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2021-2022学年河南省新乡市高一（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2021-2022学年河南省新乡市高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共25页。
2021-2022学年河南省新乡市高一（上）期末生物试卷
1. 下列选项中，既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次的是（ ）
A. 叶肉细胞 B. 草履虫 C. 脊髓灰质炎病毒 D. 心肌细胞
2. 如图为自然界中几种生物的关系图。下列相关叙述正确的是（ ）
A. a中的生物都含有两种核酸，且都以DNA为遗传物质
B. b中生物的核糖体合成的蛋白质能参与染色体的形成
C. c中生物的细胞都有以磷脂双分子层为支架的生物膜
D. 蓝细菌和衣藻都含有核仁
3. 科学探究是指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。下列有关科学探究的说法，正确的是（ ）
A. 检测梨汁中是否含有还原糖时，可加入适量斐林试剂，摇匀后即可观察颜色变化
B. 用蛋白酶催化蛋清稀释液水解时，可用双缩脲试剂检测蛋清是否被彻底水解
C. 在显微镜下观察到某黑藻细胞的细胞质是逆时针方向流动的，实际的流动方向也是逆时针
D. 探究光照强度对光合作用的影响的实验中，小烧杯和光源的距离属于无关变量
4. 辣椒中的活性成分——辣椒素（其化学式如图所示），会使人产生辣痛感。下列化合物与辣椒素元素组成相同的是（ ）
A. 腺苷 B. 核糖核苷酸 C. 纤维素 D. 叶绿素
5. 蛋白质是生命活动的主要承担者，下列关于人体蛋白质的叙述，正确的是（ ）
A. 心肌细胞膜上运输氨基酸的载体也可运输葡萄糖
B. 蛋白质在细胞内合成，可在细胞内或细胞外发挥作用
C. 胃蛋白酶从胃腔进入小肠后，其催化活性将升高
D. 青少年活泼好动，需要摄入充足的蛋白质以保证能量的充分供应
6. 研究表明，新冠病毒的遗传物质是RNA，其表面的刺突蛋白（S）能识别靶细胞（如人呼吸道黏膜细胞）膜上的特定受体-血管紧张素转换酶Ⅱ（ACE2），并与之结合形成稳定的复合物，再通过膜融合进入宿主细胞，如图为新冠病毒的结构示意图。下列有关分析错误的是（ ）
A. 刺突蛋白（S）与靶细胞膜上的特定受体结合与细胞膜的信息交流功能有关
B. 科学家可研究能与刺突蛋白（S）特异性结合的药物作为病毒感染后的治疗思路
C. 新冠病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中
D. 新冠病毒的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的
7. 胆固醇在人体血液中的运输是通过与磷脂和蛋白质结合形成低密度脂蛋白（LDL）颗粒的形式进行的，如图表示LDL，通过受体介导的胞吞作用进入细胞的途径。下列叙述错误的是（ ）
A. 参与LDL受体合成和加工的细胞器都为具膜结构
B. 细胞利用胆固醇需要溶酶体的参与
C. LDL受体合成后可被重复利用
D. LDL进入细胞依赖于细胞膜的流动性
8. 在某些细胞的细胞核附近有一种细胞器，由于其处于高尔基复合体区域的中央，接近细胞中部而被称为中心体。下列有关中心体的叙述，正确的是（ ）
A. 高等动物、杨柳、水绵等的细胞中都存在中心体
B. 中心体能参与各种细胞的有丝分裂过程
C. 用磷脂酶处理中心体会使中心体的结构受到破坏
D. 电子显微镜下可观察到中心体含有两个垂直排列的中心粒
9. 下列有关细胞的判断，正确的是（ ）
A. 鉴别一个细胞是植物细胞还是蓝细菌细胞，可检查其有无细胞壁
B. 动物细胞进行信息交流时依赖细胞膜上的受体，而植物细胞只能依赖胞间连丝
C. 鉴别一个细胞是植物细胞还是动物细胞，可检查其有无高尔基体
D. 鉴别动物细胞是活细胞还是死细胞，可使用台盼蓝染色法
10. 下列关于生物科学史的叙述，错误的是（ ）
A. 美国科学家麦金农解析了钾离子通道蛋白的立体结构
B. 罗伯特森通过上万次实验发现，构成动物细胞膜的脂质中磷脂的含量最多
C. 科学家利用伞藻做嫁接和核移植实验，证明了伞帽的形态结构取决于细胞核
D. 科学家阿尔农发现，在植物叶绿体内进行水的光解时伴随着ATP的合成
11. 有研究表明，植物根系细胞能通过K+转运蛋白从外界吸收K+，细胞膜两侧存在的H+浓度差形成膜电势差，成为土壤中K+进入根系细胞的主要驱动力。据此判断K+进入植物根系细胞的方式是（ ）
A. 自由扩散 B. 被动运输 C. 主动运输 D. 协助扩散
12. 下列关于探究植物细胞的吸水和失水实验的叙述，错误的是（ ）
A. 以紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位为实验材料，观察到的细胞的质壁分离程度可能不同
B. 黑藻叶片也适合作为本实验的实验材料
C. 实验中细胞出现质壁分离的原因之一是原生质层和细胞壁的伸缩性不同
D. 当显微镜下观察到细胞的质壁分离状态不再变化时，水分子不再进出细胞
13. 红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因，某兴趣小组以红薯的块根和土豆的块茎为材料，在其他条件相同的情况下，用不同温度对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎进行处理，30分钟后测定两者的还原糖生成量见下表。下列有关叙述错误的是（ ）
处理温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
70
80
红薯块根中还原糖生成量/（mg•g-1）
20.0
23.3
32.0
37.6
50.5
70.2
80.0
68.9
45.3
土豆块茎中还原糖生成量/（mg•g-1）
0
0
0
0
0
0
0
0
0
A. 据表可推测休眠期的土豆块茎中可能不含淀粉酶
B. 上表各实验温度中，当温度为60℃时红薯块根中淀粉酶的活性最高
C. 该实验的自变量是红薯块根和土豆块茎的用量及温度，因变量是还原糖的生成量
D. 若进一步升高温度，则红薯块根中还原糖的生成量可能会减少
14. 水参与细胞内许多重要的生物化学反应。如图表示某高等植物细胞内与“水”有关的部分代谢过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 过程①在核糖体上进行，产生的H2O中的氢原子来自A2中的-NH2
B. 结构②表示线粒体内膜，②处消耗的[H]都来自线粒体基质
C. 结构③表示类囊体薄膜，③处产生的NADPH能为暗反应提供能量
D. 结构②③上都有酶分布，且酶都是在内质网和高尔基体中合成的
15. 某物质的跨膜运输过程如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 该物质的运输方式为协助扩散
B. 物质X具有特异性，体现了膜的选择透过性
C. 该物质的跨膜运输速率与物质X的数量有关
D. 温度不会影响该物质的运输速率
16. 下列四种化合物中，“〇”标注的结构代表一分子核糖核苷酸的是（ ）
A. ①和② B. ①和③ C. ①和④ D. ③和④
17. 生物体内酶的作用及其机理是（ ）
A. 调节、能降低化学反应的活化能 B. 催化、能降低化学反应的活化能
C. 催化、为生物体内的化学反应提供能量 D. 调节、能为化学反应提供活化能
18. 下列有关ATP的叙述，错误的是（ ）
①血液中多余的葡萄糖可以转化为ATP储存起来
②ATP合成时的酶与水解时的酶的空间结构不相同
③ATP中接近腺苷的磷酸基团容易脱离并释放大量能量
④剧烈运动时每摩尔葡萄糖有氧呼吸氧化分解生成的ATP的量大于安静时的
