初中日语人教版七年级全册第二单元课次6 会话：折り紙示范课ppt课件

这是一份初中日语人教版七年级全册第二单元课次6 会话：折り紙示范课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了一千前不加いち，Nも也，交际与表达，小结与作业等内容，欢迎下载使用。

いくつ① 一つ（ひとつ）② 二つ（ふたつ）③三つ（みっつ）③四つ（よっつ）③五つ（いつつ）②
六つ（むっつ）②七つ（ななつ）②八つ（やっつ）③九つ（ここのつ）②十（とお）①
100 百（ひゃく）②200 二百（にひゃく）③300 三百（さんびゃく）①400 四百（よんひゃく）①500 五百（ごひゃく）③600 六百（ろっぴゃく）④700 七百（ななひゃく）②800 八百（はっぴゃく）④900 九百（きゅうひゃく）①
1000 千（せん）①2000 二千（にせん）②3000 三千（さんぜん）③4000 四千（よんせん）③5000 五千（ごせん）②6000 六千（ろくせん）③7000 七千（ななせん）③8000 八千（はっせん）③9000 九千（きゅうせん）③
10　十（じゅう）100　百（ひゃく）1000　千（せん）10,000　一万（いちまん）100,000　十万（じゅうまん）1000,000　百万（ひゃくまん）10,000,000　一千万（いっせんまん）100,000,000　一億（いちおく）
これ、それ、あれ、どれ
Sね确认，征求对方认同
これ、それ、あれ、どれ
指代事物的代名词。これ指靠近说话人身边、说话人伸手可及的事物；それ指靠近听话人身边、听话人伸手可及而距离说话人较远的事物；あれ指距离说话人和听话人都比较远的事物；どれ指多个事物当中的某一个，用于疑问句，表示不确定的指称。
１、这是我的书。２、那是小李的苹果。（りんご）３、那是座山。（やま）４、我的妹妹也是小学生。（いもと）５、这是我的杂志。６、这是小王的铅笔吧。（えんぴつ）
１、これは私の本です。２、それは李さんのりんごです。３、あれはやまです。４、うちのいもとも小学生です。５、これは私の雑誌です。　　この雑誌は、わたしのです。６、これは王さんのえんぴつです。
回应 感叹
そうですか交谈时，当对方告诉你某一信息时，最基本的回应。表示已获知该信息，此时要读降调。ああ表示恍然大悟，是一种略带感情色彩的自然回应。
わあ、たくさんの折り紙。すごいですね。比较强烈的情感表达。不由自主由衷感慨
回应和情感表达在交谈中起着非常重要的作用，显示出听话人对交谈内容的兴趣和关注，像润滑剂一样使交谈更加顺畅。
王文：健太君、それはなんですか。健太：これはつるです。王文：一つ、二つ、三つ…。　　わあ、たくさんの折り紙。健太：これは犬です｡王文：すごいですね。健太：どれですか。王文：これです。健太：ああ、これはピアノです。
王文：そうですか。　　あ、これは豚ですか。健太：いいえ、豚ではありません。　　これも犬です。健太：王文君、あれは　　王文君の折り紙ですか。王文：いいえ、ぼくのではありません。　　英珠さんのです。健太：あれは人形ですね。すごいですね。
1、找出各折纸的位置关系2、も3、の出现了几种用法？4、ね表示确认表示感叹
王文：健太君、それはなんですか。健太：これはつるです。王文：一つ、二つ、三つ…。　　わあ、たくさんの折り紙。健太：これは犬です｡王文：すごいですね。それはなんですか。健太：どれですか。王文：これです。健太：ああ、これはピアノです。
结合课文内容进行情景练习1、分角色2、分辨位置关系