2022-2023学年河南省周口市太康县高一（上）期末生物试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年河南省周口市太康县高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共20页。试卷主要包含了 下列有关“骨架， 为探究茉莉酸等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年河南省周口市太康县高一（上）期末生物试卷
1. 噬藻体是一种特异性侵染蓝细菌的 DNA 病毒，能够调控蓝细菌的种群密度和季节分布，被认为是一种潜在的有效干预蓝细菌水华的生物手段。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 噬藻体与蓝细菌的结构的主要区别是前者无细胞结构
B. 噬藻体和蓝细菌的遗传物质的基本组成单位都是脱氧核苷酸
C. 蓝细菌能依赖于叶绿体类囊体薄膜上的叶绿素进行光合作用
D. 噬藻体营寄生生活，蓝细菌是自养生物
2. 美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是（　　）
A. 该菌的基本结构包括细胞壁.细胞膜.细胞质和染色质
B. 该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C. 细菌的遗传物质是RNΑ
D. 细菌是单细胞生物，但可以独立的完成代谢和繁殖
3. 很久以前，勤劳的中国人就发明了制饴（麦芽糖）技术，这种技术在民间沿用至今。麦芽糖制作的大致过程如图所示。下列叙述错误的是（　　）

A. 麦芽糖和糯米淀粉两者彻底水解的产物相同
B. 55～60℃保温，可能是因为麦芽产生的淀粉酶此时的催化活性相对较高
C. 麦芽糖是麦芽细胞中含量最多的化合物
D. 麦芽糖可在人体肠道内水解为葡萄糖，但人体细胞不能将葡萄糖合成为麦芽糖
4. 种子发育过程中，光合作用产物会逐渐转化为其他有机物进行储存。某同学对不同作物种子发育过程中有机物积累及转化情况进行动态监测。下列关于检测方法及出现结果的叙述，错误的是（　　）
A. 甜玉米籽粒加水研磨→加斐林试剂并水浴加热→出现砖红色沉淀检测还原糖
B. 花生种子制作切片→苏丹Ⅲ染液染色→用显微镜观察细胞内被染成橘黄色的脂肪颗粒
C. 成熟小麦籽粒加水研磨→滴加碘液后摇匀→依据研磨液呈现蓝色检测淀粉
D. 大豆种子加水研磨→同时滴加双缩脲试剂A液和B液→依据紫色反应检测蛋白质
5. 下列有关“骨架（或支架）”的叙述错误的是（　　）
A. 所有细胞中都有维持细胞形态的细胞骨架，细胞骨架与物质运输、信息传递等生命活动有关
B. 多聚体的每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架
C. 磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架，这个支架不是静止的
D. DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架
6. 近年来，科研人员对多种细胞膜结构进行了系统深入研究，统一了多种模型观点，阐明细胞膜的多种特征，如磷脂双层结构、流动镶嵌性、内外膜非对称性、不同功能细胞膜的差异性等。如图为科研人员提出的哺乳动物组织的细胞膜模型，研究发现，哺乳动物有核组织细胞膜外多了一层致密的蛋白层，而细胞膜内侧相对粗糙，下列相关叙述错误的是（　　）

A. 图中3为该模型的基本支架，具有一定的流动性
B. 图中A侧为细胞膜的外侧，该侧还应该含有糖类分子
C. 图中1为通道蛋白，是部分离子和小分子物质自由进出细胞的通道
D. 哺乳动物有核组织的细胞膜与红细胞膜在结构上可能存在差异
7. 法布莱病患者由于溶酶体中缺少α-半乳糖苷酶，使得糖脂无法被分解而聚集在溶酶体中。研究者构建了哺乳动物细胞株，用来生产α-半乳糖苷酶药用蛋白，使患者的症状得以改善。下列相关说法不正确的是（　　）
A. α-半乳糖苷酶是在细胞的溶酶体内合成的
B. 药用蛋白的产生与高尔基体的加工、分类和包装有关
C. 药用蛋白通过胞吞方式进入细胞并与溶酶体融合
D. 法布莱病的诊断可通过酶活性测定或测代谢产物来进行
8. 如图是马铃薯细胞核的结构模式图，其中①～④均为细胞核的结构。下列相关叙述错误的是（　　）

A. 结构①是含有4层磷脂分子的生物膜
B. 结构④是细胞核与细胞质之间物质运输的通道
C. 结构②主要由DNA和脂质组成
D. 结构③可以参与某种RNA的合成
9. 为探究茉莉酸（一种植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表所示。下列叙述正确的是（　　）
组别
培养液中另添加的成分
实验结果
NaCl
茉莉酸
①
+
-
部分细胞质壁分离
②
+
+
细胞正常，无质壁分离
③
-
-
细胞正常，无质壁分离
注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol•L-1，茉莉酸浓度为10-3mg•L-1；“-”表示无添加
A. 胡杨的根尖分生区细胞也可作本实验的材料
B. 若将组③中的细胞培养在水中，则其体积将不变
C. 组①中，只有部分胡杨细胞有水分的进出
D. 茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
10. 如图表示植物从土壤中吸收某离子的过程。下列相关叙述中，不正确的是（　　）

