初中生物一轮复习【讲通练透】 考点36 生物的分类及生物的多样性

这是一份初中生物一轮复习【讲通练透】 考点36 生物的分类及生物的多样性，共20页。试卷主要包含了注重根底，回归教材，关注生活，学以致用，注重对学生能力的培养等内容，欢迎下载使用。

中考生物复习策略
要把握四个点：注重根底，贴近生活，突出能力，关注情感。教师要结合教学实际，积极探索适合学情的教学模式，从而提高复习的有效性。下面就是给大家带来的初中生物中考复习策略，希望大家喜欢！
一、注重根底，回归教材
1.紧扣《课标》和《考试说明》。
2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。
二、关注生活，学以致用
1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。
2.注重联系学生生活实际。
三、注重对学生能力的培养
1.培养学生的探究能力。
2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。


考点36 生物的分类及生物的多样性
【命题趋势】
对植物分类的认识是考试的热点，题型多样。对生物的多样性的内涵的理解认识，生物多样性及其保护是考查的重点，有一定的综合性，涉及知识点较多，注意灵活解答，对保护生物多样性的基本措施的认识，多以选择、填空形式出题。
【重要考向】
一. 动、植物的分类
二. 分类单位
三. 认识生物的多样性
四. 保护生物的多样性
动、植物的分类
知识讲解
1．动物的分类

2．植物的分类

3．依据：生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
4．意义
（1）可以更好地研究、利用和保护生物。
（2）了解各种生物在生物界中所占的地位及进化的途径和过程。
（3）对生物进行分类、科学地命名，可以避免生物名称的混乱。
（4）认识和保护生物多样性的基础。
【典例】
1．下图中表示某些生物概念之间的关系，下列不是图中所示关系的是（ ）

A．1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴
B．1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物、4紫菜
C．1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉
D．1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫
【答案】B
【解析】1脊椎动物包括2爬行动物和3哺乳动物，4蜥蜴属于2爬行动物中的动物，故A正确；植物包括孢子植物和种子植物，孢子植物有苔藓植物，藻类植物和蕨类植物，种子植物包括祼子植物和被子植物，所以1孢子植物包括2苔藓植物和3蕨类植物，但是4紫菜属于藻类植物，故B错误；1种子植物包括祼子植物和3被子植物，4水杉属于2祼子植物中的植物种类，故C正确；1无脊椎动物包括扁形动物和3节肢动物，4涡虫是2扁形动物中的动物种类之一，故D正确。故选B。
2．下图中圆圈表示生物具有的特征，下列观点不正确的是（ ）

A．P可以表示完全变态发育
B．Q可以表示生态系统的消费者
C．E可以表示体内有脊柱
D．F可以表示结构层次具有系统
【答案】A
【解析】青蛙是变态发育，而蝗虫是不完全变态发育，A错误；青蛙、蝗虫和家兔都属于动物，细胞中没有叶绿体，生活方式为异养，在生态系统的成分中属于消费者，B正确；青蛙和家兔的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，C正确；家兔和蝗虫都是动物，都具有系统这个结构层次，D正确。
分类单位
知识讲解
1．分类单位：从种到界
生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成若干大小不同的类群，用等级来表示。一般将生物分为动物界、植物界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们由大到小依次为：门、纲、目、科、属、种。
2．意义
（1）有利于了解生物的多样性、保护生物的多样性，并科学合理地利用生物的多样性。
（2）可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
【典例】
3.水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，相关分析正确的是
等级
水稻、小麦和大豆的分类关系
种
稻
小麦
大豆
属
稻属
小麦属
大豆属
科
禾本科（禾亚科）
豆科（蝶形花亚科）
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
门
被子植物门
A. 花、果实和种子是植物分类的重要依据               
B. 三种植物中水稻和小麦的共同特征较少
C. 亲缘关系较近的是小麦和大豆                             
D. 表中所列的最小分类单位是门
【答案】A。
【解析】A．在被子植物中，花、果实和种子形态结构比较稳定，往往作为分类的重要依据，A符合题意。
BC．分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近。表中水稻和小麦同科不同属，大豆与水稻和小麦同门不同纲，所以水稻、小麦和大豆中亲缘关系较近的是水稻和小麦，则水稻和小麦的共同特征较多，BC不符合题意。
D．由分析可知，表中所列的最小分类单位是种，D不符合题意。
4.如图是部分食肉动物的分类系统图解，据图下列叙述不正确的是（　　）