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
19. 图甲表示反应物浓度对酶促反应速率的影响；图乙表示将A、B两种物质混合，再在T1时刻加入某种酶后，A、B两种物质的浓度变化情况。实验均在最适温度和最适pH条件下完成，下列叙述错误的是（ ）
A. 图甲中反应速率达到最大后，限制酶促反应速率的主要因素是酶的浓度
B. 若在该实验基础上升高温度，则图甲中的曲线会上移
C. 若图乙中的物质A是淀粉，则物质B可以是葡萄糖
D. 图乙中T2时刻后限制酶促反应速率的主要因素是底物浓度
20. 下列关于生物细胞在代谢过程中产生相应化合物的叙述，正确的是（ ）
A. 动物骨骼肌细胞产生酒精 B. 酵母菌细胞产生乳酸
C. 乳酸菌细胞产生酒精 D. 人体肝细胞产生丙酮酸
21. 如图是食物被人体消化吸收后，通过一系列代谢为人体提供营养的示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 人小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖
B. 人体内脂肪和糖类之间的转化程度有明显的差异
C. 人成熟的红细胞能完成图中“”内的全部过程
D. 细胞呼吸能为人体提供能量，也是物质代谢的枢纽
22. 设置若干组含有一定浓度葡萄糖溶液的密封瓶，分别向其中加入等量的酵母菌并进行培养，向各组通入不同浓度的O2，再测定各组产生的酒精和CO2的量，结果如表所示。下列叙述错误的是（ ）
O2浓度/%
a
b
c
d
产生的CO2的量/mol
9
12
15
30
产生的酒精的量/mol
9
6
3
0
A. O2浓度为a时，酵母菌产生能量的场所为细胞质基质
B. O2浓度为b时，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等
C. O2浓度为c时，葡萄糖中能量的去路有三处
D. O2浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸
23. 某小组以新鲜的菠菜叶为实验材料，进行绿叶中色素的提取和分离实验。下列叙述正确的是（ ）
A. 提取色素时，加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
B. 进行层析操作时，层析液不能淹没滤液细线
C. 在滤纸条上扩散最快的色素是叶绿素a
D. 以久置的菠菜叶为实验材料，结果一定会缺少两条色素带
24. 绿色植物光合作用与呼吸作用的相同点是（ ）
①反应速率都受到光照和温度的影响
②反应过程都需要酶参与
③都会产生相同的还原性氢
④反应过程都有ATP产生
⑤都需要水的参与
A. ②③⑤ B. ②④⑤ C. ②③④ D. ①④⑤
25. 如图是甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化示意图。下列叙述错误的是（ ）
A. 类囊体薄膜增大了叶绿体的膜面积，有利于光合色素的附着
B. 当光照强度为c时，甲、乙两种植物吸收的CO2量相等
C. 当光照强度大于c时，甲植物对光能的利用率较高
D. 当光照强度大于c时，限制甲、乙两种植物净光合速率的主要环境因素是CO2浓度
26. 研究人员发现，在缺锰（Mn）环境中生长的绿色植物的叶绿体中缺乏锰稳定蛋白，该植株叶肉细胞的放氧量远低于正常植株叶肉细胞的。回答下列有关问题：
（1）上述实例体现了无机盐的功能有（答出一点） ______。
（2）根据缺锰植株的表现可以推测锰稳定蛋白很可能位于 ______，该植株叶肉细胞放氧量较低，是因为受到了抑制 ______。
（3）为探究Mn是否是小麦生长发育所必需的矿质元素，应选择 ______（填“正常的绿色植物”或“缺Mn的绿色植物”）为实验材料，实验组所用培养液为适宜浓度和pH的 ______。
（4）为进一步探究小麦吸收Mn2+的方式是否为主动运输，可向其中一组给予抑制细胞呼吸的条件，另一组给予 ______条件；一段时间后，测定两组溶液中的 ______。
27. 内共生起源学说认为，线粒体和叶绿体分别起源于原始真核细胞内共生的原始需氧细菌和蓝细菌。线粒体来源于原始的需氧细菌，即原始的需氧细菌被真核生物吞噬后，在长期共生过程中，通过演变，形成了线粒体。叶绿体来源于蓝细菌，被原始真核细胞摄入胞内后，在长期共生过程中，通过演变，形成了叶绿体。上述演变过程如图所示。结合材料回答下列问题：
（1）先祖厌氧真核细胞与原始需氧细菌在结构上的主要区别是 ______。
（2）原始需氧细菌和蓝细菌被真核细胞吞噬的过程依赖细胞膜的流动性，细胞膜具有流动性的主要原因为 ______。
（3）叶绿体来源于蓝细菌，蓝细菌能进行光合作用的原因是。线粒体和叶绿体都是真核细胞内的重要细胞器，两者的共同之处在于 ______（答出两点）。
28. 运动员的运动强度与其血液中乳酸含量和O2消耗速率的关系如图所示。据图分析（并回答下列问题：
（1）在ab段，运动员肌肉细胞消耗的ATP主要由______（填细胞结构）提供。剧烈运动时，运动员进行能量供应的生理过程明显增强的是 ______，此时葡萄糖中能量的主要去路是 ______。
（2）运动员的运动强度大于c后，肌肉细胞进行的呼吸方式为______，此时CO2产生量 ______（填“大于”、“小于”或“等于”）O2的消耗量。
（3）中长跑运动员比赛时耗氧量大，在比赛前往往会到高原地区训练一段时间，其原因是 ______。
29. 科学工作者为了研究细胞膜上水通道蛋白（AQP）的功能，选用AQP缺失的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，相关处理及结果见下表。已知等渗溶液的浓度与细胞内液体的浓度相当，低渗溶液的浓度比细胞内液体的浓度低。回答下列问题：
实验组号
在等渗溶液中进行的处理
在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率/（×-4cm•s-1）
Ⅰ
将AQP缺失的卵母细胞放入等渗溶液中
27.9
Ⅱ
将AQP移植到AQP缺失的卵母细胞的膜上
210，0
Ⅲ
将部分Ⅱ组细胞放入含HgCl2的等渗溶液中
80.7
Ⅳ
将部分Ⅲ组细胞放入含试剂X的等渗溶液中
188.0
（1）发生渗透现象时，水分子的流动方向是从 ______（填“低渗溶液”或“高渗溶液”）通过半透膜流向 ______（填“低渗溶液”或“高渗溶液”）。将Ⅰ组的AQP缺失的卵母细胞放入低渗溶液后，水分子以的方式穿过磷脂双分子层进入卵母细胞。
（2）已知Hg是在常温常压下呈液体状态的重金属，与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性______，原因可能是 ______。
（3）与Ⅲ组细胞相比，Ⅳ组细胞对水的通透性 ______，原因可能是试剂X ______。
（4）细胞膜上通道蛋白转运的物质具有特异性，从通道蛋白的角度分析，其原因是 ______。
30. 为研究氮素浓度对植物光合作用的影响，实验小组以水稻幼苗为材料，在完全营养液的基础上，以NH4NO3作为氮源，设置了5个氮素浓度处理组，在适宜且相同的条件下进行实验。测得的有关实验数据如下表所示。回答下列问题：
氢处理（NH4NO3）/（mmol•L-1）
0
5
10
15
20
叶绿素含量/（mg•L-1）
36.47
38.06
40.23
48.38
45.66
净光合速率/（μmol•m-2•s-1）
5.91
5.96
6.91
7.35
6.70
（1）水稻幼苗叶肉细胞吸收的氮元素可参与叶绿素和 ______（答出一种）等物质的合成，进而影响光合作用过程。实验过程中，可用 ______来提取绿叶中的叶绿素。
（2）由实验数据可知，培养水稻幼苗时较适宜的NH4NO3浓度为 ______mmol•L-1，判断依据是 ______。
（3）随氮素浓度升高，水稻幼苗净光合速率呈现先升高后降低的趋势，从光反应的角度分析，原因可能是 ______。
