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2022-2023学年河南省开封市高一（下）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年河南省开封市高一（下）期末生物试卷（含解析），共25页。试卷主要包含了单选题，探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河南省开封市高一（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
1. 玉米是异花传粉作物，靠风力传播花粉。一块纯种甜玉米繁殖田收获时经常发现有少数非甜玉米的籽粒，而其旁边纯种非甜玉米繁殖田收获时，却找不到甜玉米的籽粒。以下对此现象解释最合理的是（ ）
A. 玉米籽粒的非甜为显性性状 B. 甜玉米繁殖田中混有杂合子
C. 个别甜玉米出现了基因突变 D. 非甜玉米繁殖田中混有杂合子
2. 遗传的基本规律是指（）
A. 性状的传递规律 B. 蛋白质的传递规律 C. 基因的传递规律 D. 染色体的传递规律
3. 在豌豆杂交实验中，为防止母本自花传粉，下列操作正确的是（ ）
A. 将花粉涂在雌蕊柱头上 B. 除去未成熟花的雄蕊
C. 采集另一株豌豆的花粉 D. 人工传粉后套上纸袋
4. 番茄的红果（R）对黄果（r）为显性。以下关于鉴定一株红果番茄植株是纯合子还是杂合子的叙述，正确的是（ ）
A. 可通过与红果纯合子杂交来鉴定 B. 可通过与黄果纯合子杂交来鉴定
C. 不能通过该红果植株自交来鉴定 D. 不能通过与红果杂合子杂交来鉴定
5. A/a、B/b和D/d是独立遗传的三对等位基因，某植株甲和基因型为AaBbDD的植株杂交，后代无纯合子，且三对性状均为显性的植株占9/16。植株甲的基因型为（ ）
A. AaBbdd B. Aabbdd C. AaBbDd D. AABbdd
6. 果蝇作为实验材料所具备的优点，不包括（ ）
A. 生长速度快，繁殖周期短 B. 具有易于区分的相对性状
C. 比较常见，容易捕获，具有危害性 D. 子代数目多，有利于获得客观的实验结果
7. 某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传，若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的精子中，有1个基因型为AB，那么另外3个精子的基因型分别是（ ）
A. Ab、aB、ab B. AB、ab、ab C. ab、AB、AB D. AB、AB、AB
8. 进行有性生殖的生物, 对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是（）
A. 有丝分裂与受精作用 B. 细胞增殖与细胞分化
C. 减数分裂与有丝分裂 D. 减数分裂与受精作用
9. 下列关于基因和染色体的关系说法错误的是（ ）
A. 基因和染色体的行为存在平行关系 B. 染色体是基因的主要载体
C. 染色体就是由基因和蛋白质组成的 D. 基因与染色体的数量不等
10. 下列物质的层次关系由大到小的是（ ）
A. 染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸 B. 染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因
C. 染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因 D. 基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA
11. 一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自（ ）
A. 祖父 B. 祖母 C. 外祖父 D. 外祖母
12. 下列为四种遗传病的系谱图，其中能够排除伴X染色体遗传的是（ ）
A. ① B. ④ C. ①③ D. ②④
13. 肺炎链球菌转化实验中，使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是（ ）
A. 荚膜多糖 B. 蛋白质 C. R型细菌的DNA D. S型细菌的DNA
14. 下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述正确的是（ ）
A. 该实验证明了DNA是主要的遗传物质 B. 需用含35S或32P的培养基培养噬菌体
C. 噬菌体的核糖体可发生脱水缩合反应 D. 噬菌体的DNA由4种脱氧核苷酸组成
15. DNA分子是由两条单链组成的，下列有关叙述正确的是（ ）
①两条链上的碱基按照互补配对原则进行连接
②两条链上的遗传信息是相同的
③两条链上的碱基A、G之和是相同的
④两条链上的碱基C、G之和是相同的
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
16. 决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内（ ）
A. DNA分子的多样性和特异性 B. 蛋白质分子的多样性和特异性
C. 氨基酸种类的多样性和特异性 D. 化学元素和化合物的多样性和特异性
17. 真核细胞的DNA分子复制时可观察到多个复制泡（如图所示）。结合所学知识分析，下列叙述不正确的是（ ）
A. DNA分子复制时需要解旋 B. DNA分子复制过程无需耗能
C. 较小的复制泡复制起始时间较晚 D. 这种复制方式提高了复制效率
18. 一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（ ）
A. 是DNA母链的片段 B. 与DNA母链相同，但U取代T
C. 与DNA母链之一相同 D. 与DNA母链完全不同
19. 我国科学家将含有人凝血因子基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，由该受精卵发育而成的羊，分泌的乳汁中含有人的凝血因子，可治疗血友病。下列叙述错误的是（ ）
A. 这项研究说明人和羊共用一套遗传密码 B. 该羊的乳腺细胞中含有人的凝血因子基因
C. 该羊分泌的乳汁中含有人的凝血因子基因 D. 该羊的后代也可能含有人的凝血因子基因
20. 小鼠长期高脂肪摄入，会使脂肪酶基因的部分碱基发生甲基化修饰，抑制基因的表达，导致小鼠肥胖。这种修饰对表型的影响可以遗传给后代。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 上例表明基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状
B. 甲基化修饰可能通过抑制转录过程来抑制基因的表达
C. 甲基化修饰改变了DNA的碱基序列导致发生基因突变
D. 甲基化修饰后胞嘧啶的碱基互补配对方式发生了改变
21. 在大田的边缘和水沟两侧，同一品种的小麦植株总体上比大田中间的长得高壮。产生这种现象的主要原因是 ( )
A. 基因重组引起性状分离 B. 环境差异引起性状变异
C. 隐性基因突变为显性基因 D. 染色体结构和数目发生了变化
22. 癌症是当前严重威胁人类生命的疾病。下列关于人体细胞癌变的错误叙述是（ ）
A. 癌细胞无限增殖是由正常基因突变为原癌基因引起的
B. 癌变的人体细胞形态结构发生显著的变化，功能也异常
C. 癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少，容易分散和转移
D. 远离辐射、化学诱变剂等致癌因子，可以减少癌症的发生
23. 基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是（ ）
A. 产生了新的基因 B. 产生了新的基因型
C. 属于可遗传变异 D. 改变了基因的遗传信息
24. 利用秋水仙素诱导产生多倍体时，秋水仙素作用于细胞周期的（ ）
A. 间期 B. 前期 C. 中期 D. 后期
25. 根据遗传学原理，能快速获得纯合子的育种方法是（）
A. 杂交育种 B. 多倍体育种 C. 单倍体育种 D. 诱变育种
26. 慢性髓细胞性白血病是一种恶性疾病，患者骨髓内会出现大量恶性增殖的白细胞。该病是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致。这种变异属于（ ）
A. 基因突变 B. 基因重组 C. 染色体结构变异 D. 染色体数目变异
27. 人类Hunter综合征是一种X染色体上单基因控制的遗传病,患者溶酶体中缺乏降解粘多糖的酶而使粘多糖在细胞中积累, 导致细胞的损伤。下图是某家庭该病的发病情况, 相关叙述不正确的是（）
A. 该病的致病基因为隐性基因 B. 1号的溶酶体中有降解粘多糖的酶
C. 4号和5号的基因型一定相同 D. 6号的致病基因来自1号
28. 遗传病的检测和预防是提高人口素质、推进健康中国建设的重要举措。下列有关遗传病的检测和预防的叙述，错误的是（ ）
A. 在人群中开展调查是确定单基因遗传病遗传方式的有效措施
B. 依据家族病史等信息可向咨询对象提出进行产前诊断等建议
C. 孕妇血细胞检查等产前诊断可确定胎儿是否患有某种遗传病
D. 基因检测确定胎儿不携带致病基因但胎儿仍然可能患遗传病
29. 科学家测定某保护区四种鸟类的ALX1基因的核苷酸序列，由此判断它们之间的亲缘关系。这为生物的进化提供了（ ）
A. 胚胎学证据 B. 分子水平证据 C. 比较解剖学证据 D. 古生物化石证据
30. 关于有性生殖在进化上的意义，下列说法错误的是（ ）
A. 实现了基因重组 B. 提高了繁殖速率
C. 加快了进化的进程 D. 丰富了变异的原材料
二、探究题（本大题共4小题，共40.0分）
31. 剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物，其叶片宽型对窄型为显性，控制这一对相对性状的基因（A/a）位于X染色体上，其中控制窄型叶的基因（a）使花粉致死。请回答下列问题。
（1）上述基因A与基因a的遗传信息不同，其本质区别是 ______ 。
（2）若亲本杂交产生的子代中剪秋萝雄株均为宽型叶，则亲本的基因型分别为 ______ 。
（3）现有各种已知基因型的剪秋萝植株，可选其中的 ______ （注明表现型和基因型）作父本、 ______ （注明表现型和基因型）作母本进行杂交，后代中出现 ______ ，则验证了分离定律。
（4）请设计一次杂交实验，验证含有基因a的花粉不育。
①实验思路： ______ 。
②预期实验结果及结论： ______ 。
32. 图甲表示某二倍体动物的细胞减数分裂Ⅱ示意图（仅显示部分染色体）；图乙是染色体数与核DNA数的关系图。不考虑染色体变异，请回答下列问题。
（1）图甲中“染色体1” ______ （填“是”或“不是”）X染色体，简述理由 ______ 。
（2）图甲所示细胞的基因 ______ （填“可能”或“不可能”）发生过基因突变，简述理由 ______ 。
（3）图甲中染色体数与核DNA数的关系在图乙中 ______ （填“有”或“无”）对应的点。
（4）图乙中可以确定DNA聚合酶活性非常高的时期所对应的点是 ______ 。