A. 该离子的运输既需载体蛋白也需ATP，所以是主动运输
B. 该离子可以从低浓度到高浓度运输
C. 如果细胞膜上运输该离子的载体蛋白被去除，则该离子不能被运输
D. 运输该离子的载体蛋白不能被重复利用
11. 萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶，在荧光素酶的作用下，荧光素接受ΑTP提供的能量后被激活。激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光。下列叙述正确的是（）
A. ΑTP中的Α代表腺嘌呤
B. 荧光素激活的过程发生了ΑTP水解
C. 吸能反应一般与ΑTP的合成相联系，放能反应一般与ΑTP的水解相联系
D. 荧光素释放的光能用于合成ΑTP
12. 德国化学家毕希纳把酵母菌细胞放在石英砂里用力研磨，加水搅拌再进行过滤，得到不含酵母菌细胞的提取液。在提取液中加入葡萄糖，一段时间后就冒出气泡且有酒味出现，他将酵母菌细胞中引起发酵的物质称为酿酶。以下分析正确的是（　　）
A. 提取液中冒出气泡且出现酒味的过程有酵母菌细胞的参与
B. 向加入葡萄糖后的提取液中加入酸性重铬酸钾溶液，出现灰绿色说明产生酒精
C. 上述实验需设置完整酵母菌相同处理实验作为对照
D. 本实验可以证明酿酶的化学本质是蛋白质
13. 某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，为了确定无水乙醇.CaCO3和SiO2的作用，进行了4组实验来验证，4组实验结果如图所示，第④组是进行了正确操作的对照组。下列针对实验结果的相关分析，错误的是
（　　）

A. ①可能是未加CaCO3而得到的实验结果
B. ②可能是用水取代了无水乙醇而得到的实验结果
C. ③可能是未加SiO2而得到的实验结果
D. 分离色素时，层析液应该要高于滤液细线
14. 某同学用紫色洋葱（2n=16）制备临时装片观察细胞的有丝分裂，显微镜下的图像如图所示，下列叙述正确的是（　　）

A. 取新鲜的洋葱鳞片叶外表皮制作临时装片
B. 镜检时需要先在低倍镜下找到分生区细胞
C. 图中②所指细胞内染色单体数目加倍
D. 应选择图中①所指细胞进行染色体数目计数
15. 科研人员构建了靶向膜蛋白H的抗体-药物偶联物（DS）。DS携带DNA抑制剂，可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡，研究表明DS在乳腺癌治疗中疗效很好。下列相关叙述，正确的是（　　）
A. 膜蛋白H在内质网和高尔基体上合成
B. DS激活机体的细胞免疫用以预防乳腺癌发生
C. 乳腺细胞发生基因重组后转变为乳腺癌细胞
D. 膜蛋白H基因可能仅在乳腺癌细胞中表达
16. 自由基学说是一种细胞衰老假说。如图是自由基学说示意图，有关叙述正确的是（　　）

A. 由图可知，②①过程引起的作用效果属于负反馈调节
B. 若过程③攻击的是酪氨酸酶，则会引起白化病
C. 自由基可能引起细胞衰老，但不会引起细胞癌变
D. 过程④可能导致细胞中蛋白质种类或数量发生改变
17. 糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖，肾炎病人的尿液中含有蛋白质，正常人的尿液中一般不含有这两种物质；现有正常人、糖尿病病人和肾炎病人的三瓶无标签的尿样，请设计实验进行鉴别并打上标签。
材料用具：双缩服试剂，本尼迪特试剂，水浴锅，试管若干支，量筒，三瓶无标签的尿样等。
（要求与说明：一种化学试剂只与尿样中一种物质产生反应，显色结果已知；每支试管中只能加一种化学试剂，所用试剂的剂量不作要求；实验条件适宜）
请回答：
（1）为检测尿样中是否含蛋白质，需加入 ______试剂进行鉴别，若尿样中的蛋白质已变性能否继续用该化学试剂鉴定？______（填“能”或“不能”）；为检测尿样中是否含葡萄糖，需加入相应试剂比较颜色变化，需要选用的器具有 ______（填序号：①水浴锅②试管③量筒）。
（2）实验思路：
①将三瓶待测尿样分别编号A、B、C；取6支试管，编号1～6。
②实验分组（用表.格形式表示，所用试剂剂量和操作过程不用写）：______。
③按上述分组，在试管中分别加入适量尿样和化学试剂，摇匀。
④将各试管置于适宜条件下一段时间后，观察各试管中液体的颜色，并记录。
（3）预测实验结果与结论：
①若某瓶尿样的分组试管中，加两种化学试剂都不变色，则 ______。
②若某瓶尿样的分组试管中，______，则该瓶为糖尿病人的尿样。
③若某瓶尿样的分组试管中，______，则该瓶为肾炎病人的尿样。
18. 如图1表示某动物干细胞进行的一系列生理过程，其中①、②、③表示细胞生命历程中重要的细胞生命活动，A、B、C、D表示处于不同时期的细胞。请据图回答问题：