（4）若培养液中的NO3-1浓度过高，对水稻幼苗生长的影响是 ______。据此，在农业生产应用上应采取的措施是 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、叶肉细胞属于细胞层次，A错误；
B、草履虫为单细胞生物，故草履虫既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次，B正确；
C、脊髓灰质炎病毒，无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C错误；
D、心肌细胞属于细胞层次，D错误。
故选：B。
1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体一种群一群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的结构层次。
2、在多细胞生物体内，细胞又是构成组织的组分，组织是构成器官的组分，器官是构成个体的组分。组织、器官、个体都是有生命活动的整体，因此是不同层次的生命系统。
本题主要考查生物的基本特征及病毒和生命系统的结构层次的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
2.【答案】C
【解析】解：A、a中烟草花叶病毒只含有一种核酸，且遗传物质是RNA，A错误；
B、b中生物中，烟草花叶病毒没有核糖体，且三种生物都不含染色体，B错误；
C、c中生物的细胞都有以磷脂双分子层为支架的生物膜，C正确；
D、蓝细菌属于原核生物，其细胞中不含核仁，D错误。
故选：C。
1、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
2、真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：DNA和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确题中涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
3.【答案】C
【解析】解：A、检测梨汁中是否含有还原糖时，可加入适量斐林试剂，摇匀水浴加热后才能观察颜色变化，A错误；
B、用蛋白酶催化蛋清稀释液水解时，由于蛋白酶本身也是蛋白质，故不能用双缩脲试剂检测蛋清是否被彻底水解，B错误；
C、由于在显微镜下看到是倒立的虚像，故在显微镜下观察到某黑藻细胞的细胞质是逆时针方向流动的，实际的流动方向也是逆时针，C正确；
D、探究光照强度对光合作用的影响的实验中，小烧杯和光源的距离属于自变量，D错误。
故选：C。
1、显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
2、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。
本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
4.【答案】A
【解析】解：A、腺苷是由腺嘌呤和核糖构成的，而核糖由C、H、O三种元素组成，腺嘌呤由C、H、O、N构成，因而腺苷元素组成也是C、H、O、N，与辣椒素元素组成相同，A正确；
B、核糖核苷酸由C、H、O、N、P组成，与辣椒素元素组成不同，B错误；
C、纤维素属于多糖，由C、H、O组成，与辣椒素元素组成不同，C错误；
D、叶绿素由C、H、O、N、Mg组成，与辣椒素元素组成不同，D错误。
故选：A。
1、常见化合物的元素组成：
（1）蛋白质组成元素：C、H、O、N（S）。
（2）糖类组成元素：C、H、O。
（3）核酸组成元素：C、H、O、N、P。
（4）脂质组成元素：C、H、O（P）。
2、分析辣椒素的化学式，可知辣椒素元素组成为C、H、O、N。
本题主要考查组成核糖核苷酸、纤维素、叶绿素和腺苷的元素组成，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
5.【答案】B
【解析】解：A、在细胞膜上具有运输作用的载体有专一性，心肌细胞膜上运输氨基酸的载体不可运输葡萄糖，A错误；
B、核糖体是蛋白质合成的场所，蛋白质包括胞内蛋白和分泌蛋白，胞内蛋白如呼吸酶等在细胞内发挥作用；分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质，如抗体、消化酶、蛋白质类激素，B正确；
C、胃蛋白酶在胃腔（酸性环境，pH较低）催化蛋白质的分解，其进入小肠后由于小肠pH改变，会使其催化活性将降低，C错误；
D、青少年身体生长迅速，饮食中需要保证充足的蛋白质摄入量，以满足身体生长所需，蛋白质是生命活动的主要承担者，不是主要能源物质，一般不能提供能量，D错误。
故选：B。
蛋白质的功能生命活动的主要承担者：①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛头发蛛丝、肌动蛋白；②催化作用：如绝大多数酶；③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
本题主要考查蛋白质的功能、酶的特性和物质跨膜运输的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
6.【答案】C
【解析】解：A、结合题干信息分析可知，刺突蛋白（S）与靶细胞膜上的特定受体结合与细胞膜的信息交流功能有关，A正确；
B、结合题干信息分析可知，新冠病毒表面的刺突蛋白（S）能识别靶细胞，从而感染宿主细胞，故可研究能与刺突蛋白（S）特异性结合的药物，导致刺突蛋（S）不能识别靶细胞，不能感染宿主细胞，作为病毒感染后的治疗思路，B正确；
C、新冠病毒的遗传物质是RNA，故新冠病毒的遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中，C错误；
D、新冠病毒没有细胞结构，不含细胞器，它的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的，D正确。
故选：C。
1、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
2、由题干信息可知，2019-nCoV新型冠状病毒表面的刺突蛋白（S蛋白）能识别靶细胞膜上特定受体-血管紧张素转换酶Ⅱ（ACE2），并与之结合形成稳定的复合物，再通过膜融合进入宿主细胞。
本题考查病毒、核酸的组成、细胞膜的功能等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力。
7.【答案】A
【解析】解：A、LDL受体的合成场所在核糖体，核糖体为无膜细胞器，A错误；
B、分析题图可知，LDL在溶酶体中被水解为胆固醇后，通过自由扩散从溶酶体中释放出去，B正确；
C、分析题图可知，LDL受体合成后可被重复利用，C正确；
D、细胞需要的胆固醇，可用血浆中的LDL （低密度脂蛋白）与其受体识别后以胞吞方式进入细胞，依赖于细胞膜的结构特点（流动性），D正确。
故选：A。
细胞外的胆固醇与磷脂、蛋白质结合形成LDL，与细胞膜上的LDL受体说别并结合，形成受体-LDL复合物；通过胞吞作用进入细胞，形成网格蛋白包被的囊泡，并转运至胞内体；在胞内体中，LDL与其受体分离，受体随囊泡膜运到质膜，与质膜融合，受体重新分布在质膜上被利用；而分离后的LDL进入溶酶体内被水解酶水解，释放出游离的胆固醇被细胞利用。
本题主要在于会结合所学知识，看图回答相关问题，其中关键在于要读懂图中质膜内陷吞进LDL-受体（胞吞）、膜融合（膜的流动性）、分离、进入有水解酶的细胞结构（溶酶体）内。
8.【答案】D
【解析】解：A、中心体分布于动物和低等植物细胞中，所以杨柳中不含有中心体，A错误；
B、高等植物没有中心体，所以其有丝分裂与中心体无关，B错误；