33. 施一公院士团队的“剪接体的结构与分子机理研究”发现真核细胞中的基因表达分三步进行（如图所示）。剪接体主要由蛋白质和核RNA组成。请回答下列问题。
（1）“①转录”中，合成信使RNA的方向是 ______ （填“3'端→5'端”或“5'端→3'端”），其中RNA聚合酶的作用是a. ______ ，b. ______ 。
（2）“②剪接”中，剪接体剪接的位置出现了差错，得到了不正确的信使RNA，这种情况与转录时出现一对碱基错配对蛋白质结构的影响相比，一般而言， ______ （填“前者”或“后者”）较大。
（3）在细胞质中，少量的信使RNA分子可以通过“③翻译”迅速合成大量的蛋白质，其原因是 ______ 。
（4）剪接现象的发现是对传统中心法则的重要补充，剪接体的形成与基因 ______ （填“有”或“无”）关。
34. 达尔文在环球考察中发现加拉帕克斯群岛上生活着13个物种的地雀。如图为它们之间的进化关系，据图回答下列问题。
（1）上图体现了达尔文生物进化论的 ______ 学说。
（2）群岛上的不同种地雀的基因库之间 ______ （填“是”或“否”）存在明显差异。虽然在羽色、鸣叫、产卵和求偶等方面极为相似，但这些地雀仍属于不同物种，其原因是 ______ 。
（3）在人饲养的某种地雀的一个种群中，各基因型个体生存和繁殖机会相等，基因型AA、Aa、aa（A对a为显性）的个体分别占40%、40%、20%，人为淘汰该种群中aa个体后，其它基因型个体随机交配一代，则该种群后代的基因A、a的基因频率分别是 ______ 。判断该种群发生进化的证据有 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、由于在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的种子，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，说明控制非甜玉米性状的是显性基因，控制甜玉米性状的是隐性基因，A正确；
B、由于玉米是雌雄同株的单性花，所以玉米间行种植，既可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉，纯种甜玉米接受非甜玉米的花粉的可能性较大，B错误；
C、由于基因突变具有低频性和不定向性，根据题干信息“经常发现有少数非甜玉米的籽粒”可知，出现基因突变的可能性较低，C错误；
D、若非甜玉米繁殖田中混有杂合子，那么非甜玉米接受自身花粉时，就会出现甜玉米的籽粒，与题意不符，D错误。
故选：A。
玉米是单性花，且雌雄同株，纯种甜玉米和非甜玉米间行种植，既有同株间的异花传粉，也有不同株间的异花传粉，甜玉米上的非甜玉米，是非甜玉米授粉的结果，而非甜玉米上的没有甜玉米，说明甜是隐性性状，非甜是显性性状。
本题以玉米为素材，考查性状的显、隐性关系，首先要求考生明确玉米是单性花，可以进行杂交，也可以进行自交；掌握显性性状和隐性性状的概念，能根据题中信息准确判断显隐性关系。
2.【答案】C
【解析】生物体的性状是由基因控制的，因此遗传的基本规律是指基因在生物的传种接代过程中的活动规律，即基因的传递规律。故选：C。
两大遗传定律：
（1）基因分离定律的实质：在杂合的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给子代。
（2）基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查遗传的基本规律，要求考生识记遗传的基本规律及遗传规律的实质，明确遗传的基本规律是指基因在生物的传种接代过程中的活动规律，进而选出正确的答案即可。
3.【答案】B
【解析】解：AC、采集另一株豌豆的花粉，将花粉涂在雌蕊柱头上是为了人工异花受粉，AC错误；
B、除去未成熟花的雄蕊是为了防止自花传粉，B正确；
D、人工传粉后套上纸袋是为了防止外来花粉的干扰，D错误。
故选：B。
人工异花受粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花受粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记人工异花受粉的过程，能根据题干要求做出准确的判断。
4.【答案】B
【解析】解：A、与红果纯合子（RR）杂交后代都是红果，所以不能通过与红果纯合子杂交来鉴定，A错误；
B、可通过与黄果纯合子（rr）杂交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，B正确；
C、能通过该红果植株自交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，C错误；
D、能通过与红果杂合子杂交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，D错误。
故选：B。
常用的鉴别方法：
（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；
（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；
（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；
（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查。
5.【答案】A
【解析】解：A、AaBbDD×AaBbdd，子代中三对性状均为显性的植株比例为34×34×1=916，且后代一定有Dd，无纯合子，A正确；
B、AaBbDD×Aabbdd，子代中三对性状均为显性的植株比例为34×24×1=616，B错误；
C、AaBbDD×AaBbDd，子代中三对性状均为显性的植株比例为34×34×1=916，但后代中可能出现AABBDD的纯合子，C错误；
D、AaBbDD×AABbdd，代中三对性状均为显性的植株比例为1×34×1=1216，D错误。
故选：A。
分析题意可知，A/a、B/b和D/d是独立遗传的三对等位基因，可用逐对分析法进行解决。
本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力。
6.【答案】C
【解析】解：A、果蝇生长速度快，繁殖周期短，是其作为实验材料所具备的优点之一，A不符合题意；
B、果蝇具有易于区分的相对性状，是其作为实验材料所具备的优点之一，B不符合题意；
C、果蝇比较常见，不具有危害性，是其作为实验材料所具备的优点，C符合题意；
D、果蝇繁殖快，子代数目多，有利于获得客观的实验结果，是其作为实验材料所具备的优点之一，D不符合题意。
故选：C。
由于果蝇具有生长速度快、繁殖周期短，身体较小、所需培养空间小，具有易于区分的相对性状，子代数目多、有利于获得客观的实验结果等优点，果蝇常用作生物科学研究的实验材料。
本题要求学生在日常学习时注意对常见的遗传学实验材料的特点进行积累，例如常作为遗传实验材料果蝇、豌豆、玉米等。
7.【答案】B
【解析】解：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型。该精原细胞的基因型为AaBb，经减数分裂产生的一个精子的基因型为AB，则另外3个精子的基因型分别是ab、ab、AB。
故选：B。
减数分裂过程：1个精原细胞→减数第一次分裂间期1个初级精母细胞→减数第一次分裂2种2个次级精母细胞→减数第二次分裂2种4个精细胞→变形2种4个精子。据此答题。
本题考查精子的形成过程，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期；识记精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只有2种基因型。
8.【答案】D
【解析】解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。
故选：D。
减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。
本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。
9.【答案】C
【解析】解：A、基因位于染色体上，基因与染色体的行为存在平行关系，A正确；
B、基因主要位于细胞核中的染色体上，因此染色体是基因的主要载体，此外在真核细胞中，线粒体和叶绿体也是基因的载体，B正确；
C、染色体主要由蛋白质和DNA组成，基因通常是有遗传效应的DNA片段，C错误；
D、一条染色体含有多个基因，因此基因与染色体的数量不等，D正确。
故选：C。
1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位．
2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体．
本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体的关系，能结合所学的知识准确答题。
10.【答案】A
【解析】染色体主要由蛋白质和DNA组成，基因通常是有遗传效应的DNA片段，因此基因的基本组成单位为脱氧核苷酸，所以它们的关系由大到小依次是染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸。
故选：A。
基因与DNA分子、染色体、核苷酸的关系：
（1）基因通常是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。
（2）基因在染色体上呈线性排列；
（3）基因的基本组成单位是脱氧核苷酸。
本题知识点简单，考查基因与DNA的关系、DNA分子的基本单位，要求考生识记染色体的组成；识记基因的概念，明基因是有遗传效应的DNA片段；识记DNA分子的基本组成单位，能根据题干要求选出正确的答案。
11.【答案】D
【解析】已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的母亲（而与父亲无关，父亲提供的是Y），但是母亲正常，所以母亲的基因型是XBXb。由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父传给母亲的一定是XB，则母亲的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）。故选：D。
本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
12.【答案】A
【解析】
【分析】
本题结合遗传系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种单基因遗传病的类型、特点及实例，能根据系谱图推断其可能的遗传方式，再根据题干要求做出准确的判断。
【解答】
①中父母均正常，但有患病女儿，为常染色体隐性遗传病，能够排除伴X染色体遗传，①正确；②可能为常染色体显性或隐性遗传病，也可能为伴X显性遗传病，不能排除伴X染色体遗传，②错误；③可能是常染色体遗传病或伴X遗传病，不能排除伴X染色体遗传，③错误；④可能是常染色体遗传病或伴X隐性遗传病，不能排除伴X染色体遗传，④错误。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
13.【答案】D
