人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上一课一练

【精品】第2节 基因在染色体上-1课时练习

一．单项选择

1．萨顿提出假说“基因在染色体上”所用的科学研究方法是（　　）

A．同位素标记法 B．假说—演绎法 C．类比推理 D．杂交实验

2．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子一代雌．雄果蝇均为红眼，这些果蝇交配产生的子二代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是（    ）

A．红眼对白眼是显性

B．子二代红眼雌果蝇有两种基因型

C．眼色的遗传遵循分离定律

D．眼色和性别的遗传遵循分离定律

3．果蝇常被用作遗传学研究的实验材料。下列关于果蝇的叙述，错误的是（    ）

A．果蝇易饲养．后代多，具有易于区分的性状

B．果蝇体细胞中含有4对常染色体，雌果蝇体细胞中含有2条X染色体

C．性染色体上的基因不一定都与性别决定有关

D．白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上无其等位基因

4．果蝇是一种很好的遗传学实验材料，下列有关叙述错误的是（　　）

A．摩尔根用果蝇为实验材料发现基因在染色体上呈线性排列

B．果蝇的X．Y染色体大小不同．所携带的基因种类不完全相同

C．摩尔根用果蝇为杂交实验材料发现了基因的连锁互换定律

D．摩尔根利用分子生物学技术发明了测定基因位置的方法

5．下图为一只果蝇两条染色体上的部分基因分布示意图，下列叙述错误的是（    ）

A．图中不同眼色基因为复等位基因

B．基因突变具有不定向性，图中不同眼色基因是由同一位点基因突变而来的

C．在有丝分裂后期，基因cn．cl．v．w会出现在细胞的同一级

D．在减数第二次分裂后期，基因cn．cl．v．w可以出现在同一级

6．图a~d表示不同细胞中所含染色体的行为。下列有关叙述错误的是

A．图a细胞可能是单倍体生物的体细胞，此时细胞中含有4个染色体组

B．若图b表示精细胞，则形成该细胞的生物体细胞中有6个染色体组

C．图c细胞中含有两个染色体组，形成该细胞的生物一定是二倍体

D．形成图d细胞的生物体细胞中的染色体组数目可能是一个或两个

7．果蝇的腹部有斑与无斑是一对相对性状，由一对等位基因控制。如果有斑的雌蝇与无斑的雄蝇杂交，后代中25%为雄蝇有斑．25%为雌蝇有斑．25%为雄蝇无斑．25%为雌蝇无斑，那么腹部无斑不可能由

A. 常染色体上的显性基因控制

B. 常染色体上的隐性基因控制

C. X染色体上的显性基因控制

D. X染色体上的隐性基因控制

8．下列关于生物科学研究方法的叙述错误的是（    ）

A．摩尔根等人利用假说一演绎法证明了基因位于染色体上

B．沃森和克里克用构建物理模型的方法研究DNA分子结构

C．赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法研究细菌的遗传物质

D．梅赛尔森和斯塔尔利用同位素标记和密度梯度离心法验证DNA的半保留复制

9．“基因控制生物的性状”．“基因在染色体上”．“染色体是基因的主要载体”，人类对基因和染色体的认识是有一个过程的，对于这一认识过程的描述不准确的是（　　）

A．孟德尔提出了“生物的性状是染色体上的遗传因子决定的"的假设

B．萨顿通过研究蝗虫体细胞和配子染色体变化，做出“基因在染色体上”的推论

C．摩尔根运用“假说—演绎法”通过果蝇的杂交实验，证明了“基因在染色体上”