C、磷脂双分子层是组成细胞膜的基本支架，但中心体不含有膜结构，所以用磷脂酶处理中心体不会使中心体的结构受到破坏，C错误；
D、中心体由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成，所以电子显微镜下可观察到中心体含有两个垂直排列的中心粒，D正确。
故选：D。
中心体分布于动物和低等植物细胞中，由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。
本题考查了线粒体、叶绿体和中心体等细胞器功能的知识，考查了学生对相关知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力。
9.【答案】D
【解析】解：A、蓝细菌和植物细胞都具有细胞壁，A错误；
B、动物细胞进行信息交流时依赖细胞膜上的受体，而植物细胞可以依赖于细胞膜上的受体，也可以依赖于依赖胞间连丝，B错误；
C、动植物细胞都具有高尔基体，C错误；
D、由于细胞膜具有选择透过性，因此鉴别动物细胞是活细胞还是死细胞，可使用台盼蓝染色法，D正确。
故选：D。
1、细胞间的信息交流主要有三种方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝。
2、细胞膜的功能特性：选择透过性。
本题考查原核细胞和真核细胞的异同、细胞膜的功能特性、细胞膜的功能等，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同；识记细胞膜的功能，掌握细胞膜的功能特性；识记动植物细胞结构的异同，能结合所学的知识准确答题。
10.【答案】B
【解析】解：A、离子通道与神经信息的传递神经系统和肌肉方面的疾病密切相关。直到1998年，美国科学家麦金农才测出了钾离子通道的立体结构，A正确；
B、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清楚的暗--亮-暗的三层结构，提出生物膜的模型：所有生物都是由蛋白质--脂质..蛋白质三层结构构成（静态模型），B错误；
C、科学家利用伞藻做嫁接和核移植实验，证明了伞帽的形态结构取决干细胞核，C正确；
D、1954年，美国科学家阿尔农发现，在植物叶绿体内进行水的光解时伴随着ATP的合成，D正确。
故选：B。
1、1988年美国科学家阿格雷成功地将构成水通道的蛋白质分离出来。1998年美国科学家麦金农测出了钾离子通道的立体结构。
2、伞藻嫁接与核移植实验：①将甲种伞藻的柄嫁接到乙种伞藻的假根上。②将乙种伞藻的柄嫁接到甲种伞藻的假根上，③将乙种伞的细胞核移植到去掉帽和核的甲种伞藻的假根内。实验结果是：①长出菊花形帽，②长出伞形帽，③长出菊花形帽，实验结果说明：生物体形态结构的形成主要与细胞核有关。
本题考查细胞核功能实验、光合作用发现历程、物质跨膜运输中通道蛋白的发现、生物膜的探究历程实验等知识，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
11.【答案】C
【解析】解：由题干信息可知，K+进入植物根系细胞需要载体蛋白协助，并且利用细胞膜两侧H+浓度差形成膜电势差作为驱动力，因此为主动运输。
故选：C。
自由扩散、协助扩散和主动运输的比较
物质出
入细胞
的方式
被动运输
主动运输
自由扩散
协助扩散
运输方向
高浓度→低浓度
高浓度→低浓度
低浓度→高浓度
是否需要载体
不需要
需要
需要
是否消耗能量
不消耗
不消耗
消耗
本题考查物质跨膜的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。
12.【答案】D
【解析】解：A、紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同，A正确；
B、黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，B正确；
C、质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层，C正确；
D、当显微镜下观察到细胞的质壁分离状态不再变化时，水分子进出细胞的量相等，D错误。
故选：D。
成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用。质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；做植物细胞质壁分离实验要选择有颜色的材料，有利于实验现象的观察；紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同。
本题考查植物细胞的质壁分离和复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
13.【答案】C
【解析】解：A、土豆富含淀粉，而表中数据显示还原糖的生成量为0mg•g-1，可推测休眠期的土豆块茎中可能不含淀粉酶，A正确；
B、分析表中数据，在60℃下，还原糖的生成量80.0mg•g-1为各实验温度中最高，故60℃时红薯块根中淀粉酶的活性最高，B正确；
C、该实验的自变量是红薯块根和土豆块茎的种类及温度，因变量是还原糖的生成量，C错误；
D、若进一步升高温度，淀粉酶的活性将会下降甚至失活，则红薯块根中还原糖的生成量可能会减少，D正确。
故选：C。
1、酶具有专一性，淀粉是非还原糖，在淀粉酶的作用下能水解成还原糖。
2、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。酶所催化的化学反应，一般是在比较温和的条件下进行的。在最适宜的温度下，酶活性最高，温度偏高或偏低，酶活性都会明显降低。
本题结合表格，主要考查酶的相关知识，要求考生识记酶的特性，掌握影响酶活性的因素，能正确分析表格，再结合所学知识正确答题。
14.【答案】C
【解析】解：A、根据分析可知，①过程表示氨基酸脱水缩合的过程，是在核糖体上进行，该过程产生的H2O中的H来自A1的-NH2和A2的-COOH，A错误；
B、结构②表示线粒体内膜，②处消耗的[H]来自第一阶段（场所是细胞质基质）和第二阶段（场所是线粒体基质），B错误；
C、结构③表示类囊体薄膜，③处产生的NADPH能为暗反应提供能量，C正确；
D、大多数酶是蛋白质，少数是RNA，蛋白质的合成场所在核糖体，D错误。
故选：C。
光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段：
（1）光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。（2）暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。
题图分析，题图表示某高等植物体内与“水”有关的生理过程，图中①表示氨基酸脱水缩合的过程；②表示线粒体内膜中[H]与氧气结合生成水的过程；③表示叶绿体类囊体薄膜中发生的光反应阶段中水的光解产生O2和[H]，并将吸收的光能用于合成ATP，只用于暗反应。
本题考查水的作用、光合作用的场所和过程、呼吸作用的场所和过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。
15.【答案】D
【解析】解：A、据图分析，物质从高浓度到低浓度，需要载体蛋白，不需要能量，属于协助扩散，A正确；
B、物质X表示载体蛋白，具有特异性，体现了膜的选择透过性，B正确；
C、由于载体蛋白的数量有限，该物质的跨膜运输速率与载体蛋白的数量有关，C正确；
D、温度影响到分子的运动，从而影响跨膜运输速率，也影响了膜的流动性，D错误。
故选：D。
据图分析，物质从高浓度到低浓度，需要载体蛋白，不需要能量，属于协助扩散。
本题考查了生物膜和物质跨膜运输影响因素的有关知识，要求考生能够识记生物膜的结构和功能相互联系，掌握跨膜运输的影响因素，难度适中。
16.【答案】C