【解析】A、荚膜多糖不能将R细菌细菌转化为S型细菌，A错误；
B、S型细菌的蛋白质不能将R细菌细菌转化为S型细菌，B错误；
C、R型细菌的DNA不能将R细菌转化为S型细菌，C错误；
D、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，D正确。
故选：D。
肺炎链球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质。
本题考查肺炎链球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，明确S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断。
14.【答案】D
【解析】解：A、噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，但没有证明DNA是主要的遗传物质，A错误；
B、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，因此该实验中标记噬菌体时先用含35S或32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体，B错误；
C、噬菌体是病毒，没有细胞结构，没有核糖体，C错误；
D、噬菌体的DNA由4种脱氧核苷酸组成，D正确。
故选：D。
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
15.【答案】C
【解析】①两条链的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则，①正确；
②由于碱基互补配对原则，DNA分子两条单链携带的生物信息不相同的，②错误；
③根据碱基互补配对原则，A1=T2，T1=A2，C1=G2，G1=C2，A1+G1=T2+C2，A2+G2=T1+C1，因此两条链上的碱基A、G之和一般情况下是不同的，③错误；
④根据碱基互补配对原则，C1+G1=G2+C2，C2+G2=G1+C1，因此两条链上的碱基C、G之和是相同的，④正确。
故选C。
DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA分子结构特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】A
【解析】解：生物的性状是由遗传物质决定的，而绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此DNA分子的多样性和特异性是生物多样性的根本原因。A正确。
故选：A。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即基因（遗传）的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性。
17.【答案】B
【解析】解：A、DNA分子复制过程需要解旋酶解开双链，以解开的双链作为模板进行复制，A正确；
B、DNA分子复制过程中需要消耗能量，B错误；
C、复制起始时间越晚，复制泡越小，C正确；
D、真核细胞的DNA分子具有多个复制起点，这种复制方式加速了复制过程，提高了复制速率，D正确。
故选：B。
DNA分子的复制过程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成两条单链，解开的两条链分别为模板，在DNA聚合酶的作用下，按照碱基互补配对原则形成子链；子链与模板链双螺旋成新的DNA分子，DNA分子是边解旋边复制的过程。分析题图可知，真核细胞的DNA分子的复制具有多个复制点，这种复制方式加速了复制过程。
本题考查了DNA分子的复制，意在考查考生分析题图，根据已有知识准确作答的能力，难度适中。
18.【答案】C
【解析】A、新合成的子链与DNA母链之一相同，并不是母链的片段，A错误；
B、新合成的子链与DNA母链之一相同，且子链中没有碱基U，B错误；
C、DNA复制方式为半保留复制，新合成的子链与DNA母链之一相同，C正确；
D、新合成的子链与DNA母链之一完全相同，与另一条母链互补配对，D错误。
故选：C。
DNA半保留复制是：DNA在进行复制的时候链间氢键断裂，双链解旋分开，每条链作为模板在其上合成互补链，经过一系列酶（DNA聚合酶、解旋酶等）的作用生成两个新的DNA分子，每个子代DNA分子的两条链中都有一条来自亲代DNA，另一条是新合成的。据此答题。
本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程，明确DNA分子的复制方式为版保留复制，掌握半保留复制的特点，再结合所学的知识准确判断各选项。
19.【答案】C
【解析】解：A、自然界中的所有生物共用同一套遗传密码，A正确；
B、因为该羊分泌的乳汁中含有人的凝血因子，说明该羊的乳腺细胞中含有人的凝血因子基因，B正确；
C、该受精卵发育的羊的乳汁中不含有人的凝血因子基因，C错误；
D、由于将人凝血因子基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，该羊性腺细胞含有该基因，通过减数分裂产生的卵细胞可能含有该基因，其后代也可能含有人的凝血因子基因，D正确。
故选：C。
将人的凝血因子基因转移到羊的受精卵中，运用到基因工程技术，羊能分泌含人的凝血因子的乳汁，说明目的基因在受体细胞中表达，涉及到遗传信息的传递、转录和翻译。
本题设计较为巧妙，考查基因工程中的基因的表达，需在掌握中心法则的知识基础上加以理解。
20.【答案】B
【解析】A、该基因是脂肪酶基因，此实例说明基因可通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物体的性状，A错误；
B、基因表达包括转录和翻译，基因甲基化修饰，能抑制基因的表达，可能通过抑制转录过程来抑制基因表达，B正确；
C、DNA甲基化修饰不改变碱基序列，但基因表达却发生了可遗传的改变，不属于基因突变，C错误；
D、据图可知，DNA中甲基化后的胞嘧啶仍然是与鸟嘌呤配对，因此碱基互补配对方式没有改变，D错误。
故选B。
表观遗传是指DNA的基因序列不发生变化，但基因表达却发生了可遗传的改变。这种改变是细胞内除了遗传信息以外的其他可遗传物质发生的改变，且这种改变在发育和细胞增殖过程中能稳定传递。
本题结合表观遗传的现象，考查基因的表达的相关知识，要求考生识记转录和翻译的过程，能够根据选项综合分析判断，难度中等。
21.【答案】B
【解析】A、基因重组引起性状分离要在下一代才能体现，A错误；
B、同一品种的小麦植株在大田的边缘和水沟两侧总体上比大田中间的长得高壮，是由于水肥光照等环境因素引起的，其遗传物质并没有改变，B正确；
C、基因突变具有低频性，不可能在大田的边缘和水沟两侧的小麦都发生突变，C错误；
D、在大田的边缘和水沟两侧，光照、水都比较充足，因而长得比大田中间的小麦植株高壮，并不是细胞染色体结构和数目发生了变化，D错误。
故选：B。
生物的变异包括可遗传变异和不遗传变异。其中可遗传变异是遗传物质发生了改变，而不遗传变异则是环境差异引起性状变异，遗传物质没有发生改变。
本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，要求学生理解可遗传变异和不遗传变异的区别。
22.【答案】A
【解析】解：A、癌细胞无限增殖是由原癌基因和抑癌基因突变引起的，A错误；
B、癌变的人体细胞形态结构发生显著的变化，最终导致功能也异常，B正确；
C、癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少，导致细胞黏着性减小，容易分散和转移，C正确；
D、远离辐射、化学诱变剂等致癌因子，可以减少基因突变的概率，减少癌症的发生，D正确。
故选：A。
人和动物细胞的DNA上本来就存在着与癌变相关的原癌基因和抑癌基因。细胞癌变有以下特征：能够无限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。
本题考查了基因突变的相关知识，掌握癌变的机理是解题的关键。
23.【答案】C
【解析】A、只有基因突变才能产生新基因，A错误；
B、基因突变和基因重组可产生新的基因型，染色体变异不一定产生新的基因型，B错误；
C、基因突变、基因重组和染色体变异都是遗传物质发生改变，属于可遗传变异，C正确；
D、只有基因突变改变基因中的遗传信息，D错误；
故选：C。
变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，后者是环境因素引起的。可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组。
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合；染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
24.【答案】B
【解析】解：秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使细胞染色体数目加倍。而在有丝分裂过程中，纺锤体的形成发生在分裂前期，所以秋水仙素作用于细胞周期的前期。
故选：B。
秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断。
本题考查有丝分裂和秋水仙素的作用原理的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
25.【答案】C
【解析】解：A、杂交育种的优点是将不同个体的优良性状集中，A错误；
B、多倍体育种的优点是植株的器官巨大，提高产量和营养成分，B错误；
C、单倍体育种获得的都是纯合子，自交后产生的后代性状不会发生分离，能明显地缩短育种年限，C正确；
D、诱变育种的优点是可以提高变异的频率，加速育种进程，D错误。
故选：C。
依据原理
常用方法
优点
杂交育种
基因重组
杂交→自交→选育→自交
将不同个体的优良性状集中
诱变育种
基因突变
辐射诱变，激光诱变，作物空间技术育种
可以提高变异的频率，加速育种进程。
单倍体育种
染色体变异
花药离体培养获得单倍体，再经秋水仙素或低温诱导处理
可以明显地缩短育种年限
多倍体育种
染色体变异
秋水仙素处理萌发的种子、幼苗
器官巨大，提高产量和营养成分
本题考查杂交育种、多倍体育种、单倍体育种和诱变育种的优点，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。
26.【答案】C
【解析】解：根据题意分析可知：人慢性髓细胞性白血病，是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致的，发生在非同源染色体之间，说明发生了染色体结构变异中的易位。
故选：C。
染色体结构变异的基本类型：
（1）缺失：染色体中某一片段的缺失例如，猫叫综合征是人的第 5号染色体部分缺失引起的遗传病，因为患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而得名。猫叫综合征患者的两眼距离较远，耳位低下，生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍；果蝇的缺刻翅的形成也是由于一段染色体缺失造成的。