（1）随着①过程进行，细胞体积不断增大，其物质运输效率一般会持续降低，教材运用模型作解释的相关实验中，采用 ______作为实际指标来表示细胞物质运输的效率。经历③过程后形成的D细胞在形态、结构、功能方面均发生了变化，导致这一变化的根本原因是 ______。
（2）将1个该动物干细胞（2N=20）在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中培养一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续培养一个细胞周期，得到四个被标记的子细胞。培养过程中在不同间隔时间下进行放射显影，得到下表所示结果。
观察时期
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
经历时间（h）
0
3
3.5
8.5
25.5
30.5
Ⅰ．开始观察，细胞已被标记；
Ⅱ．标记细胞开始进入分裂期；
Ⅲ．观察到细胞分裂期中期的细胞；
Ⅳ．开始观察到两个细胞被标记；
Ⅴ．标记细胞进入分裂期；
Ⅵ．开始观察到四个细胞被标记。
从实验结果分析可知该动物干细胞的细胞周期为 ______h。四个被标记的子细胞中，每个细胞内带有3H标记的染色体最多有 ______条。科学家利用结构、功能正常的D细胞研究分泌蛋白的合成和运输过程，他们用3H标记构成分泌蛋白的某种氨基酸的羧基后，再注射到细胞内，检测发现分泌蛋白没有放射性，原因是 ______。
（3）如图为差速离心法分离D细胞中细胞结构的流程图，离心机的转速最高的试管是 ______，图中存在明显标注错误的试管是 ______（填字母）。分离出的生物膜系统中不同生物膜执行不同的功能，从膜组成成分的角度分析，造成这一现象的主要原因是 ______。
19. 某实验小组在气球中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌，扎紧气球口，置于烧杯中培养如图1所示。

（1）与酵母菌呼吸作用产生CO2相关的酶存在于细胞的 ______。CO2可以使澄清石灰水变浑浊，实验中还可以用试剂检测CO2的产生，其颜色变化是 ______。
（2）某实验小组欲用图1装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度，请写出合理的实验设计思路：______。
（3）实验小组另取一组如图1的装置，向气球中注入一定量的氧气，将装置置于最适温度恒温水浴箱中进行培养，培养过程中烧杯内液面高度变化情况为 ______。实验中，该小组用传感器测定实验装置中溶解O2和CO2含量，测定结果如图2。请据图2判断：100S时，该实验装置中酵母菌的O2吸收速率 ______（填“等于”或“不等于”）CO2释放速率； 200S时，酵母菌的细胞呼吸方式主要是 ______。
20. 有研究表明，肥胖者的脂肪细胞中某基因（miR）的表达异常活跃。旨在研究miR的表达对人脂肪细胞的影响，根据以下实验材料完成实验思路，并预测实验结果及分析。
实验材料：培养瓶若干，细胞培养液，脂肪前体细胞悬液、成熟脂肪细胞悬液，抑制剂P（抑制miR的表达），TUNEL检测试剂盒（检测细胞凋亡情况），流式细胞测定仪（检测细胞周期分布），血细胞计数板，显微镜等。
（要求和说明：不考虑加入抑制剂P后体积变化等误差。细胞只进行原代培养且培养条件适宜。成熟脂肪细胞不具分裂能力。各种仪器操作和指标检测均不作具体要求）
（1）完善实验思路：
①取培养瓶并各加入等量适量的细胞培养液，分组处理如下，每组设置若干个重复样品。
A组：+脂肪前体细胞悬液； ______；D组：+成熟脂肪细胞悬液+抑制剂P。
②各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后，用TUNEL检测试剂盒检测成熟脂肪细胞凋亡情况，______，用流式细胞测定仪脂肪前体细胞的细胞周期分布；
③重复②若干次；
④对所得数据进行统计并分析。
（2）预测实验结果：图1为实验中A、B组某次测定的结果。请在图2坐标系中绘制成熟脂肪细胞数量变化曲线示意图（N0表示原始数量）。