【解析】解：①表示ATP的结构简式，A代表的是腺苷（一个腺嘌呤和一个核糖），其中“A-P”中表示腺嘌呤核糖核苷酸；②中五碳糖属于核糖代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“A”表示碱基腺嘌呤；③中含有碱基T，表示一段DNA片段，其中“A”表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；④中含有基U表示RNA的一段，其中“A”表示腺嘌呤核糖核苷酸。因此，“A”标注的结构代表一分子核糖核苷酸的是①和④。
故选：C。
分析题图可知，①表示ATP的结构简式，②表示腺嘌呤核糖核苷酸，③为双链，含有碱基T，为DNA片段，④为单链，含有碱基U，为RNA单链片段。
本题考查ATP的结构和核酸的基本单位等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
17.【答案】B
【解析】解：酶在生物体内起催化作用，即酶催化的原理是酶能降低化学反应的活化能。
故选：B。
酶的作用原理：
（1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
（2）原理：酶降低活化能的作用更显著。
（3）意义：使细胞代谢能在温和条件下快速有序地进行。
本题主要考查酶的作用机理，要求考生识记酶的作用机理及作用，再结合所学知识正确答题。
18.【答案】A
【解析】解：①血液中多余的葡萄糖不能转化为ATP储存起来，因为ATP分子极不稳定，容易水解放能，①错误；
②ATP合成时的酶与水解时的酶是不同的酶，所以两者的空间结构不相同，②正确；
③ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离并释放大量能量，③错误；
④剧烈运动时每摩尔葡萄糖有氧呼吸氧化分解生成的ATP的量等于安静时的，④错误。
故选：A。
ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写。ATP分子的结构式可以简写成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。由于两个相邻的磷酸基团都带负电荷而相互排斥等原因，使得这种化学键不稳定，末端磷酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势，也就是具有较高的转移势能。当ATP在酶的作用下水解时，脱离下来的末端磷酸基团挟能量与其他分子结合，从而使后者发生变化。可见ATP水解的过程就是释放能量的过程，1molATP水解释放的能量高达30.54KJ，所以说ATP是一种高能磷酸化合物。
本题主要考查ATP与ADP的相互转化和ATP的结构简式及组成的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
19.【答案】B
【解析】解：A、甲图中反应速率达到最大后，此时再增加反应物浓度，反应速率不再增加，限制酶促反应速率的主要因素是酶的浓度，A正确；
B、题中实验均在最适温度和最适pH条件下完成，若在该实验基础上升高温度，酶活性降低，酶促反应速率降低，则图甲中的曲线会下移，B错误；
C、淀粉的单体是葡萄糖，若乙图中的物质A是反应物淀粉，则B生成物可以是葡萄糖，C正确；
D、乙图中T2时刻反应速度变缓，A反应物的含量趋于0，直到最后生成物和反应物的浓度不再变化，此时限制酶促反应的因素为底物浓度，D正确。
故选：B。
影响酶促反应速率的因素有：温度、pH、酶浓度、底物浓度等。甲图中，反应速率随反应物浓度增加而增加，当反应速率达到一定值时，此时再增加反应物浓度，反应速率不再增加，是因为起催化作用的酶已经饱和。乙图中，随着反应进行，浓度不断增加的是生成物即B，浓度不断减少的是反应物即A，T1时刻反应开始，T2时刻反应速度变缓，A反应物的含量趋于0，直到最后生成物和反应物的浓度不再变化，此时限制酶促反应的因素为底物浓度。
本题结合图形，主要考查酶的相关知识，要求考生识记酶的特性，掌握影响酶活性的因素，能正确分析图形，再结合所学知识正确答题。
20.【答案】D
【解析】解：A、动物骨骼肌细胞有氧呼吸的产物是水和CO2，无氧呼吸的产物只有乳酸，因而不会产生酒精，A错误；
B、酵母菌细胞有氧呼吸的产物是水和CO2，无氧呼吸的产物是酒精和CO2，因而不会产生乳酸，B错误；
C、乳酸菌细胞只进行无氧呼吸，且产物只有乳酸，所以不会产生酒精，C错误；
D、人体肝细胞既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸，两者第一阶段均产生丙酮酸，D正确。
故选：D。
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同，无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中大多产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的过程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
21.【答案】C
【解析】解：A、人小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，需要载体和能量，A正确；
B、人体内脂肪和糖类之间的转化程度有明显的差异，糖类容易转化成脂肪，脂肪转化成糖类比较少，B正确；
C、人成熟的红细胞没有线粒体，不能进行有氧呼吸形成二氧化碳和水，C错误；
D、细胞呼吸能为人体提供能量，形成的中间产物能转化成其他物质，即也是物质代谢的枢纽，D正确。
故选：C。
由图分析可知，葡萄糖通过氧化分解葡萄糖来供能，葡萄糖分解形成的中间产物可实现蛋白质和脂肪之间的转化。
本题考查物质运输、有机物的代谢，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大。
22.【答案】B
【解析】解：A、O2浓度为a时，产生CO2的量和产生酒精的量相等，此时酵母菌只进行无氧呼吸，酵母菌产生能量的场所为细胞质基质，A正确；
B、O2浓度为b时，无氧呼吸产生酒精的量为6mol，消耗的葡葡糖量为6÷2=3mol，有气呼吸消耗的葡萄糖量为（12-6）÷6=1mol，即无氧呼吸消耗的葡萄糖多，B错误；
C、O2浓度为c时，CO2的产生量大于酒精的产生量，因此有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，有氧呼吸时葡萄糖中的能量去路有2个（以热能形式散失和形成ATP），无氧呼吸时葡萄糖中的能量去路有3个（储存在不彻底的氧化分解产物中、以热能形式散失和形成ATP），C正确；
D、O2浓度为d时，没有酒精生成，此时酵母菌只进行有氧呼吸，D正确。
故选：B。
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
本题结合表格，考查细胞有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，首先要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，能根据表中酒精量和二氧化碳量判断细胞的呼吸方式；其次能根据有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式进行计算，从而作出准确的判断。
23.【答案】B
【解析】解：A、提取色素时，加入碳酸钙是为了防止研磨中色素被破坏，A错误；
B、进行层析操作时，层析液不能淹没滤液细线，否则色素会溶于其中，实验失败，B正确；
C、在滤纸条上扩散最快的色素是胡萝卜素，C错误；
D、以久置的菠菜叶为实验材料，叶片会发黄，结果会缺少两条色素带或两条色素带变浅，D错误。
故选：B。
叶绿体色素的提取和分离实验：
（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素．