A. 狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多
B. 图中动物中狗和狼的亲缘关系最近
C. 犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的多
D. 种是最基本的分类单位
【答案】C。
【解析】A．狗和狐同科，狗和豹同目，科比目小，分类单位越小，共同特征就越多，A不符合题意。
B．狗和狼属于同一属动物，狗和狐同科，狗和豹同目，分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近。所以狗和狼的亲缘关系最近，B不符合题意。
C．犬科比犬属大，分类单位越大，共同特征就越少，C符合题意。
D．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，D不符合题意。
认识生物的多样性
知识讲解
生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
1．生物种类的多样性：指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。我国的苔藓、蕨类和种子植物的种类仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。
2．基因的多样性：生物的各种特征是由基因控制的，每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3．生态系统的多样性：生态系统的范围有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。
【典例】
5.现在很多人喜欢养殖多肉植物，许多的多肉新品种是人们通过杂交培育出来的。培育出这些新品种利用的是（   ）
A. 生态系统多样性                  B. 遗传多样性                  
C. 生存环境多样性                  D. 物种多样性
【答案】B。
【解析】我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的资源。如全世界现有多肉植物一万余种，而许多新品种是人们通过不同品种杂交培育出来的，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库。
6.如图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是（   ）

A. ①生态系统多样性、②生物种类多样性、③基因多样性
B. ①基因多样性、②生物种类多样性、③生态系统多样性
C. ①基因多样性、②生态系统多样性 、③生物种类多样性
D. ①生物种类多样性、②生态系统多样性、③基因多样性
【答案】D。
【解析】生物多样性三个层次之间的关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。 （2）基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说生物种类多样性的实质是基因多样性。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。故分析题图可知：①生物种类多样性、②生态系统多样性、③基因多样性。
保护生物的多样性
知识讲解
1．生物多样性面临的威胁及其原因
（1）我国特有的濒临灭绝的珍稀物种（国家一级保护物种）
动物：金丝猴、白鳍豚、东北虎、藏羚羊、大熊猫、朱鹮、褐马鸡、扬子鳄等。
植物：银杉、水杉、珙桐、桫椤等。
（2）我国生物面临的威胁：物种灭绝加速、生态系统多样性破坏、基因多样性减少。
（3）造成生物多样性面临威胁的主要原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。
2．保护生物多样性的主要措施
（1）建立自然保护区（保护生物多样性最为有效的措施）。
（2）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。
（4）加强法制和教育管理。
3．保护生物多样性的意义
（1）保护了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
（2）有利于生态系统的稳定。
（3）为人类提供更多生物资源和科研材料。
【典例】
7.保护生物的多样性最有效的措施是（   ）
A. 依法保护                   B. 建立危物种种质库
C. 迁地保护                   D. 建立自然保护区
【答案】D。
【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
8.藿香蓟又名胜红蓟，菊科霍香蓟属，原产于墨西哥，其繁殖力惊人，近几年在邵阳地区大量出现，使当地植被受到严重破坏。这一实例属于（   ）
A. 生物防治      B. 物种引进           
C. 生物入侵    D. 生物繁殖
【答案】C。
【解析】A．生物防治利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物防治农作物的病虫害。它的最大优点是不污染环境，节省农药经费，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。如农民利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性，创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法。这种方法属于生物防治，A不符合题意。
B．物种引进指将其它地域物种带入某一地域让其融入当地生态系统，B不符合题意。
C．生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。这些生物被叫做外来物种。藿香蓟又名胜红蓟，菊科霍香蓟属，原产于墨西哥，其繁殖力惊人，近几年在邵阳地区大量出现，使当地植被受到严重破坏。因此藿香蓟造成生物多样性受到威胁，属于生物入侵（外来物种入侵），C符合题意。
D．生物繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，D不符合题意。