（3）分析与讨论：
①实验结果表明，抑制剂P主要阻滞脂肪前体细胞分裂周期的 ______期，从而抑制细胞增殖。另外，抑制剂P还能显著提高成熟脂肪细胞的凋亡率。
②接种细胞时，脂肪前体细胞接种的原始数量要比N0______（填“多”或“少”）一些，其原因是 ______。在实验期间，若每天使用比浊计A组和B组培养瓶中的浑浊度并进行比较分析，其结果是 ______。
③综上分析，miR的活跃表达对脂肪细胞起到 ______作用，导致肥胖。
答案和解析

1.【答案】C
【解析】解：A、噬藻体是病毒，无细胞结构，蓝细菌是原核生物，故二者结构的主要区别是前者无细胞结构，A正确；
B、噬藻体为DNA病毒，蓝细菌内的遗传物质是DNA，两者遗传物质均是DNA，其组成的基本单位都是脱氧核苷酸，B正确；
C、蓝细菌，细胞内无叶绿体，细胞内存在进行光合作用的色素，C错误；
D、噬藻体是病毒，营寄生生活，蓝细菌能进行光合作用是自养生物，D正确。
故选：C。
蓝细菌是革兰氏阴性、无鞭毛、含叶绿素a,能进行放氧性光合作用的原核生物。病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能繁殖。
本题主要考查生物的基本特征及病毒、生命活动与细胞的关系的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。

2.【答案】D
【解析】解：A、细菌属于原核生物，原核生物细胞没有染色质，A错误；
B、该细菌属于原核生物，原核生物细胞没有线粒体，B错误；
C、细菌属于原核生物，遗传物质为DNA，C错误；
D、该细菌是单细胞生物，但可以独立的完成代谢和繁殖，D正确。
故选：D。
细菌属于原核生物中的一种，原核生物与真核生物的共同点是均有：细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，但是原核细胞没有线粒体、中心体、叶绿体、细胞核、染色体等复杂的结构。
本题考查了原核细胞和真核细胞结构的异同点、光合作用和呼吸作用的场所等知识，要求考生具有一定的审题能力和理解能力，并能区分原核细胞和真核细胞的区别。

3.【答案】C
【解析】解：A、麦芽糖和淀粉的水解产物都是葡萄糖，两者彻底水解的产物相同，A正确；
B、55～60℃保温，可能是因为麦芽产生的淀粉酶此时的催化活性相对较高，B正确；
C、麦芽细胞中含量最多的化合物是水，C错误；
D、麦芽糖可在人体肠道内水解为葡萄糖，但人体细胞不能将葡萄糖合成为麦芽糖，D正确。
故选：C。
糖类分为单糖、二糖和多糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖、乳糖，麦芽糖是由（2分）子葡萄糖形成的，蔗糖是由（1分）子葡萄糖和（1分）子果糖形成的，乳糖是由（1分）子葡萄糖和（1分）子半乳糖形成的；多糖包括淀粉、纤维素和糖原，淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是动物细胞的储能物质，纤维素是植物细胞壁的组成成分。
本题为识图题，考查学生从题图中获取制作麦芽糖技术的相关信息，并结合所学麦芽糖的基本组成以及酶作用的特点等知识，解决生物问题，难度适中。

4.【答案】D
【解析】解：A、甜玉米籽粒含有还原糖，用斐林试剂检测还原糖时水浴加热会出现砖红色沉淀，A正确；
B、花生种子含有脂肪，脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，因此可在显微镜下观察到橘黄色的脂肪颗粒，B正确；
C、小麦籽粒富含淀粉，淀粉遇碘变蓝色，C正确；
D、大豆种子富含蛋白质，可与双缩脲试剂发生紫色反应，双缩脲试剂需要先加A液再加B液，D错误。
故选：D。
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
（4）淀粉遇碘液变蓝。
本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

5.【答案】A
【解析】解：A、原核细胞中不具有细胞骨架，A错误；
B、多聚体是由许多单体连接而成的，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，B正确；
C、磷脂双分子层构成了原核细胞细胞膜的基本支架，这个支架不是静止的，具有一定的流动性，C正确；
D、生物大分子中 DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，D正确。
故选：A。
1、细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系。细胞骨架包括微丝、微管和中间纤维。细胞骨架在细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输、细胞壁合成等等许多生命活动中都具有非常重要的作用。
2、生物有机大分子以碳链为骨架。
3、细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。
本题考查细胞中的元素和化合物、细胞的结构和功能的知识，考生识记细胞中化合物的种类和作用，明确细胞的结构和功能是解题的关键。