（2）重复：染色体增加了某一片段果蝇的棒眼现象就是 X染色体上的部分重复引起的。
（3）倒位：染色体某一片段的位置颠倒了180度，造成染色体内的重新排列如女性习惯性流产（第 9号染色体长臂倒置）。
（4）易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域如惯性粒白血病（第 14号与第22号染色体部分易位，夜来香也经常发生这样的变异。
本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识和能力和判断能力，属于基础题。
27.【答案】C
【解析】解：A、已知人类Hunter综合征是一种X染色体上单基因控制的遗传病，1号和2号正常，他们的儿子6号患病，因此该病为伴X隐性遗传病，即致病基因为隐性基因，A正确；
B、已知患者溶酶体中缺乏降解粘多糖的酶而使粘多糖在细胞中积累，1号不患病，因此判断1号的溶酶体中有降解粘多糖的酶，B正确；
C、致病基因用b表示，6号基因型为XbY，1号基因型为XBXb，2号基因型为XBY，4号的基因型为XBXB或XBXb，5号的基因型为XBXB或XBXb，因此4号和5号的基因型不一定相同，C错误；
D、2号不含致病基因，因此6号的致病基因来自1号，D正确。
故选：C。
几种常见的单基因遗传病及其特点：
1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。
2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传。
3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病。
4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。
5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女。
本题考查学生从题中遗传系谱图获取患病情况，并结合所学人类遗传病的知识做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。
28.【答案】A
【解析】A、在人群中开展调查是确定单基因遗传病发病率的有效措施，A错误；
B、依据家族病史等信息预测再患某种遗传病的风险，并向咨询对象提出进行产前诊断等建议，B正确；
C、孕妇血细胞检查等产前诊断可确定胎儿是否患有某种遗传病，如染色体异常遗传病，C正确；
D、通过基因诊断只能查出胎儿是否患有基因病，不能诊断胎儿是否患有染色体异常遗传病，因此，基因检测确定胎儿不携带致病基因但胎儿仍然可能患遗传病，D正确。
故选A。
遗传病的监测和预防：
1、产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。
2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
本题考查人类遗传病的监测和预防，要求考生识记人类遗传病的类型及实例，掌握监测和预防人类遗传病的方法，能结合所学的知识准确答题。
29.【答案】B
【解析】科学家测定了某保护区四种鸟类的ALX1基因的核苷酸序列，测定该基因序列是在分子水平上进行的，可为生物进化提供分子水平上的证据，这是生物化学证据。
故选：B。
地球上的生物，不管是动物植物还是微生物都有共同祖先，其证据包括化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据、细胞生物学证据、分子生物学证据等。
本题考查生物进化的知识，考生识记现存生物具有共同祖先的证据是解题的关键。
30.【答案】B
【解析】解：A、有性生殖实现了基因重组，A正确；
B、有性生殖的繁殖速率没有无性生殖快，B错误；
C、有性生殖加快了进化的进程，C正确；
D、有性生殖丰富了变异的原材料，D正确。
故选：B。
无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式。优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性无变化，变异性降低，适应环境变化的能力降低。
有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍。
本题考查有性生殖在进化上的意义，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
31.【答案】碱基排列顺序不同 XAXA、XAY或XaY 宽型叶（XAY）或窄型叶（XaY） （杂合）宽型叶（XAXa） 子代中宽型叶（XAXA、XAXa、XAY）：窄型叶（XaY）=3：1[或子代雄株中宽型叶（XAY）：窄型叶（XaY）=1：1] 选用窄型叶雄株与宽型叶雌株进行杂交，观察并统计子代的性别情况 子代只有雄性植株，则证明含有基因a的花粉不育
【解析】解：（1）基因A与基因a为等位基因，二者的遗传信息不同，其本质区别是碱基排列顺序不同。
（2）若亲本杂交产生的子代中剪秋萝雄株均为宽型叶，且控制窄型叶的基因（a）使花粉致死，控制叶型的基因位于X染色体上，根据子代雄株均为XAY可推测，则亲本的基因型分别为XAXA、XAY或XaY。
（3）现有各种已知基因型的剪秋萝植株，为了验证分离定律，通常可设计测交实验，因而可选其中的宽型叶（XAY）或窄型叶（XaY）作父本，宽型叶（XAXa）作母本进行杂交，若子代雄株中宽型叶（XAY）：窄型叶（XaY）=1：1，则能说明母本产生了两种基因型的卵细胞，且比例均等，因而验证了分离定律；或子代中宽型叶（XAXA、XAXa、XAY）：窄型叶（XaY）=3：1，即可证明分离定律。
（4）为了验证含有基因a的花粉不育，则需要选择窄叶雄株进行杂交（目的是提供花粉Xa的产生环境），观察后代的性状表现即可，因此实验思路为：
①选用窄型叶雄株XaY与宽型叶雌株进行杂交，观察并统计子代的性别情况。
②由于含有基因a的花粉不育，则雄株只能产生一种Y染色体的花粉，因而后代只能产生雄株，即可证明。
故答案为：
（1）碱基排列顺序不同
（2）XAXA、XAY或XaY
（3）宽型叶（XAY）或窄型叶（XaY） （杂合）宽型叶（XAXa） 子代中宽型叶（XAXA、XAXa、XAY）：窄型叶（XaY）=3：1[或子代雄株中宽型叶（XAY）：窄型叶（XaY）=1：1]
（4）选用窄型叶雄株与宽型叶雌株进行杂交，观察并统计子代的性别情况 子代只有雄性植株，则证明含有基因a的花粉不育
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
本题主要考查基因的分离定律的实质及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
32.【答案】不是 图甲细胞处于减数分裂Ⅱ，没有同源染色体。含有Y染色体，就没有X染色体 可能 基因A和a同时出现在一条染色体上，可能原因是发生了基因突变 无 c、d
【解析】解：（1）图甲细胞处于减数第二次分裂，细胞中没有同源染色体，含有Y染色体，故“染色体1”不是X染色体。
（2）图甲细胞处于减数第二次分裂，图中A和a基因同时出现在一条染色体上，可能原因是发生了基因突变。
（3）图甲细胞处于减数第二次分裂，且着丝粒未断裂。此时染色体数为体细胞中的一半，核DNA数与体细胞相同，所以在图乙中无对应的点。
（4）图乙中b到e时期中发生DNA复制，此过程DNA聚合酶活性非常高，所以对应的点为c、d。
故答案为：
（1）不是 图甲细胞处于减数分裂Ⅱ，没有同源染色体。含有Y染色体，就没有X染色体
（2）可能 基因A和a同时出现在一条染色体上，可能原因是发生了基因突变
（3）无
（4）c、d
由图可知甲处于减数第二次分裂，细胞中没有同源染色体，含有Y染色体，为次级精母细胞。图乙是染色体数与核DNA数的关系图。
本题主要考查细胞的减数分裂，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
33.【答案】5'端→3'端 解旋 使与DNA模板链结合的核糖核苷酸依次连接 前者 一个mRNA分子上相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成 有
【解析】解：（1）转录过程合成RNA的方向都是5'端→3'端。参与转录过程的RNA聚合酶具有两大作用：解开DNA分子双螺旋、使与DNA模板链结合的核糖核苷酸依次连接。
（2）信使RNA是翻译的模板，而由于密码子具有简并性等原因，转录时出现一对碱基错配对可能不影响最终蛋白质的结构，故一般而言，前者对蛋白质结构的影响较大。
（3）翻译过程中，一个模板mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，从而迅速合成大量的蛋白质，提高了翻译的效率。
（4）剪接现象的发现是对传统中心法则的重要补充，由题干可知，剪接体主要由蛋白质和核RNA组成，蛋白质和RNA都是基因指导合成的，故剪接体的形成与基因有关。
故答案为：
（1）5'端→3'端 解旋 使与DNA模板链结合的核糖核苷酸依次连接
（2）前者
（3）一个mRNA分子上相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成
（4）有
基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要在细胞核中进行，需要RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA。
本题考查学生对转录、翻译的模板、方向、过程、多聚核糖体的掌握，属于识记类试题。
34.【答案】共同由来、自然选择 是 这些地雀之间存在着生殖隔离 75%、25% 人工选择，种群基因频率发生了改变
【解析】解：（1）达尔文的进化论认为我们来自共同的祖先，图中可看出多种地雀都来自南美洲地雀，达尔文的进化论提出，自然选择会淘汰不适应环境的，保留适应环境的，最后生成13个物种的地雀，体现了达尔文的共同由来、自然选择学说。
（2）群岛上的不同种地雀的基因库之间存在明显差异，群岛上的不同种地雀虽然在羽色、鸣叫、产卵和求偶等方面极为相似，但这些地雀仍属于不同物种，其原因是这些地雀之间存在着生殖隔离。
（3）人为淘汰该种群中aa个体后，AA占12，Aa占12，A的基因频率为50%+12×50%=75%，a的基因频率为25%，随机交配一代，则该种群后代为916AA、616Aa、116aa,A的基因频率为916+12×616=75%，a的基因频率为25%；进化的实质是种群的基因频率的改变，若不人为淘汰aa,则该种群的原始A的基因频率为40%+12×40%=60%，a的基因频率为40%，因此基因频率发生了改变，该种群发生了进化。
故答案为：
（1）共同由来、自然选择
（2）是 这些地雀之间存在着生殖隔离
（3）75%、25% 人工选择，种群基因频率发生了改变
现代生物进化主要内容①种群是生物进化的基本单位：生物进化的实质在于种群基因频率的改变。②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节：通过它们的综合作用：种群产生分化：并最终导致新物种的形成。③突变和基因重组产生生物进化的原材料。④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。⑤隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
