶劣的环境条件下能形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，D错误。故答案选择B。
【提分秘籍】
基础知识
（1）细菌
菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
大小：个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。
形态：球菌、杆菌、螺旋菌；单细胞，每个细菌独立生活。
结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，有的细菌还有鞭毛和荚膜。
与植物的区别：虽有 DNA集中的区域，却没有成形的细胞核（因此像细菌这样的生物被称为原核生物）；虽有细胞壁，却没有叶绿体。
营养方式：大多数细菌利用现成的有机物生活，把有机物分解为简单的无机物，是生态系统的分解者。
生殖：靠分裂生殖。在环境适宜的时候，不到半小时分裂一次。
细菌分布广泛的原因：个体小、繁殖快、能形成芽孢。有些细菌生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。芽孢可随风飘散，再萌发成细菌。
（2）真菌
常见的真菌：香菇、木耳、银耳、青霉（多细胞个体）、酵母菌（单细胞个体）
结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核等。
营养方式：真菌和动植物都属于真核生物（有细胞核）。真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活（异养）。
结构层次：青霉的菌体由菌丝（直立菌丝和营养菌丝）和孢子构成；蘑菇的菌体由菌丝（吸收水分和有机物）和子实体（菌柄和菌盖）组成。青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。
生殖：孢子生殖（酵母菌可出芽生殖）。
人类对细菌和真菌的利用：①食品制作。酿酒、制作馒头和面包——酵母菌；酸奶、泡——乳酸菌；制醋——醋酸菌；制酱——霉菌。②食品保存。把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们生长繁殖。保存方法——低温保存、巴氏消毒、罐藏法、脱水法等。③疾病防治。生产抗生素。④环境保护。甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷。
（3）病毒
分类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）三类
结构：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
病毒的生活方式：只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用活细胞的物质，制造出新的病毒，离开了活细胞通常会变成结晶体。当环境适宜时，病毒便侵入活细胞，又开始生长和繁殖。
病毒与人类的关系：一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。
常考的结构示意图
（1）细菌的结构示意图
（2）青霉的结构示意图
（3）蘑菇的结构示意图
（4）病毒的结构示意图
解题思路
（1）根据图片判断①②③生物名称
（2）回忆相关知识，梳理出三种生物的基本结构及与人类的关系
（3）四个选项逐一判断对错
【变式演练】
自新型冠状病毒肺炎袭击全球以来，新型冠状病毒发生了多次变异。如图为新型冠状病毒的模式图，下列有关叙述不正确的是
A．通过分裂的方式进行增值
B．只能寄生在活细胞内
C．一般由蛋白质和遗传物质组成
D．可以通过飞沫、接触等进行传播
【答案】A
【解析】病毒以自我复制的方式进行增殖；病毒必须寄生在活细胞内才能生存和增殖；病毒无细胞结构，病毒只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；接触传播是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。故答案选择A。
青霉和蘑菇是我们日常生活中常见的真菌。如图为青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述正确的是
A．都是单细胞真菌，菌体都由菌丝构成
B．孢子分别着生在结构①和b中
C．结构③和d都主要吸收水分和无机盐
D．细胞内都有叶绿体，营养方式是异养
【答案】B
【解析】青霉和蘑菇都属于多细胞真菌，菌体都由菌丝构成；①是青霉的孢子囊，内有大量的孢子；蘑菇结构中的b是菌褶，菌褶生有大量的孢子；结构③和d都是地下菌丝，能吸收土壤等培养基中的水、无机盐和有机物；青霉和蘑菇都属于真菌、营养方式为异养。故答案选择B。
【题型三】 结合情境对生物进行分类
【典例分析】【2021·贺州】某生物兴趣小组的同学调查了校园中的生物，包括人、小鸟、蜘蛛、蚂蚁、蚊子、青蛙、银杏、桃树、桂花树、榕树、苔藓，并对它们进行了分类，其中不合理的是
依据生物的形态结构，可以把以上生物分为两类——动物和植物
依据脊柱的有无，可以把人、小鸟、青蛙归为一类——脊椎动物
依据种子的有无可以把以上植物分为两类：银杏、苔藓为一类，其他植物为另一类
生物的分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种
【答案】C
【解析】生物的归类：（1）按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；（2）按生活环境分：水生生物、陆生生物等；（3）按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。