6.【答案】C
【解析】解：A、3为磷脂双分子层，构成了细胞膜的基本支架，具有一定的流动性，A正确；
B、A侧有致密的蛋白层，为外侧，外侧还分布有多糖和蛋白质结合成的糖蛋白，B正确；
C、细胞膜具有选择透过性，离子和小分子物质不能自由进出细胞，C错误；
D、哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，故与有核组织的细胞膜可能存在差异，D正确。
故选：C。
根据“哺乳动物有核组织细胞膜外多了一层致密的蛋白层，而细胞膜内侧相对粗糙”可知，A侧为外侧，B为内侧。
本题结合图解，考查物质物质跨膜运输方式，意在考查学生提取图文信息和解决问题的能力，属于中档题。

7.【答案】A
【解析】解：A、α-半乳糖苷酶的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，A错误；
B、药用蛋白属于分泌蛋白，其产生与高尔基体的加工、分类和包装有关，B正确；
C、药用蛋白是大分子物质，其通过胞吞方式进入细胞并与溶酶体融合，C正确；
D、法布莱病的诊断可通过酶活性测定或测代谢产物来进行，D正确。
故选：A。
1、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
2、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。
3、大分子物质进出细胞的方式依次是胞吞和胞吐。
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。

8.【答案】C
【解析】解：A、①是核膜，具有双层膜，含有4层磷脂分子，可将核内物质与细胞质分开，A正确；
B、④是核孔，核孔功能是某些大分子蛋白质和mRNA进出的通道，是核质之间物质运输的通道，B正确；
C、②是染色质，染色质的组成成分是DNA和蛋白质，C错误；
D、③是核仁，与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关，D正确。
故选：C。
分析题图：图中①是核膜（双层膜），②是染色质（DNA的主要载体），③是核仁（与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关），④是核孔（蛋白质和RNA运输的通道）。
本题结合图解，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能，能结合所学的知识准确答题。

9.【答案】D
【解析】解：A、发生质壁分离的细胞是成熟的植物细胞，根尖分生区细胞无中央大液泡，不会发生质壁分离，A错误；
B、将组③中的细胞培养在水中，则其体积将不变会略有增大，B错误；
C、组①中，所有胡杨细胞都有水分的进出，C错误；
D、据表分析可知，由对照实验①②可得，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用，D正确。
故选：D。
细胞发生质壁分离的原因是细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水，使细胞壁与原生质层发生分离的现象。分析表格中的信息可知，实验的自变量是否添加NaCl和茉莉酸，因变量是细胞是否发生质壁分离。
本题考查植物细胞的渗透作用以及实验分析，意在考查考生审题获取信息的能力、判断和推理能力。

10.【答案】D
【解析】解：A、从图中可以看出，该离子进入细胞既需载体蛋白，也需ATP，所以是主动运输，A正确；
B、从图中可以看出，该离子的运输方向是从低浓度向高浓度的，B正确；
C、该离子的运输需要载体蛋白，如果运输该离子的载体蛋白被去除，则该离子不能被运输，C正确；
D、载体蛋白可以重复利用，D错误。
故选：D。
题图分析：从图中矿质离子进入细胞可以看出，细胞膜外浓度低，细胞质中浓度高，并且需要载体协助，需要消耗能量，表示主动运输。
本题考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生理解所学知识点和分析题图的能力，难度适中。考生在判断运输方式时首先是运输的方向，顺浓度梯度的是被动运输，逆浓度梯度的是主动运输。

11.【答案】B
【解析】解：A、ΑTP中的Α代表腺苷，腺苷由腺嘌呤和核糖组成，A错误；
B、荧光素接受ΑTP提供的能量后被激活，说明荧光素激活的过程发生了ΑTP水解，B正确；
C、吸能反应一般与ΑTP的水解相联系，放能反应一般与ΑTP的合成相联系，C错误；
D、荧光素释放的光能不能用于合成ΑTP，D错误。
故选：B。
ATP的中文名称叫腺苷三磷酸，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表特殊化学键。ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化。在ATP和ADP转化过程中物质是可逆，能量是不可逆的。细胞中的吸能反应一般与ATP的水解反应相联系，放能反应一般与ATP的合成反应相联系。
本题考查了ATP的化学组成和特点、ATP在能量代谢中的作用等相关知识，

12.【答案】C
【解析】解：A、由于毕希纳把酵母菌细胞放在石英砂里用力研磨，所以提取液中冒出气泡且出现酒味的过程没有完整的酵母细胞参与，但有与无氧呼吸有关的酶的参与，A错误；
B、应该抽取部分提取液加入酸性重铬酸钾溶液，而不是向整个提取液中加入酸性重铬酸钾溶液，同时由于葡萄糖也可以和酸性重铬酸钾溶液反应，所以应将培养时间延长以消耗葡萄糖，B错误；
C、本实验将酵母细胞破碎，所以应该设置完整酵母菌相同处理实验作为对照，C正确；
D、据题意可知，在提取液中加入葡萄糖（葡萄糖能与酸性重铬酸钾溶液发生灰绿色反应），一段时间后就冒出气泡且有酒味出现，说明葡萄糖能被酵母菌细胞中引起发酵的物质酿酶分解，但不能证明酿酶的化学本质是蛋白质，D错误。
故选：C。
酵母菌是兼性厌氧型微生物，在有氧的条件下将葡萄糖彻底分为水和CO2，在无氧条件下将葡萄糖分解为酒精和CO2。
本题考查了酵母菌呼吸方式的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