1.马和驴杂交可产下骡，但在分类上马和驴同科不同属；俗语说“风马牛不相及”，但在分类上马和牛同纲不同目。下列说法正确的是（　　）
A. 马和驴的共同特征比牛的多                                
B. 马和牛的亲缘关系比驴近
C. 驴和牛之间没有共同特征                                    
D. 生物分类等级中最基本的分类单位是属
2.某班来到泉城公园春游，并对园中五种生物进行了如图分类。有关生物及分类的叙述，错误的是（　　）

A. ①是苔藓，可作为监测空气污染程度的指示植物
B. 相比其他几种生物，②和③亲缘关系最近
C. ⑤是野兔，属于哺乳动物
D. ④之所以被称作两栖动物，是因为既能生活在水中，也能适应陆地生活
3.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于（　　）
A. 迁地保护、就地保护、法制管理                         B. 迁地保护、自然保护、法制管理
C. 自然保护、就地保护、法制管理                         D. 就地保护、迁地保护、法制管理
4.2020年1月，被称为“中国淡水鱼之王”的长江白鲟宣布灭绝。下列说法科学合理的是（   ）
A. 白鲟灭绝不影响长江生态系统的多样性
B. 大量引进外来物种到长江，以提高生物多样性
C. 应严禁捕捞任何鱼类，减少人类对长江生态的破坏
D. 可以将长江中的濒危生物迁到水族馆进行特殊保护
5.紫杉醇是一种从红豆杉树皮上提取出来的抗癌活性物质，这种物质可以用于乳腺癌等癌症的治疗。这是利用了生物多样性的（  ）
A. 直接价值                           B. 间接价值                           
C. 潜在价值                           D. 观赏价值

1．（2021·江苏）在分类学上，猫和豹同科不同属，猫和犬同目不同科。有关叙述正确的是
A．科是最基本的分类单位 B．分类单位越大包含的生物种类越少
C．猫和犬的亲缘关系比猫和豹的亲缘关系近 D．猫和犬的共同特征少于猫和豹的共同特征
2．（2021·连云港）保护自然资源和环境，走可持续发展之路已成为人类的共识。有关叙述正确的是（ ）
A．增加二氧化碳的排放，可降低温室效应 B．开发新能源，逐步减少化石燃料的使用
C．建立自然保护区是保护环境的唯一措施 D．保护生物多样性即指保护生物物种多样性
3．（2021·四川）“以自然之道，养万物之生”，要实现人与自然和谐共生，我们必须要保护生物的多样性。下列保护生物多样性最为有效的措施是（ ）
A．建立自然保护区 B．建立濒危动物繁育中心
C．建立濒危物种的种质库 D．建立动物园或植物园
4．（2021·重庆）下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）
A．生物多样性实质是指生物种类的多样性
B．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定
C．同种生物不同个体之间的基因不尽相同，所以每种生物都是一个丰富的基因库
D．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施
5．（2021·广西）生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一，生物多样性的内涵不包括（　　）
A．生物种类多样性
B．生物数量多样性
C．基因多样性
D．生态系统多样性

1.同学们对“生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有何重要意义？”的问题进行讨论，你认为下列说法合理的是（   ）
A. 能给每一种生物一个不同的名称
B. 可以根据分类弄清各种生物的生活环境
C. 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界
D. 分类的目的是揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助
2.下列说法错误的是（   ）
A. 被子植物的根、茎、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据
B. 动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能
C. 生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种
D. “界”是最基本的分类单位，同界生物的亲缘关系是最密切的
3.下表是一个脊椎动物检索表，表中和④代表的动物分别可能是（   ）