A生物按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等，A正确；B根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。其中人、小鸟、青蛙属于脊椎动物；蜘蛛、蚂蚁、蚊子属于无脊椎动物，B正确；C植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔薛植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。故银杏、桃树、桂花树、榕树属于种子植物，而苔薛属于孢子植物，C错误；D生物分类单位由大到小界门纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，D正确。故本题正确答案为C。
【提分秘籍】
基础知识
生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。
植物分类
A：单子叶植物；B：双子叶植物；C：裸子植物；D：蕨类植物；E：苔藓植物；F：藻类植物
（3）动物分类
例如：
注意事项
（1）同种生物的亲缘关系最密切。
（2）认真熟记每一类生物的独特特征。
（3）认真审题，提炼题干中考察的生物，及题干中直接给出的相关特征。
解题思路
（1）题干中最关键的词：分类。
（2）梳理出题干中要分类的生物。
（3）结合所学知识，逐一选项判断。
【变式演练】
1．依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列描述正确的是
A．病毒属于类群1，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体
B．原核生物属于类群2，其中有些种类可以用来酿酒和制作面包
C．真菌属于类群3，其菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的
D．类群1、2、3的共同点是不能利用无机物制造有机物
生物
【答案】A
【解析】类群1是无细胞结构的生物——病毒。它不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，A正确；类群2有细胞结构，无成形的细胞核，属于原核生物，细菌是其中的主要类型。可以用来酿酒和制作面包的是酵母菌，属于真菌，B错误；类群3是有成形的细胞核的生物，属于真核生物，多细胞真菌的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，而酵母菌是单细胞的真菌，C错误；类群3有细胞结构，有成形的细胞核，属于真核生物，可以是真菌、植物和动物，植物能够利用无机物制造有机物，D错误。故本题正确答案为A。
2．“南有袁隆平，北有李振声。”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量，水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。相关分析正确的是
A．表中所列的最小分类单位是门
B．3种植物中水稻和小麦的共同特征较少
C．亲缘关系较近的是小麦和大豆
D．花、果实和种子是植物分类的重要依据
【答案】D
【解析】表中所列的最小分类单位是种，A错误；水稻和小麦同科，大豆和小麦同门、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。所以3种植物中水稻小麦的共同特征较多，B错误；亲缘关系较近的是小麦和水稻，C错误；花、果实和种子是植物分类的重要依据，D正确。故本题正确答案为D。
【题型四】 阅读资料认识和保护生物的多样性
【典例分析】【2021·陕西】阅读下列资料，请回答问题。
资料一：据调查，秦岭地区分布的植物已超过4000种，还有1000多种动物及多种其他生物分布其间。其中朱鹮、大熊猫、金丝猴和羚牛被誉为“秦岭四宝”。
资料二：1981年，在我省汉中地区发现了7只野生朱鹅。有关部门在朱鹅的栖息地建立了朱鹮自然保护区，经多方努力目前朱鹳数量已达数千只。
（1）资料一直观地体现了秦岭地区_________________的多样性。
（2）“秦岭四宝”中，大熊猫、金丝猴和羚牛通过胎生繁育后代，属于____________动物。
（3）大力保护朱鹮，不仅可以让更多的人一睹“东方宝石”的风采，更有利于维护秦岭地区的________________平衡。如需更好地保护秦岭地区金丝猴，最有效的措施是建立__________________。
（4）科研工作者计划研究羚牛的起源，最直接且可靠的途径是寻找作为______________证据。
【答案】（1）生物种类 （2）哺乳
（3）生态 自然保护区 （4）化石
【解析】（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。资料一中记载：秦岭地区分布的植物已超过4000种，还有1000多种动物及多种其它生物分布其间。直观地体现了秦岭地区生物种类的多样性。
（2）胎生是哺乳动物的特征之一，因此，“秦岭四宝”中，大熊猫、金丝猴和羚牛通过胎生繁育后代，属于哺乳动物。
（3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生物多样性的保护措施：一是就地保护，大多是建自然保护；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。因此，大力保护朱鹮，不仅可以让更多的人一睹“东方宝石”的风采，更有利于维护秦岭地区的生态平衡。如需更好地保护秦岭地区金丝猴，最有效的措施是建立金丝猴自然保护区。
（4）化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。因此，科研工作者计划研究羚牛的起源，最直接且可靠的途径是寻找化石作为证据。
【提分秘籍】
1. 基础知识
（1）生物多样性