13.【答案】D
【解析】解：A、①组色素带中的叶绿素含量减少，原因可能是未加CaCO3，叶绿素被破坏，A正确﹔
B、色素能溶解在无水乙醇中，而不能溶于水，所以用水取代无水乙醇不能分离出色素带，B正确；
C、③中色素带较窄，分离出的色素少，原因可能是未加SiO2而使得研磨不充分，C正确；
D、层析时，层析液不能超过滤纸条上的滤液细线，否则会使色素溶于层析液中，D错误。
故选：D。
根据题干信息分析，第④组是进行了正确操作的对照组，从上到下四条色素带依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。与对照组相比，第①组的两种叶绿素含量减少，第②组没有任何色素，第③组的四条色素带含量都减少。
本题结合图解，考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

14.【答案】B
【解析】解：A、洋葱鳞片叶外表皮已经高度分化，不再分裂，因此不能取新鲜的洋葱鳞片叶外表皮制作临时装片，A错误；
B、镜检时需要先在低倍镜下找到分生区细胞，再转换到高倍镜进行观察，B正确；
C、图中②所指细胞处于有丝分裂后期，此时着丝点分裂，细胞内染色单体数目变为0，C错误；
D、应选择处于中期的细胞进行染色体计数，而图中①所指细胞处于前期，D错误。
故选：B。
分析题图：图中①细胞处于分裂前期，②细胞处于分裂后期。
本题考查观察细胞的有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

15.【答案】D
【解析】
【分析】
1、癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生一系列突变导致细胞变成不受机体控制、连续进行分裂的恶性增殖细胞，即癌细胞。
2、分析题意：DS携带DNA抑制剂，可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡，说明膜蛋白H可能只位于乳腺癌细胞膜上。
本题主要考查细胞器之间的协调配合、细胞癌变的原因及防治、体液免疫的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
【解答】
A、膜蛋白H在核糖体上合成，然后依次进入内质网和高尔基体中加工，A错误；
B、分析题意可知，DS携带DNA抑制剂，可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡，从而起到治疗乳腺癌的作用，而并非激活机体的细胞免疫用以预防乳腺癌发生，B错误；
C、乳腺细胞发生基因基因突变后转变为乳腺癌细胞，C错误；
D、由于基因的选择性表达，膜蛋白H基因可能仅在乳腺癌细胞中表达，因此可据此特点构建靶向膜蛋白H的抗体-药物偶联物（Ds），用以靶向治疗乳腺癌，D正确。
故选：D。  
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了细胞衰老的自由基学说，要求学生识记衰老细胞的特点，能够结合图示自由基学说中的信息准确判断各项，属于考纲识记和理解层次的考查。
细胞衰老的自由基学说是美国科学家Harman 1955年提出的，核心内容有三条：
（1）衰老是由自由基对细胞成分的有害进攻造成的。
（2）这里所说的自由基，主要就是氧自由基，因此衰老的自由基理论，其实质就是衰老的氧自由基理论。
（3）维持体内适当水平的抗氧化剂和自由基清除剂水平可以延长寿命和推迟衰老。
【解答】
A.过程②的作用效果促进过程①属于正反馈调节，A错误；
B.若过程③攻击的是酪氨酸酶，导致酶活性降低，黑色素合成减少，头发变白，而白化病是由于缺少酪氨酸酶导致的，B错误；
C.由图可知，自由基攻击DNA导致基因突变，有可能导致细胞癌变，C错误；
D.④过程使DNA分子中的基因碱基对缺失或替换，导致遗传信息发生改变，可能导致细胞膜上蛋白质种类或数量发生改变，D正确。
故选D。  
17.【答案】双缩脲  能  ①②③   该瓶为正常人的尿样  加本尼迪特试剂变为红黄色  加双缩腿试剂变为紫色
【解析】解：（1）为检测尿样中是否含蛋白质，需加入双缩脲试剂进行鉴别，若尿样中的蛋白质已变性（肽键没有被破坏）能继续用该化学试剂鉴定。为检测尿样中是否含葡萄糖，需加入相应剂比较颜色变化，需要选用的器具有①②③。
（2）