D．运用现代分子生物学技术中的荧光标记法就可以知道“基因在染色体上”的位置

10．下列有关基因与染色体关系的叙述，错误的是（    ）

A．非同源染色体自由组合，其上的非等位基因也自由组合

B．萨顿通过研究蝗虫的减数分裂，验证了基因位于染色体上

C．摩尔根证明了控制果蝇红．白眼的基因位于X染色体上

D．一条染色体上一般含有多个基因

11． 图显示一次减数分裂中，某染色单体的基因序列出现改变，该改变属于（    ）

A. 倒位染色体畸变 B. 缺失染色体畸变

C. 倒位基因突变 D. 缺失基因突变

12．下列关于基因与染色体说法正确的是（　　）

A．性染色体上的基因都可控制性别

B．基因在染色体上呈线性排列，基因的载体只是染色体

C．位于同源染色体上相同位置的基因控制同一性状

D．生殖细胞中只有性染色体上的基因进行表达

13．下列与遗传相关的叙述正确的是（    ）

A．类比推理得出的结论不需要观察和实验的检验

B．利用豌豆进行杂交实验时需要除去父母本的全部雄蕊

C．孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的真核生物核基因的遗传

D．等位基因指位于同源染色体同一位置上控制同一生物性状的基因

14．下列关于摩尔根研究的果蝇实验的叙述，错误的是（    ）

A．白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，后代全部表现为红眼果蝇

B．白眼雄果蝇的白眼色基因位于X染色体上，Y染色体上无等位基因

C．白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼色基因，一半不含白眼色基因

D．体细胞中有4对同源染色体，其中有3对常染色体，1对性染色体

15．关于孟德尔运用假设演绎法发现了遗传定律，下列说法正确的是：（　　）

A．假设能解释F2代3：1的性状分离比，说明假设正确

B．摩尔根果蝇杂交实验证明基因在染色体上也应用了该方法

C．为了验证假设，孟德尔设计并完成了自交实验

D．解释性状分离现象的“演绎”过程是：体细胞中的等位基因是成对存在的，F1产生配子时，成对的等位基因分离

参考答案与试题解析

1．【答案】C

【解析】

2．【答案】D

【解析】

根据题意，红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，所以红眼为显性性状，白眼为隐性性状，子二代中白眼只有雄果蝇，说明是伴X遗传。子二代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2，说明子一代基因型为XBXb．XBY，则亲本为XBXB×XbY。

解答：

A．根据分析可知，红眼对白眼是显性，A正确；

B．子二代红眼雌果蝇有两种基因型，为XBXB．XBXb，B正确；

C．眼色的遗传受一对等位基因控制，所以眼色遗传符合分离规律，C正确；

D．由题意分析可知控制眼色的基因在X染色体上，表现为伴性连锁遗传，所以眼色和性别的遗传不遵循分离定律，D错误。

故选D。

3．【答案】B

【解析】

果蝇易饲养，繁殖周期短，后代数量大，体细胞中染色体数较少，相对性状多且区分明显，所以常作为研究遗传学的材料。

解答：

A．果蝇易饲养．后代多，具有易于区分的性状等，常被用作遗传学研究的实验材料，A正确；

B．果蝇体细胞中含有4对同源染色体，其中常染色体有3对，雌果蝇含有2条X染色体，B错误；

C．性染色体上的基因不一定都与性别决定有关，如果蝇的白眼基因，C正确；

D．白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上无其等位基因，D正确。

故选B。

4．【答案】D

【解析】

摩尔根利用果蝇为实验材料，证实基因在染色体上呈线性排列，并发现了基因的连锁互换定律。

解答：

A．摩尔根及其学生利用果蝇为实验材料，证实基因在染色体上呈线性排列，为现代遗传学奠定了细胞学基础，A正确；

B．果蝇的X染色体小于Y染色体，在同源区段所携带基因种类相同，在非同源区段是不同的，B正确；

C．摩尔根用果蝇为杂交实验材料发现了基因的连锁互换定律，C正确；

D．摩尔根发明了测定基因位置的方法但不是分子生物学技术，分子生物学技术是现代生物科学技术，D错误。

故选D。

5．【答案】A

【解析】

分析题图：图中所示①一条常染色体上朱红眼基因（cn）和暗栗色眼基因（cl）两种基因；②X染色体上辰砂眼基因（v）和白眼基因（w）两种基因；等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置的基因，此题中的朱红眼基因和暗栗色眼基因位于一条染色体上，不属于等位基因，同理辰砂眼基因和白眼基因也不是等位基因。