（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．
（3）各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．
（4）结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．
本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
24.【答案】B
【解析】解：①光合作用受到光照强度的影响，光照强度不影响呼吸作用，①错误；
②光合作用和呼吸作用都属于酶促反应，都需要多种酶的参与，②正确；
③光合作用作用产生的还原剂是NADPH，呼吸作用产生的还原剂是NADH，两者并不是同一种物质，③错误；
④光合作用的光反应能产生ATP，有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，因此都有ATP产生，④正确；
⑤光合作用中有水的光解，呼吸作用的第二阶段需要水的参与，⑤正确；
故选：B。
1、光合作用的光反应场所在叶绿体类囊体薄膜，发生水的光解、ATP和NADPH的生成；暗反应场所在叶绿体的基质，发生CO2的固定和C3的还原，消耗ATP和NADPH。
2、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
本题结主要考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用和细胞呼吸过程中的物质变化和能量变化，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
25.【答案】D
【解析】解：A、叶绿体中基粒类囊体结构可扩大生物膜面积，附着有较多的光合色素和酶，有利于提高光反应的速率，A正确；
B、据图可知，当光照强度为c时，甲、乙两种植物的净光合作用相等，二氧化碳吸收量是净光合作用的表示方法，因此此时甲、乙两种植物吸收的CO2量相等，B正确；
C、据图可知，当光照强度大于c时，甲植物的净光合速率大于乙植物，因此甲植物对光能的利用率较高，C正确；
D、当光照强度大于c时，一定光照强度范围内，随着光照强度的增加，甲乙植物净光合速率都在增加，此时限制甲、乙两种植物净光合速率的主要环境因素是光照强度，超过一定的光照强度，随着光照强度的增加，甲乙植物净光合速率都不再发生变化，此时限制甲、乙两种植物净光合速率的主要环境因素是CO2浓度，D错误。
故选：D。
分析图形：净光合速率=真正光合速率-呼吸速率，图中净光合速率为0时，即光合速率等于呼吸速率时，此时光照强度为甲、乙植物的光补偿点，由图可知，甲的光补偿点大于乙植物的光补偿点，且随着光照强度的增大甲植物的净光合速率上升较快并高于乙植物，因此推测甲植物可能是阳生植物，乙可能是阴生植物。
本题结合曲线图，主要考查影响光合作用的因素，要求学生掌握影响光合作用的过程及影响因素，能正确分析图形，再结合所学知识正确答题。
26.【答案】组成复杂的化合物；维持细胞正常的生命活动 类囊体薄膜 光反应（或水的光解） 正常的绿色植物 只缺乏Mn的“完全培养液” 正常的细胞呼吸 Mn2+剩余量
【解析】解：（1）锰参与了锰稳定蛋白的合成，缺锰的植株放氧量减少，分别说明无机盐可组成复杂的化合物、维持细胞正常的生命活动。
（2）光合作用的光反应阶段中的水的光解产生氧气，其场所为类囊体薄膜，缺锰的植株放氧量减少，因此锰稳定蛋白很可能位于类囊体薄膜上，氧气是由光反应中水光解产生，因此该植株叶肉细胞放氧量较低，是因为光反应受到了抑制。
（3）探究Mn是否是小麦生长发育所必需的矿质元素，实验材料应该用正常的绿色植物，该实验的自变量为是否含有Mn，对照组用完全培养液培养，实验组用只缺乏Mn的完全培养液培养，其他条件应该相同且适宜。
（4）主动运输的特点是逆浓度运输，需要载体，需要能量，探究小麦吸收Mn2+的方式是否为主动运输，自变量为是否提供能量，因此一组给予抑制细胞呼吸的条件（没有能量供应，另一组给予正常的细胞呼吸条件（有能量供应），因变量为Mn2+离子的吸收情况，可用溶液中的Mn2+剩余量表示。
故答案为：
（1）组成复杂的化合物；维持细胞正常的生命活动
（2）类囊体薄膜 光反应（或水的光解）
（3）正常的绿色植物 只缺乏Mn的“完全培养液”
（4）正常的细胞呼吸 Mn2+剩余量
1、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe是血红蛋白的主要成分，Mg是叶绿素的必要成分。（2）维持细胞的生命活动，如钙可调节肌肉收缩和血液泽固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
2、验证某种元素是植物生长必需的元素的思路：在完全营养液和在缺素营养液中培养某植物，比较两种植物的生长状况，在缺素营养液中不能正常生长，在完全营养液中能正常生长，说明缺的该元素是生长发育所必需的元素，实验设计应该遵循对照原则、单一变量原则，无关变量应该保持一致且适宜。
本题的知识点是无机盐的功能，旨在考查学生根据实验目的分析实验原理，自变量，因变量和无关变量的能九，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则完善实验步骤、预期实验结果并获取结论的能力。
27.【答案】先祖厌氧真核细胞有以核原为界限的细胞核 构成原的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动 蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素（以及与光合作用有关的酶），线粒体和叶绿体都与细胞内的能量转换有关：线粒体和叶绿体内都存在DNA；线粒体和叶绿体都能进行分裂增殖；线粒体和叶绿体都具有双层膜；线粒体和叶绿体内都有核糖体；线粒体和叶绿体内的少数蛋白质分别由线粒体和叶绿体内的DNA控制合成
【解析】解：（1）原始需氧细菌属于原核细胞，真核细胞（比如先祖厌氧真核细胞）和原核细胞（比如原始需氧细菌）在结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，真核细胞（比如先祖厌氧真核细胞）具有以核膜为界限的细胞核。
（2）细胞膜的主要成分是磷脂分子和蛋白质分子，细胞膜具有流动性的主要原因为构成细胞膜的磷脂分子都是可以运动的，构成细胞膜的绝大多数蛋白质也是可以运动的。
（3）蓝细菌是原核生物，虽然没叶绿体，但蓝细菌中含有叶绿素和藻蓝素，以及与光合作用有关的酶，因此蓝细菌能进行光合作用。线粒体和叶绿体的共同之处：线粒体和叶绿体都与细胞内的能量转换有关：线粒体和叶绿体内都存在DNA；线粒体和叶绿体都能进行分裂增殖；线粒体和叶绿体都具有双层膜；线粒体和叶绿体内都有核糖体；线粒体和叶绿体内的少数蛋白质分别由线粒体和叶绿体内的DNA控制合成。
故答案为：
（1）先祖厌氧真核细胞有以核原为界限的细胞核
（2）构成原的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动
（3）蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素（以及与光合作用有关的酶），线粒体和叶绿体都与细胞内的能量转换有关：线粒体和叶绿体内都存在DNA；线粒体和叶绿体都能进行分裂增殖；线粒体和叶绿体都具有双层膜；线粒体和叶绿体内都有核糖体；线粒体和叶绿体内的少数蛋白质分别由线粒体和叶绿体内的DNA控制合成
1、原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，并且细胞器中只有核糖体一种
2、细胞膜的结构特点：具有一定的流动性，主要原因为构成细胞膜的磷脂分子都是可以运动的，构成细胞膜的绝大多数蛋白质也是可以运动的。