（3）①若某瓶尿样的分组试管中，加两种化学试剂都不变色，则说明不患糖尿和肾炎两种病。②若某瓶尿样的分组试管中，有红黄色反应，则该瓶为糖尿病人的尿样。③若某瓶尿样的分组试管中，出现紫色反应，则该瓶为肾炎病人的尿样。
故答案为：
（1）双缩脲；能；①②③
（2）

①应为正常人的尿样
②加本尼迪特试剂变为红黄色
③加双缩腿试剂变为紫色
1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热。
2、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。
本题考查了蛋白质和糖类的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

18.【答案】“细胞”中物质扩散的体积与整个“细胞”体积的比值  基因的选择性表达  22  19  氨基酸的羧基要参与脱水缩合，用3H标记构成分泌蛋白的某种氨基酸的羧基，放射性就会出现在水中，因而分泌蛋白中没有放射性  D  A  不同生物膜上蛋白质的种类不同
【解析】解：（1）①过程表示细胞生长，随着细胞体积增大，其物质运输效率一般会不断降低，这是因为随着细胞体积增大，细胞的相对表面积变小，使得运输速率会下降，教材运用模型作解释的相关实验中，采用“细胞”中物质扩散的体积与整个“细胞”体积的比值作为实际指标来表示细胞物质运输的效率。③过程表示细胞的分化，经历该过程后形成的D细胞在形态、功能方面均发生了变化，导致这一变化的根本原因是发生了基因的选择性表达。
（2）该动物干细胞进行有丝分裂，细胞周期是指从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成为止，由题意可知，Ⅳ时开始观察到两个细胞被标记，说明第一次分裂已完成，而Ⅵ时开始观察到四个细胞被标记，说明第二次分裂完成，故细胞周期为30.5-8.5=22h。当细胞分裂一次后形成的子细胞中每条染色体均含有标记，且每条染色体中的DNA一条链有标记，一条链没有标记；在进行第二次分裂时，DNA进行半保留复制，在分裂后期会形成40条染色体，其中被标记的染色体有20条，若形成的4个细胞中均含有标记，当其中一个细胞只有1个被标记染色体时，则另一个细胞含有标记染色体最多19条。氨基酸的羧基要参与脱水缩合形成肽键，若用3H标记构成分泌蛋白的某种氨基酸的羧基，则放射性就会出现在水中，因而分泌蛋白中没有放射性。
（3）分离各种细胞器的方法是差速离心法，用该离心法时起始的离心速度较低，让较大的颗粒沉降到管底，小的颗粒仍然暴浮在上清液中，收集沉淀；改用较高的离心速度离心是浮液，将较小的颗粒沉降，以此类推，达到分离不同大小颗粒的目的，所以离心机转速最快的试管是分离最小的颗粒核糖体时，即D试管。该细胞为动物细胞，故A试管中沉淀物中不能有细胞壁，标注错误。D细胞的生物膜系统中不同生物膜执行不同的功能，生物膜的组成成分主要是脂质和蛋白质，其中膜功能越复杂的，其细胞膜上蛋白质的含量和种类差异越大，故从膜组成成分的角度分析，造成这一现象的主要原因是不同生物膜上蛋白质的种类不同。
故答案为：
（1）“细胞”中物质扩散的体积与整个“细胞”体积的比值       基因的选择性表达
（2）22     19     氨基酸的羧基要参与脱水缩合，用3H标记构成分泌蛋白的某种氨基酸的羧基，放射性就会出现在水中，因而分泌蛋白中没有放射性
（3）D     A     不同生物膜上蛋白质的种类不同
分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行初加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
本题主要考查细胞器的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

19.【答案】细胞质基质和线粒体基质  由蓝变绿再变黄  取若干图1装置，将各组装置分别放置在系列温度梯度的恒温水浴中进行计时培养，观察并记录计时前后烧杯的液面变化情况  先（不变后）升高再保持不变  不等于  无氧呼吸
【解析】（1）酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，有氧呼吸第二阶段在线粒体基质中产生CO2，无氧呼吸第二阶段在细胞质基质中产生CO2。溴麝香草酚蓝水溶液也可用来检测CO2，颜色由蓝变绿再变黄。
（2）欲用图1装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度，则实验自变量为不同的温度，因此需要取若干图1装置，将各组装置分别放置在一系列温度梯度的恒温水浴中进行计时培养，观察并记录计时前后烧杯的液面变化情况。
（3）向气球中注入一定量的氧气，则酵母菌进行有氧呼吸，由于有氧呼吸消耗氧气的体积与产性CO2体积相同，因此开始时气球体积不变，烧杯内液面高度不变，随着气球内氧气浓度降低，酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，消耗氧气的体积小于产生CO2体积，气球体积增加，烧杯内液面升高，氧气被消耗完后，酵母菌只能进行无氧呼吸，产生的CO2使气球体积继续增加，烧杯液面继续上升，当葡萄糖被消耗完后，气球体积保持不变，烧杯内液面不在增加。因此培养过程中烧杯内液面高度变化情况为先（不变后）升高再保持不变。100S时，氧气减少量约为2.5-1.1=1.4，而CO2增加量约为10-5=5。因此100S时，该实验装置中酵母菌的Q2吸收速率不等于CO2释放速率；200S时，氧气含量降到最低，之后氧含量不在变化，而氧含量继续增加，因此酵母菌的细胞呼吸方式主要是无氧呼吸。
故答案为：
（1）细胞质基质和线粒体基质；由蓝变绿再变黄
（2）取若干图1装置，将各组装置分别放置在系列温度梯度的恒温水浴中进行计时培养，观察并记录计时前后烧杯的液面变化情况
（3）先（不变后）升高再保持不变；不等于；无氧呼吸
酵母菌是一种单细胞真菌，属于兼性厌氧菌，即在有氧和无氧的条件下都能生存。在无氧或缺氧的条件下能进行无氧呼吸，在氧气充裕的条件下能进行有氧呼吸，因此便于用来研究细胞的呼吸方式。
本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