2022-2023学年河南省开封市高一（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
1. 玉米是异花传粉作物，靠风力传播花粉。一块纯种甜玉米繁殖田收获时经常发现有少数非甜玉米的籽粒，而其旁边纯种非甜玉米繁殖田收获时，却找不到甜玉米的籽粒。以下对此现象解释最合理的是（ ）
A. 玉米籽粒的非甜为显性性状 B. 甜玉米繁殖田中混有杂合子
C. 个别甜玉米出现了基因突变 D. 非甜玉米繁殖田中混有杂合子
2. 遗传的基本规律是指（）
A. 性状的传递规律 B. 蛋白质的传递规律 C. 基因的传递规律 D. 染色体的传递规律
3. 在豌豆杂交实验中，为防止母本自花传粉，下列操作正确的是（ ）
A. 将花粉涂在雌蕊柱头上 B. 除去未成熟花的雄蕊
C. 采集另一株豌豆的花粉 D. 人工传粉后套上纸袋
4. 番茄的红果（R）对黄果（r）为显性。以下关于鉴定一株红果番茄植株是纯合子还是杂合子的叙述，正确的是（ ）
A. 可通过与红果纯合子杂交来鉴定 B. 可通过与黄果纯合子杂交来鉴定
C. 不能通过该红果植株自交来鉴定 D. 不能通过与红果杂合子杂交来鉴定
5. A/a、B/b和D/d是独立遗传的三对等位基因，某植株甲和基因型为AaBbDD的植株杂交，后代无纯合子，且三对性状均为显性的植株占9/16。植株甲的基因型为（ ）
A. AaBbdd B. Aabbdd C. AaBbDd D. AABbdd
6. 果蝇作为实验材料所具备的优点，不包括（ ）
A. 生长速度快，繁殖周期短 B. 具有易于区分的相对性状
C. 比较常见，容易捕获，具有危害性 D. 子代数目多，有利于获得客观的实验结果
7. 某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传，若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的精子中，有1个基因型为AB，那么另外3个精子的基因型分别是（ ）
A. Ab、aB、ab B. AB、ab、ab C. ab、AB、AB D. AB、AB、AB
8. 进行有性生殖的生物, 对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是（）
A. 有丝分裂与受精作用 B. 细胞增殖与细胞分化
C. 减数分裂与有丝分裂 D. 减数分裂与受精作用
9. 下列关于基因和染色体的关系说法错误的是（ ）
A. 基因和染色体的行为存在平行关系 B. 染色体是基因的主要载体
C. 染色体就是由基因和蛋白质组成的 D. 基因与染色体的数量不等
10. 下列物质的层次关系由大到小的是（ ）
A. 染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸 B. 染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因
C. 染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因 D. 基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA
11. 一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自（ ）
A. 祖父 B. 祖母 C. 外祖父 D. 外祖母
12. 下列为四种遗传病的系谱图，其中能够排除伴X染色体遗传的是（ ）
A. ① B. ④ C. ①③ D. ②④
13. 肺炎链球菌转化实验中，使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是（ ）
A. 荚膜多糖 B. 蛋白质 C. R型细菌的DNA D. S型细菌的DNA
14. 下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述正确的是（ ）
A. 该实验证明了DNA是主要的遗传物质 B. 需用含35S或32P的培养基培养噬菌体
C. 噬菌体的核糖体可发生脱水缩合反应 D. 噬菌体的DNA由4种脱氧核苷酸组成
15. DNA分子是由两条单链组成的，下列有关叙述正确的是（ ）
①两条链上的碱基按照互补配对原则进行连接
②两条链上的遗传信息是相同的
③两条链上的碱基A、G之和是相同的
④两条链上的碱基C、G之和是相同的
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
16. 决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内（ ）
A. DNA分子的多样性和特异性 B. 蛋白质分子的多样性和特异性
C. 氨基酸种类的多样性和特异性 D. 化学元素和化合物的多样性和特异性
17. 真核细胞的DNA分子复制时可观察到多个复制泡（如图所示）。结合所学知识分析，下列叙述不正确的是（ ）
A. DNA分子复制时需要解旋 B. DNA分子复制过程无需耗能
C. 较小的复制泡复制起始时间较晚 D. 这种复制方式提高了复制效率
18. 一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（ ）
A. 是DNA母链的片段 B. 与DNA母链相同，但U取代T
C. 与DNA母链之一相同 D. 与DNA母链完全不同
19. 我国科学家将含有人凝血因子基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，由该受精卵发育而成的羊，分泌的乳汁中含有人的凝血因子，可治疗血友病。下列叙述错误的是（ ）
A. 这项研究说明人和羊共用一套遗传密码 B. 该羊的乳腺细胞中含有人的凝血因子基因
C. 该羊分泌的乳汁中含有人的凝血因子基因 D. 该羊的后代也可能含有人的凝血因子基因
20. 小鼠长期高脂肪摄入，会使脂肪酶基因的部分碱基发生甲基化修饰，抑制基因的表达，导致小鼠肥胖。这种修饰对表型的影响可以遗传给后代。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 上例表明基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状
B. 甲基化修饰可能通过抑制转录过程来抑制基因的表达
C. 甲基化修饰改变了DNA的碱基序列导致发生基因突变
D. 甲基化修饰后胞嘧啶的碱基互补配对方式发生了改变
21. 在大田的边缘和水沟两侧，同一品种的小麦植株总体上比大田中间的长得高壮。产生这种现象的主要原因是 ( )
A. 基因重组引起性状分离 B. 环境差异引起性状变异
C. 隐性基因突变为显性基因 D. 染色体结构和数目发生了变化
22. 癌症是当前严重威胁人类生命的疾病。下列关于人体细胞癌变的错误叙述是（ ）
A. 癌细胞无限增殖是由正常基因突变为原癌基因引起的
B. 癌变的人体细胞形态结构发生显著的变化，功能也异常
C. 癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少，容易分散和转移
D. 远离辐射、化学诱变剂等致癌因子，可以减少癌症的发生
23. 基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是（ ）
A. 产生了新的基因 B. 产生了新的基因型
C. 属于可遗传变异 D. 改变了基因的遗传信息
24. 利用秋水仙素诱导产生多倍体时，秋水仙素作用于细胞周期的（ ）
A. 间期 B. 前期 C. 中期 D. 后期
25. 根据遗传学原理，能快速获得纯合子的育种方法是（）
A. 杂交育种 B. 多倍体育种 C. 单倍体育种 D. 诱变育种
26. 慢性髓细胞性白血病是一种恶性疾病，患者骨髓内会出现大量恶性增殖的白细胞。该病是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致。这种变异属于（ ）
A. 基因突变 B. 基因重组 C. 染色体结构变异 D. 染色体数目变异
27. 人类Hunter综合征是一种X染色体上单基因控制的遗传病,患者溶酶体中缺乏降解粘多糖的酶而使粘多糖在细胞中积累, 导致细胞的损伤。下图是某家庭该病的发病情况, 相关叙述不正确的是（）
A. 该病的致病基因为隐性基因 B. 1号的溶酶体中有降解粘多糖的酶
C. 4号和5号的基因型一定相同 D. 6号的致病基因来自1号
28. 遗传病的检测和预防是提高人口素质、推进健康中国建设的重要举措。下列有关遗传病的检测和预防的叙述，错误的是（ ）
A. 在人群中开展调查是确定单基因遗传病遗传方式的有效措施
B. 依据家族病史等信息可向咨询对象提出进行产前诊断等建议
C. 孕妇血细胞检查等产前诊断可确定胎儿是否患有某种遗传病
D. 基因检测确定胎儿不携带致病基因但胎儿仍然可能患遗传病
29. 科学家测定某保护区四种鸟类的ALX1基因的核苷酸序列，由此判断它们之间的亲缘关系。这为生物的进化提供了（ ）
A. 胚胎学证据 B. 分子水平证据 C. 比较解剖学证据 D. 古生物化石证据
30. 关于有性生殖在进化上的意义，下列说法错误的是（ ）
A. 实现了基因重组 B. 提高了繁殖速率
C. 加快了进化的进程 D. 丰富了变异的原材料
二、探究题（本大题共4小题，共40.0分）
31. 剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物，其叶片宽型对窄型为显性，控制这一对相对性状的基因（A/a）位于X染色体上，其中控制窄型叶的基因（a）使花粉致死。请回答下列问题。
（1）上述基因A与基因a的遗传信息不同，其本质区别是 ______ 。
（2）若亲本杂交产生的子代中剪秋萝雄株均为宽型叶，则亲本的基因型分别为 ______ 。
（3）现有各种已知基因型的剪秋萝植株，可选其中的 ______ （注明表现型和基因型）作父本、 ______ （注明表现型和基因型）作母本进行杂交，后代中出现 ______ ，则验证了分离定律。
（4）请设计一次杂交实验，验证含有基因a的花粉不育。
①实验思路： ______ 。
②预期实验结果及结论： ______ 。
32. 图甲表示某二倍体动物的细胞减数分裂Ⅱ示意图（仅显示部分染色体）；图乙是染色体数与核DNA数的关系图。不考虑染色体变异，请回答下列问题。
（1）图甲中“染色体1” ______ （填“是”或“不是”）X染色体，简述理由 ______ 。
（2）图甲所示细胞的基因 ______ （填“可能”或“不可能”）发生过基因突变，简述理由 ______ 。
（3）图甲中染色体数与核DNA数的关系在图乙中 ______ （填“有”或“无”）对应的点。
（4）图乙中可以确定DNA聚合酶活性非常高的时期所对应的点是 ______ 。
33. 施一公院士团队的“剪接体的结构与分子机理研究”发现真核细胞中的基因表达分三步进行（如图所示）。剪接体主要由蛋白质和核RNA组成。请回答下列问题。
（1）“①转录”中，合成信使RNA的方向是 ______ （填“3'端→5'端”或“5'端→3'端”），其中RNA聚合酶的作用是a. ______ ，b. ______ 。