生物种类多样性、生物基因多样性、生态系统多样性。
（2）生物多样性面临威胁的原因
人类行为：滥砍滥伐；滥捕滥杀；围湖造田；排放污水；乱扔垃圾等等。
森林等绿色植被面积减少；湿地减少；土地荒漠化；水资源、大气等环境污染；外来物种入侵等，导致生物的生存环境遭到破坏（包括栖息地、气候、食物、水资源、天敌等）。
（3）保护生物多样性的主要措施
一是就地保护，大多是建自然保护；二是迁地保护（异地保护），大多转移到动物园或植物园；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
2. 注意事项
（1）生物种类多样性实质上是基因的多样性。
（2）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
（3）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
（4）这部分知识不能难，重要的认真、细心。
2．解题思路
（1）认真阅读题干，明确考察内容。
（2）认真阅读资料，找到资料中的重要事件的关键词，资料一中的“种”，资料二中的“栖息地”。
（3）结合所学知识，逐一小题填空
【变式演练】
1．公安部门升级第二代身份证要求补录指纹信息。世界上没有指纹完全相同的两个人，这体现了生物多样性中的是
A．性状的多样性 B．生物种类的多样性
C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
【答案】C
【解析】基因控制生物体的性状，世界上没有指纹完全相同的两个人，这体现了生物基因的多样性，本题正确答案是C。
2．（2021·随州）多种多样的生物是生物圈的重要成员，是我们在这颗美丽而孤独星球上的生存伙伴，大熊猫、白鳍豚、东北虎……很多生物的生存都面临着严重的威胁，甚至可能发生“功能性灭绝”（物种数量少导致自然状态下很难维持繁殖）。下列有关叙述不正确的是
A．功能性灭绝将会导致地球上生物的多样性面临严重的威胁
B．保护生物多样性的最有效措施是颁布系列相关的法律和文件
C．可将面临功能性灭绝的物种迁人濒危物种繁育中心进行保护
D．保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性
【答案】B
【解析】 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，B错误。因此，本题正确答案是B。
1．（2021·阳泉） 四川卧龙自然保护区除了家喻户晓的明星物种大熊猫外，还有小熊猫（一种哺乳动物）、红腹角雉（一种鸟）等珍稀动物。小熊猫和红腹角雉的共同特征是
A．体温恒定 B．生殖方式为胎生
C．体表被毛 D．有气囊辅助肺呼吸
【答案】A
【解析】小熊猫属于哺乳动物，红腹角雉属于鸟类。哺乳动物和鸟类都属于恒温动物；哺乳动物为胎生，鸟类为卵生；哺乳动物体表被毛，鸟类体表被覆羽毛；哺乳动物用肺呼吸，鸟类有气囊辅助肺呼吸。因此，本题正确答案为A。
2．（2021·呼和浩特）下列与动物特征相关的叙述，错误的是
A．蛔虫体表有角质层，有口无肛门
B．蜜蜂具有外骨骼，身体和附肢都分节
C．大山雀具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸
D．鼠胎生、哺乳的方式提高了后代的成活率
【答案】A
【解析】蛔虫属于线形动物，体表有角质层，有口有肛门。因此，本题正确答案为A。
3．（2021·鄂尔多斯）下列对细菌、真菌和病毒的描述，正确的是
A．通过显微镜观察菌落的特征来区分细菌和真菌
B．部分真菌能进行光合作用，制造有机物
C．病毒如果离开活，通常会变成结晶体
D．新鲜蔬菜冷藏保鲜的原理是冷藏条件下微生物无法生存
【答案】C
【解析】通过肉眼即可观察菌落的形态、大小、颜色来大致区分细菌和真菌，A 错误；真菌没有叶绿体，不能自己制造有机物，B错误；冷藏保存蔬菜，低温可以抑制微生物的生长和繁殖，减弱蔬菜的呼吸作用，D 错误。因此，本题正确答案为C。
4．（2021·张家界）医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，这成为我国微生物学界的一段佳话。下列关于绿脓杆菌、噬菌体说法不正确的是
A．绿脓杆菌无成形的细胞核，属于原核生物
B．绿脓杆菌通过芽孢进行生殖，环境适宜时生殖速度很快
C．噬菌体没有细胞结构，只能寄生在活的细菌细胞内
D．噬菌体个体很小，要用电子显微镜才能观察到
【答案】B
【解析】绿脓杆菌是细菌，无成形的细胞核，属于原核生物，A正确；绿脓杆菌是细菌，依靠分裂繁殖后代，芽孢是其休眠体，不是其生殖细胞，B错误；噬菌体属于细菌病毒，没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，C正确；病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察到，D正确。故答案选择B。
5．（2021·潼南区）将鱼的内脏埋人土中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列解释合理的是
A．被植物直接吸收了
B．被环境中的分解者分解了
C．通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了
D．被土壤吸收了
【答案】B
【解析】植物吸收的是土壤中的水和无机盐，不能直接吸收有机物，A错误；环境中的分解者（腐生细菌、真菌）把鱼的内脏中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B正确；死亡的遗体自身不能进行呼吸作用，C错误；土壤也不能吸收遗体，D错误。本题正确答案为B。
6．（2021·张家界）如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是
A．图中包含生物共同特征最少的分类单位是目