A. 蚯蚓和山羊                      B. 青蛙和蝗虫                      
C. 蝗虫和青蛙                      D. 鲫鱼和丹顶鹤
4.2020年3月30日四川凉山严重森林火灾，可能导致生物多样性锐减。下列关于生物多样性的叙述正确的是（   ）
A. 每个生物个体都是一个丰富的基因库
B. 建立自然保护区是保护生物多样性的必要措施
C. 植物可以净化空气、防风固沙、涵养水源
D. 生物的衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因
5.2019年5月22日是第26个“国际生物多样性日”，今年的主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”，旨在强调粮食、营养和健康对生物多样性和健康生态系统的依赖关系。生物多样性不包括  （   ）  
A.    生物种类的多样性            B. 基因的多样性            
C. 生态系统的多样性            D. 性状的多样性
6.一棵树木的生态价值远远大于其木材直接利用价值。下列有关树木的生态价值的叙述错误的是（    ）
A. 进行呼吸作用放出二氧化碳，所以引起地球温室效应     
B. 促进生物圈的水循环，保持水土
C. 是生态系统中的生产者                                                   
D. 维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
7.下列关于生物多样性及其保护的说法，正确的是（   ）
A. 生物多样性就是物种多样性
B. 生物种类的多样性实质上是环境的多样性
C. 引进任何生物对当地生物多样性都是有利的
D. 保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区
8.有四位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是
A. 甲说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以随意利用周围的自然资源
B. 乙说：要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用
C. 丙说：藏羚羊是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护
D. 丁说：应该多引进新的物种，增加生物的多样性
9.被誉为“植物界中的大熊猫” 是（    ）
A. 苏铁                                  B. 红豆杉                                  C. 仙人掌                                  D. 卷柏
10.下列不属于我国一级保护动物的是（  ）
A. 扭角羚                                 B. 褐马鸡                                 C. 蝙蝠                                 D. 扬子鳄
参考答案
跟踪训练
1.【答案】A。
【解析】A．科比纲等级低，共同点多，因此马和驴的共同特征比马和牛之间的共同特征多，A符合题意。
B．马和牛的亲缘关系比与驴远，B不符合题意。
C．驴和牛同属于哺乳动物，有着较多的共同特征，C不符合题意。
D．生物分类等级中最基本的分类单位是种，D不符合题意。
2.【答案】D。
【解析】A．①无种子，是苔藓，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物，A不符合题意。
B．分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。相比其他几种生物，②（马尾松）裸子植物和③（百合）被子植物都是有种子，亲缘关系最近，B不符合题意。
C．⑤胎生是野兔，属于哺乳动物，C不符合题意。
D．④青蛙是两栖动物，是因为幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，D符合题意。
3.【答案】A
【解析】建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地保护；建立青海湖鸟岛自然保护区为了保护斑头雁等鸟类，属于就地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。
4.【答案】D。
【解析】A．生物种类多样性的丧失影响生态系统的多样性，白鲟灭绝会影响长江生态系统的多样性，A不符合题意。
B．大量引进外来物种，往往缺乏天敌，导致生物入侵，破坏当地生物的多样性，B不符合题意。
C．保护生物的栖息环境，合理开发和利用长江生态系统，并不是严禁捕捞任何鱼类，C不符合题意。
D．长江生态系统遭到严重破坏，可以将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，D符合题意。
5.【答案】A。
【解析】直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。
间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。
潜在价值是今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值。
可见利用从红豆杉树皮上提取出来的抗癌活性物质，来用于乳腺癌等癌症的治疗是生物多样性中的直接价值。
真题再现
1.【答案】D
【解析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。界是分类最大的单位，种是分类最基本的单位，分类单位越大，生物的种类越多。猫和豹同科不同属，猫和犬同目不同科，所以猫和豹的亲缘关系比猫和犬的亲缘关系近，亲缘关系越近共同特征越多，所以猫和犬的共同特征少于猫和豹的共同特征，D正确。
2.【答案】B
【解析】A．地球大气中起温室作用的气体称为温室气体，主要有二氧化碳、甲烷、臭氧、一氧化二氮、氟利昂以及水汽等，因此降低二氧化碳的排放，可以降低温室效应，A不符合题意。
B．开发新能源，逐步减少化石燃料的使用，从而减少污染物的排出，进而达到保护环境的目的，B符合题意。
C．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，但不是唯一措施，C不符合题意。