（2）“②剪接”中，剪接体剪接的位置出现了差错，得到了不正确的信使RNA，这种情况与转录时出现一对碱基错配对蛋白质结构的影响相比，一般而言， ______ （填“前者”或“后者”）较大。
（3）在细胞质中，少量的信使RNA分子可以通过“③翻译”迅速合成大量的蛋白质，其原因是 ______ 。
（4）剪接现象的发现是对传统中心法则的重要补充，剪接体的形成与基因 ______ （填“有”或“无”）关。
34. 达尔文在环球考察中发现加拉帕克斯群岛上生活着13个物种的地雀。如图为它们之间的进化关系，据图回答下列问题。
（1）上图体现了达尔文生物进化论的 ______ 学说。
（2）群岛上的不同种地雀的基因库之间 ______ （填“是”或“否”）存在明显差异。虽然在羽色、鸣叫、产卵和求偶等方面极为相似，但这些地雀仍属于不同物种，其原因是 ______ 。
（3）在人饲养的某种地雀的一个种群中，各基因型个体生存和繁殖机会相等，基因型AA、Aa、aa（A对a为显性）的个体分别占40%、40%、20%，人为淘汰该种群中aa个体后，其它基因型个体随机交配一代，则该种群后代的基因A、a的基因频率分别是 ______ 。判断该种群发生进化的证据有 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、由于在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的种子，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，说明控制非甜玉米性状的是显性基因，控制甜玉米性状的是隐性基因，A正确；
B、由于玉米是雌雄同株的单性花，所以玉米间行种植，既可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉，纯种甜玉米接受非甜玉米的花粉的可能性较大，B错误；
C、由于基因突变具有低频性和不定向性，根据题干信息“经常发现有少数非甜玉米的籽粒”可知，出现基因突变的可能性较低，C错误；
D、若非甜玉米繁殖田中混有杂合子，那么非甜玉米接受自身花粉时，就会出现甜玉米的籽粒，与题意不符，D错误。
故选：A。
玉米是单性花，且雌雄同株，纯种甜玉米和非甜玉米间行种植，既有同株间的异花传粉，也有不同株间的异花传粉，甜玉米上的非甜玉米，是非甜玉米授粉的结果，而非甜玉米上的没有甜玉米，说明甜是隐性性状，非甜是显性性状。
本题以玉米为素材，考查性状的显、隐性关系，首先要求考生明确玉米是单性花，可以进行杂交，也可以进行自交；掌握显性性状和隐性性状的概念，能根据题中信息准确判断显隐性关系。
2.【答案】C
【解析】生物体的性状是由基因控制的，因此遗传的基本规律是指基因在生物的传种接代过程中的活动规律，即基因的传递规律。故选：C。
两大遗传定律：
（1）基因分离定律的实质：在杂合的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给子代。
（2）基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查遗传的基本规律，要求考生识记遗传的基本规律及遗传规律的实质，明确遗传的基本规律是指基因在生物的传种接代过程中的活动规律，进而选出正确的答案即可。
3.【答案】B
【解析】解：AC、采集另一株豌豆的花粉，将花粉涂在雌蕊柱头上是为了人工异花受粉，AC错误；
B、除去未成熟花的雄蕊是为了防止自花传粉，B正确；
D、人工传粉后套上纸袋是为了防止外来花粉的干扰，D错误。
故选：B。
人工异花受粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花受粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记人工异花受粉的过程，能根据题干要求做出准确的判断。
4.【答案】B
【解析】解：A、与红果纯合子（RR）杂交后代都是红果，所以不能通过与红果纯合子杂交来鉴定，A错误；
B、可通过与黄果纯合子（rr）杂交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，B正确；
C、能通过该红果植株自交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，C错误；
D、能通过与红果杂合子杂交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，D错误。
故选：B。
常用的鉴别方法：
（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；
（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；
（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；
（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查。
5.【答案】A
【解析】解：A、AaBbDD×AaBbdd，子代中三对性状均为显性的植株比例为34×34×1=916，且后代一定有Dd，无纯合子，A正确；
B、AaBbDD×Aabbdd，子代中三对性状均为显性的植株比例为34×24×1=616，B错误；
C、AaBbDD×AaBbDd，子代中三对性状均为显性的植株比例为34×34×1=916，但后代中可能出现AABBDD的纯合子，C错误；
D、AaBbDD×AABbdd，代中三对性状均为显性的植株比例为1×34×1=1216，D错误。
故选：A。
分析题意可知，A/a、B/b和D/d是独立遗传的三对等位基因，可用逐对分析法进行解决。
本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力。
6.【答案】C
【解析】解：A、果蝇生长速度快，繁殖周期短，是其作为实验材料所具备的优点之一，A不符合题意；
B、果蝇具有易于区分的相对性状，是其作为实验材料所具备的优点之一，B不符合题意；
C、果蝇比较常见，不具有危害性，是其作为实验材料所具备的优点，C符合题意；
D、果蝇繁殖快，子代数目多，有利于获得客观的实验结果，是其作为实验材料所具备的优点之一，D不符合题意。
故选：C。
由于果蝇具有生长速度快、繁殖周期短，身体较小、所需培养空间小，具有易于区分的相对性状，子代数目多、有利于获得客观的实验结果等优点，果蝇常用作生物科学研究的实验材料。
本题要求学生在日常学习时注意对常见的遗传学实验材料的特点进行积累，例如常作为遗传实验材料果蝇、豌豆、玉米等。
7.【答案】B
【解析】解：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型。该精原细胞的基因型为AaBb，经减数分裂产生的一个精子的基因型为AB，则另外3个精子的基因型分别是ab、ab、AB。
故选：B。
减数分裂过程：1个精原细胞→减数第一次分裂间期1个初级精母细胞→减数第一次分裂2种2个次级精母细胞→减数第二次分裂2种4个精细胞→变形2种4个精子。据此答题。
本题考查精子的形成过程，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期；识记精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只有2种基因型。
8.【答案】D
【解析】解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。
故选：D。
减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。
本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。
9.【答案】C
【解析】解：A、基因位于染色体上，基因与染色体的行为存在平行关系，A正确；
B、基因主要位于细胞核中的染色体上，因此染色体是基因的主要载体，此外在真核细胞中，线粒体和叶绿体也是基因的载体，B正确；
C、染色体主要由蛋白质和DNA组成，基因通常是有遗传效应的DNA片段，C错误；
D、一条染色体含有多个基因，因此基因与染色体的数量不等，D正确。
故选：C。
1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位．
2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体．
本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体的关系，能结合所学的知识准确答题。
10.【答案】A
【解析】染色体主要由蛋白质和DNA组成，基因通常是有遗传效应的DNA片段，因此基因的基本组成单位为脱氧核苷酸，所以它们的关系由大到小依次是染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸。
故选：A。
基因与DNA分子、染色体、核苷酸的关系：
（1）基因通常是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。
（2）基因在染色体上呈线性排列；
（3）基因的基本组成单位是脱氧核苷酸。
本题知识点简单，考查基因与DNA的关系、DNA分子的基本单位，要求考生识记染色体的组成；识记基因的概念，明基因是有遗传效应的DNA片段；识记DNA分子的基本组成单位，能根据题干要求选出正确的答案。
11.【答案】D
【解析】已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的母亲（而与父亲无关，父亲提供的是Y），但是母亲正常，所以母亲的基因型是XBXb。由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父传给母亲的一定是XB，则母亲的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）。故选：D。
本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
12.【答案】A
【解析】
【分析】
本题结合遗传系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种单基因遗传病的类型、特点及实例，能根据系谱图推断其可能的遗传方式，再根据题干要求做出准确的判断。
【解答】
①中父母均正常，但有患病女儿，为常染色体隐性遗传病，能够排除伴X染色体遗传，①正确；②可能为常染色体显性或隐性遗传病，也可能为伴X显性遗传病，不能排除伴X染色体遗传，②错误；③可能是常染色体遗传病或伴X遗传病，不能排除伴X染色体遗传，③错误；④可能是常染色体遗传病或伴X隐性遗传病，不能排除伴X染色体遗传，④错误。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
13.【答案】D
【解析】A、荚膜多糖不能将R细菌细菌转化为S型细菌，A错误；
B、S型细菌的蛋白质不能将R细菌细菌转化为S型细菌，B错误；
C、R型细菌的DNA不能将R细菌转化为S型细菌，C错误；
D、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，D正确。