B．图中最小的分类单位是属
C．图中豹与虎具有的共同特征最多
D．图中猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近
【答案】B
【解析】图中目是最大的分类单位，共同特征最少，A正确；图中最小的分类单位是种，B错误；豹和虎同属，具有的共同特征最多，C正确；猫与豹同科，猫与狗同目，因此猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近，D正确。因此，本题正确答案为B。
7．（2021·陕西）小秦同学对如图所示的生物进行分类时，把②分为一类，把①③④⑤分为另一类，其分类的依据是
A．是否有细胞核 B．是否有液泡
C．是否有细胞壁 D．是否有细胞
【答案】D
【解析】②病毒，没有细胞结构，①蘑菇，③细菌，④向日葵，⑤蝴蝶都是由细胞构成的，因此，把②分为一类，把①③④⑤分为另一类，其分类的依据是是否有细胞。因此，本题正确答案为D。
8．（2021·湘西州）请阅读下面的资料，分析回答：
资料一：习近平总书记在考察长江时反复强调“共抓大保护、不搞大开发”，勉励大家做好长江的保护和修复工作，守护好一江碧水，“大保护’的关键在于保护生物多样性。
资料二：《中国自然观察2016》评估了近15年间1085 个濒危物种的保护状况：有102种好转、245种维持原状、738种变差。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区的小熊猫、川金丝猴和羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。
（1）长江流域以淡水生态系统为主，当生态系统多样性发生剧烈变化的时候，会加速生物种类多样性和__________________多样性的丧失。
（2）水生生物在长江里繁衍了两千多万年，而近几年来数量却迅速减，造成生物多样性面临威胁的原因有 __________________________________________（至少写一点）。
（3）“资料二”中涉及的动物类群后代成活率提高的主要因素是_______________和哺乳。
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是____________________。
（5）你作为中学生能为保护濒危动物做些什么？_________________________（至少写一点）。
【答案】（1）基因
栖息地的破坏和丧失；掠夺式开发和利用；环境污染；外来生物入侵等
胎生
建立自然保护区
开展生物多样性保护方面的宣传和教育
【解析】（1）生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。基因的多样性是生物多样性的内在形式。所以，长江流域以淡水生态系统为主，当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
（2）乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地：环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性。所以，造成生物多样性面临威胁的原因有：栖息地的破坏和丧失；掠夺式的开发利用；环境污染；外来物种的影响等。
（3）哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率。
（4）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。所以，材料中的“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区。
（5）保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。作为中学生我们可以开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
9．【2021·青岛】青岛崂山地形复杂，气候差异明显，动植物种类丰富。某校生物研学小组在五月中旬进入崂山风景区，对部分动植物种类进行了调查。回答下列问题。
资料一：崂山的太清宫及其周围地区倚山襟海，背风向阳，冬暖夏凉,有山茶、黄杨、野茉莉、桧柏、侧柏、赤松等。崂山北宅、卧龙村以东至北九水等地湿度大，土地肥沃，植被茂盛,有黑松、落叶松、刺槐、煅树等,还有经济林木葡萄、苹果、樱桃、梨等。
资料二：根据调查的六种动物绘制的分类图。
研学小组将资料一中的植物进行分类，桧柏、侧柏、赤松、黑松、落叶松为一类，其他为另一类，分类的依据是___________________________________，五月正值樱桃成熟，同学们还参加了采摘。樱桃的可食用部分由花的___________________________发育而成。果农种植樱桃一般采用嫁接方式进行繁殖，这种生殖方式产生的后代，只具有_________________________特性。
资料二的 A处应填写________________，C、F处应分别填写____________________。蝗虫的运动器官是___________________________________。将蝗虫、喜鹊、蜥蜴、松鼠所属的类群从低等到高等排序_______________________________________________。
【答案】（1）种子是否裸露 子房壁 母本的优良性状
（2）胎生 体温是否恒定、体壁 翅和足
节肢动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物
【解析】（1）根据种子是否裸露，我们可以把种子植物分为裸子植物和被子植物。题干：桧柏、侧柏、赤松、黑松、落叶松的种子裸露，种子外无果皮包被着，也就是无果实，属于裸子植物，可归为一类；山茶、黄杨、野茉莉等的种子不裸露，种子外有果皮包被着，也就是果实，属于被子植物，可归为另一类。