3、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞内提供能量的“动力工厂”，在光学显微镜下观察，大多成椭球形，由内外两层膜构成，内膜上有峭，里面有基质。线粒体中有少量DNA和RNA。叶绿体是进行光合作用的细胞器，内部含有几个到几十个基粒。每个基粒都是由一个个囊状结构堆叠而成的。叶绿体中含有少量的DNA和RNA。
本题考查真原核细胞的区别、细胞膜结构特点、线粒体和叶绿体结构和功能等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
28.【答案】线粒体（或线粒体内膜） 无氧呼吸 储存在乳酸中 有氧呼吸和无氧呼吸 等于 高原地区空气稀薄，在此环境下调练有利于运动员血液中红细胞数量的增加，增强O2运输能力
【解析】解：（1）根据题意和图示分析可知，题图表示人体运动强度与血液中乳酸含量和O2消耗速率的关系，其中ab段O2消耗速率逐渐升高，而血液中的乳酸含量保持相对稳定，说明该阶段细胞只进行有氧呼吸，此时运动员肌肉细胞消耗的ATP主要由线粒体提供；人体在剧烈运动时肌肉细胞处于暂时相对缺氧状态，此时细胞进行无氧呼吸，因此运动员进行能量供应的生理过程明显增强的是无氧呼吸；无氧呼吸时葡萄糖中能量的去路有三条：储存在在不彻底的氧化分解产物中，以热能形式散失，转化形成ATP，其中能量的主要去路是储存在不彻底的氧化分解产物（乳酸）中。
（2）运动员的运动强度大于c后，血液中乳酸水平逐渐升高，说明细胞进行无氧呼吸，氧气消耗速率不变，说明进行有氧呼吸，因此此时肌肉细胞进行的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸同时进行；有氧呼吸消耗6mol氧气，产生6mol二氧化碳，无氧呼吸不消耗氧气，也不产生二氧化碳，因此此时CO2产生量等于O2的消耗量。
（3）根据结构与功能相适应的原理，高原地区空气稀薄，在此环境下训练有利于运动员血液中红细胞数量的增加，增强O2运输能力，因此中长跑运动员比赛时耗氧量大，在比赛前往往会到高原地区训练一段时间。
故答案为：
（1）线粒体（或线粒体内膜） 无氧呼吸 储存在乳酸中
（2）有氧呼吸和无氧呼吸 等于
（3）高原地区空气稀薄，在此环境下调练有利于运动员血液中红细胞数量的增加，增强O2运输能力
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
本题考查有氧呼吸和无氧呼吸过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
29.【答案】低渗溶液 高渗溶液 减弱 重金属Hg破坏了部分AOP的空间结构 增强 恢复了部分AQP的功能 通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配，大小和电荷相适宜的分子或离子通过
【解析】解：（1）发生渗透现象时，水分子的流动方向是从低渗溶液（水势高）通过半透膜流向高渗溶液（水势低）。
（2）由表中数据可知与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性明显降低，说明重金属Hg破坏了部分AOP的空间结构。
（3）比较Ⅲ、Ⅳ组的结果可知Ⅳ比Ⅲ水通透速率有所提高，说明试剂X能够使AQP的功能部分恢复，由此推测HgCl2没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了AQP的空间结构。
（4）由于通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配，大小和电荷相适宜的分子或离子通过，因此通道蛋白转运的物质具有特异性。
故答案为：
（1）低渗溶液 高渗溶液 自由扩散
（2）减弱 重金属Hg破坏了部分AOP的空间结构
（3）增强 恢复了部分AQP的功能
（4）通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配，大小和电荷相适宜的分子或离子通过
表格中实验Ⅰ组为实验的对照组，水分子可以通过自由扩散的方式通过细胞膜的基本骨架磷脂双分子层。表中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ又属于自身对照实验，因此可获得相应结论。
本题考查蛋白质功能和物质跨膜运输等相关知识点，意在考查考生对信息提取分析能力和对知识点间综合把握运用能力。
30.【答案】光合作用有关的酶 无水乙醇 15 此时水稻幼苗净光合速率最大 随氮素浓度升高，叶绿素含量先增多后减少，其吸收的光能变化趋势相同 引起水稻幼苗渗透失水、萎蔫，甚至死亡 合理施肥
【解析】解：（1）光合作用包括两个阶段，即光反应和暗反应，需要有酶、色素等参与，参与光合作用的物质中含有氮元素的有叶绿素、ATP、与光合作用有关的酶等；叶绿素能溶解于有机溶剂中，因此可以用无水乙醇来提取绿叶中的叶绿素。
（2）由表格数据可知，氮素浓度为15mmol•L-1时，水稻幼苗的净光合速率和叶绿素的含量最大，水稻植株积累的有机物含量最多，生长速度最快，因而该浓度是培养水稻的最适氮素浓度。
（3）随着氮浓度的增加，净光合速率也先升后降，从光反应的角度分析，因为影响光反应的因素包括叶绿素含量、光照强度等，在光照强度一致的情况下，随着氮浓度的增加，叶绿素含量先升后降，其吸收的光能也先升后降，产生ATP和[H]的能力也先升后降，因而净光合速率也先升后降。
（4）若培养液中NH4NO3的浓度过高，形成高渗溶液，引起水稻幼苗根细胞无法吸水，甚至渗透失水，最终出现萎蔫现象，甚至死亡；为了避免农作物发生渗透失水造成萎蔫甚至死亡，在农业生产应用上应该合理施肥，使无机盐浓度处于合适范围内，保证植物根系能正常从环境中吸水无机盐和水分。
故答案为：
（1）光合作用有关的酶（或ATP、NADPH等） 无水乙醇
（2）15 此时水稻幼苗净光合速率最大
（3）随氮素浓度升高，叶绿素含量先增多后减少，其吸收的光能变化趋势相同
（4）引起水稻幼苗渗透失水、萎蔫，甚至死亡 合理施肥
1、光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。
2、叶绿体中的光合色素吸收的光能，有两方面用途：一是将水分解成氧和[H]，氧直接以分子的形成释放出去，[H]则被传递到叶绿体内的基质中，作为活跃的还原剂，参与到暗反应阶段的化学反应中去；二是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。这样光能就转变为储存在ATP中的化学能，这些ATP将参与光合作用第二个阶段的化学反应。
3、本实验研究的是不同浓度的氮素对水稻幼苗光合作用的影响，实验的自变量是NH4NO3的浓度，因变量是水稻幼苗的净光合速率和叶绿素的相对含量。由表格分析可知，与对照组相比，增加氮素能提高水稻幼苗的叶绿素含量和光合作用，在一定范围内，随着氮素浓度的增加，水稻幼苗的叶绿素含量和净光合速率也逐渐增加，但超过一定浓度的氮素后，水稻幼苗的叶绿素含量和净光合速率有所下降。
本题考查了不同氮素浓度对光作用过程中叶绿素含量、净光合速率的影响，考生要熟练掌握光反应和暗反应的关系，能准确分析表格信息，并结合题中的信息做出准确判断，难度适中。
2021-2022学年河南省新乡市高一（上）期末生物试卷
1. 下列选项中，既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次的是（ ）
A. 叶肉细胞 B. 草履虫 C. 脊髓灰质炎病毒 D. 心肌细胞
2. 如图为自然界中几种生物的关系图。下列相关叙述正确的是（ ）
A. a中的生物都含有两种核酸，且都以DNA为遗传物质
B. b中生物的核糖体合成的蛋白质能参与染色体的形成
C. c中生物的细胞都有以磷脂双分子层为支架的生物膜
D. 蓝细菌和衣藻都含有核仁
3. 科学探究是指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。下列有关科学探究的说法，正确的是（ ）