故选：D。
肺炎链球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质。
本题考查肺炎链球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，明确S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断。
14.【答案】D
【解析】解：A、噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，但没有证明DNA是主要的遗传物质，A错误；
B、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，因此该实验中标记噬菌体时先用含35S或32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体，B错误；
C、噬菌体是病毒，没有细胞结构，没有核糖体，C错误；
D、噬菌体的DNA由4种脱氧核苷酸组成，D正确。
故选：D。
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
15.【答案】C
【解析】①两条链的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则，①正确；
②由于碱基互补配对原则，DNA分子两条单链携带的生物信息不相同的，②错误；
③根据碱基互补配对原则，A1=T2，T1=A2，C1=G2，G1=C2，A1+G1=T2+C2，A2+G2=T1+C1，因此两条链上的碱基A、G之和一般情况下是不同的，③错误；
④根据碱基互补配对原则，C1+G1=G2+C2，C2+G2=G1+C1，因此两条链上的碱基C、G之和是相同的，④正确。
故选C。
DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA分子结构特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】A
【解析】解：生物的性状是由遗传物质决定的，而绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此DNA分子的多样性和特异性是生物多样性的根本原因。A正确。
故选：A。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即基因（遗传）的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性。
17.【答案】B
【解析】解：A、DNA分子复制过程需要解旋酶解开双链，以解开的双链作为模板进行复制，A正确；
B、DNA分子复制过程中需要消耗能量，B错误；
C、复制起始时间越晚，复制泡越小，C正确；
D、真核细胞的DNA分子具有多个复制起点，这种复制方式加速了复制过程，提高了复制速率，D正确。
故选：B。
DNA分子的复制过程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成两条单链，解开的两条链分别为模板，在DNA聚合酶的作用下，按照碱基互补配对原则形成子链；子链与模板链双螺旋成新的DNA分子，DNA分子是边解旋边复制的过程。分析题图可知，真核细胞的DNA分子的复制具有多个复制点，这种复制方式加速了复制过程。
本题考查了DNA分子的复制，意在考查考生分析题图，根据已有知识准确作答的能力，难度适中。
18.【答案】C
【解析】A、新合成的子链与DNA母链之一相同，并不是母链的片段，A错误；
B、新合成的子链与DNA母链之一相同，且子链中没有碱基U，B错误；
C、DNA复制方式为半保留复制，新合成的子链与DNA母链之一相同，C正确；
D、新合成的子链与DNA母链之一完全相同，与另一条母链互补配对，D错误。
故选：C。
DNA半保留复制是：DNA在进行复制的时候链间氢键断裂，双链解旋分开，每条链作为模板在其上合成互补链，经过一系列酶（DNA聚合酶、解旋酶等）的作用生成两个新的DNA分子，每个子代DNA分子的两条链中都有一条来自亲代DNA，另一条是新合成的。据此答题。
本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程，明确DNA分子的复制方式为版保留复制，掌握半保留复制的特点，再结合所学的知识准确判断各选项。
19.【答案】C
【解析】解：A、自然界中的所有生物共用同一套遗传密码，A正确；
B、因为该羊分泌的乳汁中含有人的凝血因子，说明该羊的乳腺细胞中含有人的凝血因子基因，B正确；
C、该受精卵发育的羊的乳汁中不含有人的凝血因子基因，C错误；
D、由于将人凝血因子基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，该羊性腺细胞含有该基因，通过减数分裂产生的卵细胞可能含有该基因，其后代也可能含有人的凝血因子基因，D正确。
故选：C。
将人的凝血因子基因转移到羊的受精卵中，运用到基因工程技术，羊能分泌含人的凝血因子的乳汁，说明目的基因在受体细胞中表达，涉及到遗传信息的传递、转录和翻译。
本题设计较为巧妙，考查基因工程中的基因的表达，需在掌握中心法则的知识基础上加以理解。
20.【答案】B
【解析】A、该基因是脂肪酶基因，此实例说明基因可通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物体的性状，A错误；
B、基因表达包括转录和翻译，基因甲基化修饰，能抑制基因的表达，可能通过抑制转录过程来抑制基因表达，B正确；
C、DNA甲基化修饰不改变碱基序列，但基因表达却发生了可遗传的改变，不属于基因突变，C错误；
D、据图可知，DNA中甲基化后的胞嘧啶仍然是与鸟嘌呤配对，因此碱基互补配对方式没有改变，D错误。
故选B。
表观遗传是指DNA的基因序列不发生变化，但基因表达却发生了可遗传的改变。这种改变是细胞内除了遗传信息以外的其他可遗传物质发生的改变，且这种改变在发育和细胞增殖过程中能稳定传递。
本题结合表观遗传的现象，考查基因的表达的相关知识，要求考生识记转录和翻译的过程，能够根据选项综合分析判断，难度中等。
21.【答案】B
【解析】A、基因重组引起性状分离要在下一代才能体现，A错误；
B、同一品种的小麦植株在大田的边缘和水沟两侧总体上比大田中间的长得高壮，是由于水肥光照等环境因素引起的，其遗传物质并没有改变，B正确；
C、基因突变具有低频性，不可能在大田的边缘和水沟两侧的小麦都发生突变，C错误；
D、在大田的边缘和水沟两侧，光照、水都比较充足，因而长得比大田中间的小麦植株高壮，并不是细胞染色体结构和数目发生了变化，D错误。
故选：B。
生物的变异包括可遗传变异和不遗传变异。其中可遗传变异是遗传物质发生了改变，而不遗传变异则是环境差异引起性状变异，遗传物质没有发生改变。
本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，要求学生理解可遗传变异和不遗传变异的区别。
22.【答案】A
【解析】解：A、癌细胞无限增殖是由原癌基因和抑癌基因突变引起的，A错误；
B、癌变的人体细胞形态结构发生显著的变化，最终导致功能也异常，B正确；
C、癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少，导致细胞黏着性减小，容易分散和转移，C正确；
D、远离辐射、化学诱变剂等致癌因子，可以减少基因突变的概率，减少癌症的发生，D正确。
故选：A。
人和动物细胞的DNA上本来就存在着与癌变相关的原癌基因和抑癌基因。细胞癌变有以下特征：能够无限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。
本题考查了基因突变的相关知识，掌握癌变的机理是解题的关键。
23.【答案】C
【解析】A、只有基因突变才能产生新基因，A错误；
B、基因突变和基因重组可产生新的基因型，染色体变异不一定产生新的基因型，B错误；
C、基因突变、基因重组和染色体变异都是遗传物质发生改变，属于可遗传变异，C正确；
D、只有基因突变改变基因中的遗传信息，D错误；
故选：C。
变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，后者是环境因素引起的。可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组。
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合；染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
24.【答案】B
【解析】解：秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使细胞染色体数目加倍。而在有丝分裂过程中，纺锤体的形成发生在分裂前期，所以秋水仙素作用于细胞周期的前期。
故选：B。
秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断。
本题考查有丝分裂和秋水仙素的作用原理的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
25.【答案】C
【解析】解：A、杂交育种的优点是将不同个体的优良性状集中，A错误；
B、多倍体育种的优点是植株的器官巨大，提高产量和营养成分，B错误；
C、单倍体育种获得的都是纯合子，自交后产生的后代性状不会发生分离，能明显地缩短育种年限，C正确；
D、诱变育种的优点是可以提高变异的频率，加速育种进程，D错误。
故选：C。
依据原理
常用方法
优点
杂交育种
基因重组
杂交→自交→选育→自交
将不同个体的优良性状集中
诱变育种
基因突变
辐射诱变，激光诱变，作物空间技术育种
可以提高变异的频率，加速育种进程。
单倍体育种
染色体变异
花药离体培养获得单倍体，再经秋水仙素或低温诱导处理
可以明显地缩短育种年限
多倍体育种
染色体变异
秋水仙素处理萌发的种子、幼苗
器官巨大，提高产量和营养成分
本题考查杂交育种、多倍体育种、单倍体育种和诱变育种的优点，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。
26.【答案】C
【解析】解：根据题意分析可知：人慢性髓细胞性白血病，是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致的，发生在非同源染色体之间，说明发生了染色体结构变异中的易位。
故选：C。
染色体结构变异的基本类型：
（1）缺失：染色体中某一片段的缺失例如，猫叫综合征是人的第 5号染色体部分缺失引起的遗传病，因为患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而得名。猫叫综合征患者的两眼距离较远，耳位低下，生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍；果蝇的缺刻翅的形成也是由于一段染色体缺失造成的。
（2）重复：染色体增加了某一片段果蝇的棒眼现象就是 X染色体上的部分重复引起的。
（3）倒位：染色体某一片段的位置颠倒了180度，造成染色体内的重新排列如女性习惯性流产（第 9号染色体长臂倒置）。
