人教部编版三年级上册9 心中的“110”第二课时教学设计及反思

9 心中的“110”

（第二课时）

一、教学目标

1.在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性，初步形成安全意识。

2.通过防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性，提高分辨能力，学会自护自救。

3.正确看待与陌生人的交往，有警惕性，也不能过度敏感，遇到危险时能够向可靠的陌生人求助。

二、教学重点

让学生识破生活中潜藏的人际交往中的危险，初步建立社会安全防范意识，懂得如何应对拐骗、电信诈骗、性侵等危险情况。

三、教学难点

初步判断危险的存在，在懂得自我保护的前提下拥有良好的应急心态，从而防止危险事件的发生。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

第一环：爱智小老师风采展示

1. 课前三分钟主题展示

电信诈骗：类型、怎么预防

2.师生互评

第二环：激趣导入，直切主题

3.教师创设情境，激发兴趣

出示诈骗短信截图，老师前两天也收到了这样一条短信，请问我该不该点击链接呢？

生判断回答。

是呀！随着网络的飞速发展，网络诈骗手段层出不穷，我们要时刻提高警惕，防止上当受骗。

4. 导入主题，激发兴趣

出示贝贝与陌生阿姨情景图：填写信息玩游戏

判断。出示诈骗短信链接图。

如果抵挡不住诱惑，填写了个人信息，我们就会陷入诈骗短信、诈骗电话等等麻烦中。

今天我们继续来学习《心中的“110”》第二课时不要上当受骗。（板书：不要上当受骗）

【设计意图】利用学生的课前三分钟内容，出示生活中的真实事件，引出本课主题，为后面的教学活动做好铺垫。

第三环：合作探究，分享交流

5. 师生合作，活动探究

同学们，如果生活中我们发现自己遇到危险或者上当受骗，一定要及时拨打110报警。（播放电话铃声）听，是谁拨打的110报警电话。(吴华同学拨打的求救电话)

让我们一起来看看吴华发生了什么事情？

阅读教材第64页的《不要轻信陌生人》。边读边思考：骗子的狡猾之处是什么？（谎称是妈妈的朋友）吴华受骗的原因是什么？（担心妈妈）

补充：物质诱惑、请求帮助、冒充熟人……如果我们的防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子，伤害我们。

吴华由于轻信陌生人的话，上了陌生人的车。如果是你，你能发现骗子的可疑之处并寻找机会逃脱吗？请同学们四人小组按照要求进行讨论，找到最安全、机智的自救方法。

学生讨论交流。

6.对话交流，分享成果，启迪智慧

你发现了哪些可疑之处？你有什么办法可以逃脱？

（1）骗子的可疑之处

预设1：阿姨自称是妈妈的朋友，可是吴华没有见过。吴华应先询问关于妈妈的信息，确定她是不是妈妈的朋友，然后做判断。

预设2：阿姨不同意给爸爸打电话。吴华应该马上下车。

强调：安全防范意识不够，会错过识破骗局、避免受骗的机会。

(2）怎样帮助吴华逃脱

预设1：上车前确认信息真实性。不跟陌生人搭话。

预设2：上车后，给爸爸打电话被拒绝后应该找借口上厕所或者晕车想吐，下车。

第四环：知行合一，解决问题

7.梳理发现，回馈目标

同学们的这些方法机智又实用。面对吴华的骗局，让我们一起来听一听警察叔叔怎么说？（播放警察防骗自救视频）

上车前：确认信息的真实性。

上车后：（1）保持冷静，假装听话。

（2）寻找机会拨打电话。

（3）人多的时候，借口晕车想吐、上厕所等合适机会下车。

下车后：

（1）来到人员密集的公共场所，大声呼救。

（2）寻求可靠的大人的帮助，并及时报警。

小结：面对陌生人，我们要时刻保持警惕，提高自己的分辨能力，避免上当受骗。一旦发现自己被骗，要保持冷静，想办法自救。

8.知行检测，师生互评

活动二：时刻警惕适度交往

通过吴华的故事，为我们班同学的机智和观察力点赞。让我们一起来当小侦探，看看下面的场景中怎么跟陌生人交往。

（1）辨一辩：你认为这些陌生人可疑吗？（酸奶试吃）

情景一：独自走在放学路上，有人推销。

预设：可疑；不可疑。讨论：大家的想法不一样，说说你为什么会这样想。

观点1：不可疑。

预设1：推销员都是很热情的，试喝当然是免费的。

预设2：推销员想证明自己推销的酸牛奶好喝，会请人免费试喝。

观点2：可疑。

预设1：他看我没有家长陪伴，想用好吃的骗我。

预设2：孩子不能吃陌生人给的东西，他一定没安好心。

深度思考：如果向你推销会成功吗？他热情地请你免费试喝，是为了什么？

小结：我们跟陌生人交往时，应该要多想想他为什么这么做，不能轻易相信陌生人的话，更不能随意接受陌生人的东西，要时刻保持警惕性。

情景二：和父母一起购物，超市工作人员推销。

预设：不可疑。追问：为什么大家都认为这个陌生的推销员不可疑呢？

小结：我们年龄小，分辨力还不强，要时刻保持警惕性，遇到事情要多想想，但也不能过度敏感。

（2）演一演：面对陌生人，他们这样做合适吗？

情景一：公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。

强调：树立安全防范意识是对的。提示学生有礼貌地拒绝。

情景二：夹着公文包的伯伯向东东问路。

思考：伯伯为什么向一个小朋友问路？如果伯伯记不件走的路线，有没有更合适的办法解决？

强调：乐于助人是中华民族的传统美德，当遇到有人需甄帮助时，我们应该伸出援助之手，但是在不能保证自己安全的情况下，不能为他带路。很多事例中，拐骗者都会用“请求帮助”的伎俩来进行拐骗，所以我们一定要保持警惕性，不要上当受骗。

（3）警惕身边“熟悉”的陌生人

情景:爸爸的朋友想要亲文文

如果这个人不是爸爸的朋友，而是我们的亲人可以吗？你知道身体的哪些部位是隐私部位吗？

观看视频：《我的身体我做主》（法治微视频）。

强调：我们一定要保护好自己的身体，任何人都不能随意碰触，特别是内衣遮盖的部分更要注意。

第五环：学习小结，拓展生活

1. 师生总结教学收获

小结：当我们与陌生人交往时，一定要加强安全防范意识，时刻提高警惕，把握合适尺度，遇到问题要及时跟家长沟通保证自己的安全。

出示安全卡（相机板书：把握尺度  加强防范）

2. 拓展实践，延伸生活

活动四：温暖的陌生人

有些人不和陌生人说话了，如果我们真的遇到危险也要学会向值得信赖的陌生人求救。视频《温暖的陌生人》。

小结：生活中总有一些别有用心的陌生人，总会想出各种骗局和陷阱，所以在与陌生人的交往中，提高警惕，加强防范，遇到事情多动脑，不要上当受骗。同时，也要学会向可以信赖的陌生人求助，心中牢记“110”。  

第六环：爱智小老师组织下节课准备

六、板书设计

心中的“110”

               加强防范

与陌生人交往                  不要上当受骗

               把握尺度