小学信息技术湘电子版（2019）五年级下册第7课 版面编排求规整——页面分栏表格教案设计

五年级下册 第二单元 班报小主编——文字处理提高

《第7课 版面编排求规整——页面分栏》教学设计

一、教学准备

1、教材分析：

本课教材内容有5页（P33-37），以项目活动的方式进行内容编排，本节活动任务是使用Word文字处理软件的“分栏”工具对班报进行排版。

2、课标要求：

本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块，体现了第3点要求：3.能熟练使用一种常用文本加工工具，编辑、美化文档。

3、学生分析：

通过前期学习，学生已经学习了文字输入与Word软件的简单使用，为本单元的学习打下了很好的基础。本节课的分栏设置操作简单，可是要灵活运用分栏设置来设计班级小报，需要学生具有一定的审美与设计能力，老师可以适当提供参考材料，帮助学生学习。

4、教法与学法：

以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。

学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。

5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。

6、板书设计（思维导图）：单独绘制

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解报纸排版和版面布局知识。

（2）学会使用“分栏”命令在Word中进行班报排版。

2、过程与方法：

（1）通过观察、对比、分析，了解报纸排版和版面布局知识。

（2）通过微课学习，掌握“分栏命令”的使用方法。

3、情感态度与价值观：

（1）通过分析报纸排版样例，体会设计思维思想。

（2）通过规划排版练习，培养鉴赏美、创造美的能力。

4、学科核心素养：

数字化学习与创新。

5、教学重点：

分栏工具使用。

6、教学难点：

分栏工具使用。

7、课时安排： 1课时    

三、教学流程