（4）易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域如惯性粒白血病（第 14号与第22号染色体部分易位，夜来香也经常发生这样的变异。
本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识和能力和判断能力，属于基础题。
27.【答案】C
【解析】解：A、已知人类Hunter综合征是一种X染色体上单基因控制的遗传病，1号和2号正常，他们的儿子6号患病，因此该病为伴X隐性遗传病，即致病基因为隐性基因，A正确；
B、已知患者溶酶体中缺乏降解粘多糖的酶而使粘多糖在细胞中积累，1号不患病，因此判断1号的溶酶体中有降解粘多糖的酶，B正确；
C、致病基因用b表示，6号基因型为XbY，1号基因型为XBXb，2号基因型为XBY，4号的基因型为XBXB或XBXb，5号的基因型为XBXB或XBXb，因此4号和5号的基因型不一定相同，C错误；
D、2号不含致病基因，因此6号的致病基因来自1号，D正确。
故选：C。
几种常见的单基因遗传病及其特点：
1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。
2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传。
3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病。
4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。
5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女。
本题考查学生从题中遗传系谱图获取患病情况，并结合所学人类遗传病的知识做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。
28.【答案】A
【解析】A、在人群中开展调查是确定单基因遗传病发病率的有效措施，A错误；
B、依据家族病史等信息预测再患某种遗传病的风险，并向咨询对象提出进行产前诊断等建议，B正确；
C、孕妇血细胞检查等产前诊断可确定胎儿是否患有某种遗传病，如染色体异常遗传病，C正确；
D、通过基因诊断只能查出胎儿是否患有基因病，不能诊断胎儿是否患有染色体异常遗传病，因此，基因检测确定胎儿不携带致病基因但胎儿仍然可能患遗传病，D正确。
故选A。
遗传病的监测和预防：
1、产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。
2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
本题考查人类遗传病的监测和预防，要求考生识记人类遗传病的类型及实例，掌握监测和预防人类遗传病的方法，能结合所学的知识准确答题。
29.【答案】B
【解析】科学家测定了某保护区四种鸟类的ALX1基因的核苷酸序列，测定该基因序列是在分子水平上进行的，可为生物进化提供分子水平上的证据，这是生物化学证据。
故选：B。
地球上的生物，不管是动物植物还是微生物都有共同祖先，其证据包括化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据、细胞生物学证据、分子生物学证据等。
本题考查生物进化的知识，考生识记现存生物具有共同祖先的证据是解题的关键。
30.【答案】B
【解析】解：A、有性生殖实现了基因重组，A正确；
B、有性生殖的繁殖速率没有无性生殖快，B错误；
C、有性生殖加快了进化的进程，C正确；
D、有性生殖丰富了变异的原材料，D正确。
故选：B。
无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式。优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性无变化，变异性降低，适应环境变化的能力降低。
有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍。
本题考查有性生殖在进化上的意义，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
31.【答案】碱基排列顺序不同 XAXA、XAY或XaY 宽型叶（XAY）或窄型叶（XaY） （杂合）宽型叶（XAXa） 子代中宽型叶（XAXA、XAXa、XAY）：窄型叶（XaY）=3：1[或子代雄株中宽型叶（XAY）：窄型叶（XaY）=1：1] 选用窄型叶雄株与宽型叶雌株进行杂交，观察并统计子代的性别情况 子代只有雄性植株，则证明含有基因a的花粉不育
【解析】解：（1）基因A与基因a为等位基因，二者的遗传信息不同，其本质区别是碱基排列顺序不同。
（2）若亲本杂交产生的子代中剪秋萝雄株均为宽型叶，且控制窄型叶的基因（a）使花粉致死，控制叶型的基因位于X染色体上，根据子代雄株均为XAY可推测，则亲本的基因型分别为XAXA、XAY或XaY。
（3）现有各种已知基因型的剪秋萝植株，为了验证分离定律，通常可设计测交实验，因而可选其中的宽型叶（XAY）或窄型叶（XaY）作父本，宽型叶（XAXa）作母本进行杂交，若子代雄株中宽型叶（XAY）：窄型叶（XaY）=1：1，则能说明母本产生了两种基因型的卵细胞，且比例均等，因而验证了分离定律；或子代中宽型叶（XAXA、XAXa、XAY）：窄型叶（XaY）=3：1，即可证明分离定律。
（4）为了验证含有基因a的花粉不育，则需要选择窄叶雄株进行杂交（目的是提供花粉Xa的产生环境），观察后代的性状表现即可，因此实验思路为：
①选用窄型叶雄株XaY与宽型叶雌株进行杂交，观察并统计子代的性别情况。
②由于含有基因a的花粉不育，则雄株只能产生一种Y染色体的花粉，因而后代只能产生雄株，即可证明。
故答案为：
（1）碱基排列顺序不同
（2）XAXA、XAY或XaY
（3）宽型叶（XAY）或窄型叶（XaY） （杂合）宽型叶（XAXa） 子代中宽型叶（XAXA、XAXa、XAY）：窄型叶（XaY）=3：1[或子代雄株中宽型叶（XAY）：窄型叶（XaY）=1：1]
（4）选用窄型叶雄株与宽型叶雌株进行杂交，观察并统计子代的性别情况 子代只有雄性植株，则证明含有基因a的花粉不育
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
本题主要考查基因的分离定律的实质及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
32.【答案】不是 图甲细胞处于减数分裂Ⅱ，没有同源染色体。含有Y染色体，就没有X染色体 可能 基因A和a同时出现在一条染色体上，可能原因是发生了基因突变 无 c、d
【解析】解：（1）图甲细胞处于减数第二次分裂，细胞中没有同源染色体，含有Y染色体，故“染色体1”不是X染色体。
（2）图甲细胞处于减数第二次分裂，图中A和a基因同时出现在一条染色体上，可能原因是发生了基因突变。
（3）图甲细胞处于减数第二次分裂，且着丝粒未断裂。此时染色体数为体细胞中的一半，核DNA数与体细胞相同，所以在图乙中无对应的点。
（4）图乙中b到e时期中发生DNA复制，此过程DNA聚合酶活性非常高，所以对应的点为c、d。
故答案为：
（1）不是 图甲细胞处于减数分裂Ⅱ，没有同源染色体。含有Y染色体，就没有X染色体
（2）可能 基因A和a同时出现在一条染色体上，可能原因是发生了基因突变
（3）无
（4）c、d
由图可知甲处于减数第二次分裂，细胞中没有同源染色体，含有Y染色体，为次级精母细胞。图乙是染色体数与核DNA数的关系图。
本题主要考查细胞的减数分裂，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
33.【答案】5'端→3'端 解旋 使与DNA模板链结合的核糖核苷酸依次连接 前者 一个mRNA分子上相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成 有
【解析】解：（1）转录过程合成RNA的方向都是5'端→3'端。参与转录过程的RNA聚合酶具有两大作用：解开DNA分子双螺旋、使与DNA模板链结合的核糖核苷酸依次连接。
（2）信使RNA是翻译的模板，而由于密码子具有简并性等原因，转录时出现一对碱基错配对可能不影响最终蛋白质的结构，故一般而言，前者对蛋白质结构的影响较大。
（3）翻译过程中，一个模板mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，从而迅速合成大量的蛋白质，提高了翻译的效率。
（4）剪接现象的发现是对传统中心法则的重要补充，由题干可知，剪接体主要由蛋白质和核RNA组成，蛋白质和RNA都是基因指导合成的，故剪接体的形成与基因有关。
故答案为：
（1）5'端→3'端 解旋 使与DNA模板链结合的核糖核苷酸依次连接
（2）前者
（3）一个mRNA分子上相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成
（4）有
基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要在细胞核中进行，需要RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA。
本题考查学生对转录、翻译的模板、方向、过程、多聚核糖体的掌握，属于识记类试题。
34.【答案】共同由来、自然选择 是 这些地雀之间存在着生殖隔离 75%、25% 人工选择，种群基因频率发生了改变
【解析】解：（1）达尔文的进化论认为我们来自共同的祖先，图中可看出多种地雀都来自南美洲地雀，达尔文的进化论提出，自然选择会淘汰不适应环境的，保留适应环境的，最后生成13个物种的地雀，体现了达尔文的共同由来、自然选择学说。
（2）群岛上的不同种地雀的基因库之间存在明显差异，群岛上的不同种地雀虽然在羽色、鸣叫、产卵和求偶等方面极为相似，但这些地雀仍属于不同物种，其原因是这些地雀之间存在着生殖隔离。
（3）人为淘汰该种群中aa个体后，AA占12，Aa占12，A的基因频率为50%+12×50%=75%，a的基因频率为25%，随机交配一代，则该种群后代为916AA、616Aa、116aa,A的基因频率为916+12×616=75%，a的基因频率为25%；进化的实质是种群的基因频率的改变，若不人为淘汰aa,则该种群的原始A的基因频率为40%+12×40%=60%，a的基因频率为40%，因此基因频率发生了改变，该种群发生了进化。
故答案为：
（1）共同由来、自然选择
（2）是 这些地雀之间存在着生殖隔离
（3）75%、25% 人工选择，种群基因频率发生了改变
现代生物进化主要内容①种群是生物进化的基本单位：生物进化的实质在于种群基因频率的改变。②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节：通过它们的综合作用：种群产生分化：并最终导致新物种的形成。③突变和基因重组产生生物进化的原材料。④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。⑤隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
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