樱桃的可食用部分，即果皮，是由子房壁发育成的。
嫁接是植物无性生殖的方式，后代继承母本的优良性状。
哺乳动物的主要特征就是胎生哺乳：松鼠属于哺乳动物，生殖方式胎生哺乳，所以A处应填写胎生。脊椎动物根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动，蜥蜴属于爬行动物，体温不恒定，属于变温动物，因此在C处应填的特征是：体温是否恒定。
蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，因此在F处应填写：体壁。
蝗虫的胸部生有足三对，分别为前足、中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行，所以蝗虫的运动器官是翅和足。
蝗虫属于无脊椎动物中的节肢动物，喜鹊属于脊椎动物中的鸟类，蜥蜴属于脊椎动物中的爬行类，松鼠属于脊椎动物中的哺乳类。所以将蝗虫、喜鹊、蜥蜴、松鼠所属的类群从低等到高等排序:节肢动物、爬行类、鸟类、哺乳类。
10.（2021·邵阳）“吃饭前要洗手”是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。下列图示中，图一为小组讨论内容示意图，图二为该小组进行实验后得到的作品。请分析回答下列问题。
（1）图一中4位同学所讨论的问题，其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们的操作环节按先后顺序进行排列_______________________________________。
（2）图一中乙同学提出“培养Ⅲ和培养基在接种前要高温处理”其目的是__________________。
（3）图一中丁同学的问题“最后能够看到的是什么？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的_________________________。
（4）图二中A培养皿与C培养皿进行对照，说明了___________________________。
（5）该实验告诉我们_____________________________有利于健康。
【答案】（1）丙、乙、甲、丁
（2）杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌
（3）菌落
（4）洗手前（A培养皿）的细菌更多些
（5）洗手
【解析】（1）培养细菌、真菌的一般步骤为：首先配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌；第三步，把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；最后，把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养，观察实验现象。可见四位同学的先后顺序为:丙、乙、甲、丁)。
（2）培养基配制好后，必须经过高温灭菌。杀死原有的细菌、真菌，以免影响实验。
（3）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。过一段时间会看到培养基中有菌落出现，则说明手上有细菌和真菌。
（4）图二中A洗手前培养皿与C空白培养皿进行对照，说明了洗手前手上有很多细菌真菌。
（5）洗手后看到的菌落比洗手前看到的要少，该实验告诉我们吃饭前洗手有利于健康。类群
主要特征
代表动物
腔肠动物
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
水螅、水母、海蜇、珊瑚虫
扁形动物
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
涡虫、血吸虫、华枝睾吸虫、绦虫
线形动物
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
蛔虫、秀丽隐杆线虫
环节动物
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动
蚯蚓、沙蚕、蛭
软体动物
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足
河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、缢蛏
节肢动物
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节
蝗虫、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾
类群
主要特征
代表动物
鱼类
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
两栖类
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈
爬行类（真正的陆生脊椎动物）
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产 卵，卵表面有坚韧的卵壳
蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄、恐龙等
鸟类
体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
家鸽、大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟等
哺乳类
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
鲸、猴、蝙蝠、马、象、兔、狼等