D．保护生物多样性不仅是指保护生物物种多样性，还要保护生态系统多样性和基因多样性，D不符合题意。
3.【答案】A
【解析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
4.【答案】A
【解析】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性，错误。
B．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定，正确。
C．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。因此，同种生物不同个体之间的基因不尽相同，所以每种生物都是一个丰富的基因库，正确。
D．保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，正确。
5.【答案】B
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性组成了生态系统的多样性；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，由此可见生物多样性不包括生物个体数量的多样性。
模拟检测
1.【答案】D。
【解析】自然界中的生物多种多样，我们要对生物进行分类，为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界。每一种生物就是一个物种，只能给一个名称。通过对生物分类，揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助，C选项作为分类的等级单位是正确的，但不是分类的意义。可见D符合题意。
2.【答案】D．
【解析】A、被子植物的根、茎、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据，其中的花、果实和种子往往作为分类的重要依据，是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定．A不符合题意。
B、动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等．B不符合题意。
C、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．C不符合题意；
D、界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的，D符合题意．
3.【答案】D
【解析】A、蚯蚓属于环节动物，山羊是哺乳动物，不符合题意。
 B、青蛙属于两栖动物，蝗虫属于节肢动物，不符合题意。
C、蝗虫属于节肢动物，青蛙属于两栖动物，不符合题意。
D、鲫鱼属于鱼类，丹顶鹤属于鸟类，符合题意。
4.【答案】C。
【解析】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，A不符合题意。
B．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，B不符合题意。
C．植物可以净化空气、防风固沙、涵养水源，是利用了生物多样性的间接使用价值，C符合题意。
D．生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的丧失和破坏，如滥采乱伐、环境污染等，D不符合题意。
5.【答案】D
【解析】生物多样性包含三个方面，分别是：遗传多样性（基因多样性）、物种多样性、生态系统多样性，可见生物的多样性不包括性状的多样性，故D符合题意。
6.【答案】A
【解析】A、树可以进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。每天消耗的二氧化碳比呼吸作用放出的二氧化碳多，可以减缓温室效应，而不会引起温室效应，可见A说法错误，A符合题意。
B、树木进行蒸腾作用能促进生物圈中的水循环，同时还能能保持水土，B说法正确，B不符合题意。
C、绿色植物能进行光合作用可以制造有机物，因此在生态系统中是生产者，C说法正确，C不符合题意。
D、绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，因此能维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡，D说法正确，D不符合题意。
7.【答案】D。
【解析】A．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A不符合题意。
B．每种生物都是一个丰富的基因库，生物多样性实质上是基因的多样性，B不符合题意。
C．生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象，所以不是引进任何生物对当地生物多样性都是有利的，引进没有天敌生物会引起生物多样性的破坏，C不符合题意。
D．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性，D符合题意。
8.【答案】C。
【解析】A．对自然资源，合理开发利用，符合自然规律，促进再生资源的可持续发展，做到靠山养山吃山，靠水护水吃水，不符合题意。
B．要保护生物多样性，是在保护的前提下，科学合理的开发利用；不是必须禁止对生物资源的开发和利用，不符合题意。
C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。藏羚羊是我国特有的珍稀动物，国家建立了藏羚羊的自然保护区来保护它们，自然保护区就是就地保护的主要措施，符合题意。
D．多引进新的物种会造成生物入侵，从而破坏当地生物的多样性，不符合题意。
9.【答案】B
【解析】红豆杉是我国的珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内，现已形成了一个种群，有植物界的“大熊猫”的称号，可用于提炼抗癌药物。
10.【答案】C
【解析】A.扭角羚别名羚牛、金毛扭角羚分布范围陕西、甘肃、四川、云南及西藏。大型食草动物，哺乳类。国家一级保护动物，被列入濒危野生动植物种国际贸易公约，A不符合题意；
B.褐马鸡分布在我省西部、山西省北部和北京西部山区．属国家一级重点保护动物，B不符合题意；
C.蝙蝠是普通的哺乳动物，C符合题意；
D.扬子鳄，是中国特有的一种鳄鱼，世界上濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。人们称扬子鳄为中生代的“活化石”。我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀，D不符合题意。