解答：

A．等位基因是指位于同源染色体相同位置控制相对性状的基因，图中不同眼色基因不属于等位基因，A错误；

B．基因突变具有不定向性，图中各眼色基因都与果蝇眼睛颜色有关，故最初可能是由同一位点突变而来，B正确；

C．在有丝分裂过程中，基因经过复制后平均分配给两个子细胞，因此在有丝分裂后期，细胞每一极都含有该生物全部的遗传物质，即在有丝分裂后期，基因cn．cl．v．w会出现在细胞的同一极，C正确；

D．在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，则图中的常染色体和X染色体可能移向同一级，进入同一个细胞中，当该细胞处于减数第二次分裂后期时，基因cn．cl．v．w 可出现在细胞的同一极，D正确。

故选A。

6．【答案】C

【解析】若形成图a细胞的生物是由卵细胞发育而来的，则该生物为单倍体，此时细胞中有4个染色体组，A正确；图b细胞中有3个染色体组，若该细胞为精细胞，则形成该精细胞的生物体细胞中有6个染色体组，B正确；图c细胞中含有两个染色体组，形成该细胞的生物可能为二倍体，也可能为单倍体，C错误；图d细胞中只有一个染色体组，若该细胞为体细胞，则形成该细胞的生物为单倍体，若该细胞是精细胞或者卵细胞，则形成该细胞的生物为二倍体，D正确。

7．【答案】C

【解析】AB．后代雌雄性有斑：无斑=1：1，则亲本果蝇的基因型为雌性Aa和雄性aa，或者雌性aa和雄性Aa，则无斑为隐性或显性，说明可能是常染色体隐性或显性遗传，AB正确；

CD．由题意可知控制果蝇腹部斑点的基因如果在X染色体上，则亲本果蝇的基因型为雌性XAXa和雄性XaY，则无斑为隐性，而不可能为显性，所以腹部无斑不可能为X染色体上的显性基因控制，C错误．D正确。

故选C。

8．【答案】C

【解析】

9．【答案】A

【解析】

10．【答案】B

【解析】

11．【答案】B

【解析】图示显示，染色体在减数分裂中，片段C和D从染色体中断裂，其余的染色体进行接合，接合后，CD片段丢失，这种变异属于染色体畸变中的缺失，ACD错误，B正确。

故选B。

12．【答案】C

【解析】

13．【答案】C

【解析】

14．【答案】A

【解析】

摩尔根发现果蝇是一种合适的实验材料。从1909年开始，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。由于白眼的遗传和性别相关联，而且与X染色体的遗传相似，摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。后来，摩尔根等人又通过测交等方法，进一步验证了这些解释。他们的工作，把一个特定的基因和一条特定的染色体一X染色体联系起来，从而用实验证明了基因在染色体上。

解答：

A．白眼雌果蝇XwXw与红眼雄果蝇XWY杂交，后代为XWXw．XwY，分别表现为红眼雌果蝇．白眼雄果蝇，A错误；

B．白眼雄果蝇的白眼色基因位于X染色体上，Y染色体上无等位基因，B正确；

C．白眼雄果蝇XwY产生的配子中一半为Xw含有白眼色基因，一半为Y不含白眼色基因，C正确；

D．果蝇体细胞中有4对同源染色体，其中有3对常染色体，1对性染色体，D正确。

故选A。

15．【答案】B

【解析】

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）。

解答：

A．假设能解释F2代3：1的性状分离比，还不能说明假设正确，还需要进行测交实验验证才可以证明，A错误；

B．摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上，运用了假说一演绎法，B正确；

C．为了验证假设，孟德尔设计并完成了测交实验，C错误；

D．体细胞中的遗传因子是成对存在的，F1产生配子时，成对的遗传因子分离，这属于假说，且孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，D错误。

故选B。