20.【答案】B组：+脂肪前体细胞悬液+抑制剂P；C组：+成熟脂肪细胞悬液  借助显微镜用血细胞计数板检测脂肪前体细胞的数目  G1  少  需检测脂肪前体细胞增殖，（而成熟脂肪细胞只凋亡）  A组和B组浑浊度均逐渐增大，且A组大于B组  促进分裂，减缓（/抑制）调亡
【解析】解：（1）①实验目的是研究miR的表达对人脂肪细胞的影响，而抑制剂P可抑制miR的表达，故实验的自变量是miR的表达与否，可通过是否加入抑制剂P，来表示脂肪细胞内miR的表达数量，因变量是人脂肪细胞的数量。故实验设计四组，A组+脂肪前体细胞悬液，B组+脂肪前体细胞悬液+抑制剂P；C组+成熟脂肪细胞悬液，D组+成熟脂肪细胞悬液+抑制剂P。
②各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后，用TUNEL检测试剂盒检测成熟脂肪细胞的凋亡情况，并借助显微镜用血细胞计数板检测成熟脂肪细胞的数目；同时还需要用流式细胞测定仪检测脂肪前体细胞的细胞周期，以探究抑制剂P作用于细胞周期中的哪个时期。
（2）
根据（3）中分析讨论①，可知抑制剂P还能显著提高成熟脂肪细胞的凋亡率，可知加入抑制剂P的D组细胞凋亡比C组更快，细胞数量更少，如图所示：

（3）①根据图1可知，加入抑制剂P的B组G1期的细胞百分数比A组增加，而S期和G2+M期的细胞百分数减少，说明抑制剂P可使脂肪前体细胞的G1，延长，即抑制剂P主要阻滞脂肪前体细胞分裂周期的G1期，使分裂期和G2期的细胞数减少，从而抑制了细胞的增殖。
②由于本实验需要检测脂肪前体细胞增殖，而成熟的脂肪细胞只有凋亡，所以脂肪前体细胞接种的原始数量应比接种的成熟脂肪细胞的N0少一些。由于抑制剂P能抑制脂肪前体细胞的增殖，因此培养一段时间后，A和B组的细胞都会增殖，但B组的细胞数量应少于A组，即用比浊计检测A和B组细胞时，A组和B组浑浊度均逐渐增大，但A组大于B组。
③根据A组和B组的结果分析可知，miR的活跃表达可促进脂肪前体细胞分裂，形成更多的脂肪细胞，根据C组和D组的结果分析可知，miR的活跃表达可抑制成熟脂肪细胞凋亡，使脂肪细胞数量增加。
故答案为：
（1）①B组：+脂肪前体细胞悬液+抑制剂P；C组：+成熟脂肪细胞悬液
②借助显微镜用血细胞计数板检测脂肪前体细胞的数目
（2）画图

（3）①G1
②少；需检测脂肪前体细胞增殖，（而成熟脂肪细胞只凋亡） A组和B组浑浊度均逐渐增大，且A组大于B组
③促进分裂，减缓（/抑制）调亡
有研究表明，肥胖者的脂肪细胞中某基因（miR）的表达异常活跃，为研究 miR的表达对人脂肪细胞的影响，即miR的表达产物是促进脂肪前体细胞的分裂，还是抑制成熟脂肪细胞的凋亡，本实验自变量是miR的表达与否，可通过是否加入抑制剂P，来表示脂肪细胞内miR的表达数量，因变量是人脂肪细胞的数量。
本题考查动物细胞增殖和抑制剂P作用机理的探究实验的相关知识，意在考查考生的实验分析能力。