A. 检测梨汁中是否含有还原糖时，可加入适量斐林试剂，摇匀后即可观察颜色变化
B. 用蛋白酶催化蛋清稀释液水解时，可用双缩脲试剂检测蛋清是否被彻底水解
C. 在显微镜下观察到某黑藻细胞的细胞质是逆时针方向流动的，实际的流动方向也是逆时针
D. 探究光照强度对光合作用的影响的实验中，小烧杯和光源的距离属于无关变量
4. 辣椒中的活性成分——辣椒素（其化学式如图所示），会使人产生辣痛感。下列化合物与辣椒素元素组成相同的是（ ）
A. 腺苷 B. 核糖核苷酸 C. 纤维素 D. 叶绿素
5. 蛋白质是生命活动的主要承担者，下列关于人体蛋白质的叙述，正确的是（ ）
A. 心肌细胞膜上运输氨基酸的载体也可运输葡萄糖
B. 蛋白质在细胞内合成，可在细胞内或细胞外发挥作用
C. 胃蛋白酶从胃腔进入小肠后，其催化活性将升高
D. 青少年活泼好动，需要摄入充足的蛋白质以保证能量的充分供应
6. 研究表明，新冠病毒的遗传物质是RNA，其表面的刺突蛋白（S）能识别靶细胞（如人呼吸道黏膜细胞）膜上的特定受体-血管紧张素转换酶Ⅱ（ACE2），并与之结合形成稳定的复合物，再通过膜融合进入宿主细胞，如图为新冠病毒的结构示意图。下列有关分析错误的是（ ）
A. 刺突蛋白（S）与靶细胞膜上的特定受体结合与细胞膜的信息交流功能有关
B. 科学家可研究能与刺突蛋白（S）特异性结合的药物作为病毒感染后的治疗思路
C. 新冠病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中
D. 新冠病毒的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的
7. 胆固醇在人体血液中的运输是通过与磷脂和蛋白质结合形成低密度脂蛋白（LDL）颗粒的形式进行的，如图表示LDL，通过受体介导的胞吞作用进入细胞的途径。下列叙述错误的是（ ）
A. 参与LDL受体合成和加工的细胞器都为具膜结构
B. 细胞利用胆固醇需要溶酶体的参与
C. LDL受体合成后可被重复利用
D. LDL进入细胞依赖于细胞膜的流动性
8. 在某些细胞的细胞核附近有一种细胞器，由于其处于高尔基复合体区域的中央，接近细胞中部而被称为中心体。下列有关中心体的叙述，正确的是（ ）
A. 高等动物、杨柳、水绵等的细胞中都存在中心体
B. 中心体能参与各种细胞的有丝分裂过程
C. 用磷脂酶处理中心体会使中心体的结构受到破坏
D. 电子显微镜下可观察到中心体含有两个垂直排列的中心粒
9. 下列有关细胞的判断，正确的是（ ）
A. 鉴别一个细胞是植物细胞还是蓝细菌细胞，可检查其有无细胞壁
B. 动物细胞进行信息交流时依赖细胞膜上的受体，而植物细胞只能依赖胞间连丝
C. 鉴别一个细胞是植物细胞还是动物细胞，可检查其有无高尔基体
D. 鉴别动物细胞是活细胞还是死细胞，可使用台盼蓝染色法
10. 下列关于生物科学史的叙述，错误的是（ ）
A. 美国科学家麦金农解析了钾离子通道蛋白的立体结构
B. 罗伯特森通过上万次实验发现，构成动物细胞膜的脂质中磷脂的含量最多
C. 科学家利用伞藻做嫁接和核移植实验，证明了伞帽的形态结构取决于细胞核
D. 科学家阿尔农发现，在植物叶绿体内进行水的光解时伴随着ATP的合成
11. 有研究表明，植物根系细胞能通过K+转运蛋白从外界吸收K+，细胞膜两侧存在的H+浓度差形成膜电势差，成为土壤中K+进入根系细胞的主要驱动力。据此判断K+进入植物根系细胞的方式是（ ）
A. 自由扩散 B. 被动运输 C. 主动运输 D. 协助扩散
12. 下列关于探究植物细胞的吸水和失水实验的叙述，错误的是（ ）
A. 以紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位为实验材料，观察到的细胞的质壁分离程度可能不同
B. 黑藻叶片也适合作为本实验的实验材料
C. 实验中细胞出现质壁分离的原因之一是原生质层和细胞壁的伸缩性不同
D. 当显微镜下观察到细胞的质壁分离状态不再变化时，水分子不再进出细胞
13. 红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因，某兴趣小组以红薯的块根和土豆的块茎为材料，在其他条件相同的情况下，用不同温度对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎进行处理，30分钟后测定两者的还原糖生成量见下表。下列有关叙述错误的是（ ）
处理温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
70
80
红薯块根中还原糖生成量/（mg•g-1）
20.0
23.3
32.0
37.6
50.5
70.2
80.0
68.9
45.3
土豆块茎中还原糖生成量/（mg•g-1）
0
0
0
0
0
0
0
0
0
A. 据表可推测休眠期的土豆块茎中可能不含淀粉酶
B. 上表各实验温度中，当温度为60℃时红薯块根中淀粉酶的活性最高
C. 该实验的自变量是红薯块根和土豆块茎的用量及温度，因变量是还原糖的生成量
D. 若进一步升高温度，则红薯块根中还原糖的生成量可能会减少
14. 水参与细胞内许多重要的生物化学反应。如图表示某高等植物细胞内与“水”有关的部分代谢过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 过程①在核糖体上进行，产生的H2O中的氢原子来自A2中的-NH2
B. 结构②表示线粒体内膜，②处消耗的[H]都来自线粒体基质
C. 结构③表示类囊体薄膜，③处产生的NADPH能为暗反应提供能量
D. 结构②③上都有酶分布，且酶都是在内质网和高尔基体中合成的
15. 某物质的跨膜运输过程如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 该物质的运输方式为协助扩散
B. 物质X具有特异性，体现了膜的选择透过性
C. 该物质的跨膜运输速率与物质X的数量有关
D. 温度不会影响该物质的运输速率
16. 下列四种化合物中，“〇”标注的结构代表一分子核糖核苷酸的是（ ）
A. ①和② B. ①和③ C. ①和④ D. ③和④
17. 生物体内酶的作用及其机理是（ ）
A. 调节、能降低化学反应的活化能 B. 催化、能降低化学反应的活化能
C. 催化、为生物体内的化学反应提供能量 D. 调节、能为化学反应提供活化能
18. 下列有关ATP的叙述，错误的是（ ）
①血液中多余的葡萄糖可以转化为ATP储存起来
②ATP合成时的酶与水解时的酶的空间结构不相同
③ATP中接近腺苷的磷酸基团容易脱离并释放大量能量
④剧烈运动时每摩尔葡萄糖有氧呼吸氧化分解生成的ATP的量大于安静时的
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
19. 图甲表示反应物浓度对酶促反应速率的影响；图乙表示将A、B两种物质混合，再在T1时刻加入某种酶后，A、B两种物质的浓度变化情况。实验均在最适温度和最适pH条件下完成，下列叙述错误的是（ ）
A. 图甲中反应速率达到最大后，限制酶促反应速率的主要因素是酶的浓度
B. 若在该实验基础上升高温度，则图甲中的曲线会上移
C. 若图乙中的物质A是淀粉，则物质B可以是葡萄糖
D. 图乙中T2时刻后限制酶促反应速率的主要因素是底物浓度
20. 下列关于生物细胞在代谢过程中产生相应化合物的叙述，正确的是（ ）
A. 动物骨骼肌细胞产生酒精 B. 酵母菌细胞产生乳酸
C. 乳酸菌细胞产生酒精 D. 人体肝细胞产生丙酮酸
21. 如图是食物被人体消化吸收后，通过一系列代谢为人体提供营养的示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 人小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖
B. 人体内脂肪和糖类之间的转化程度有明显的差异
C. 人成熟的红细胞能完成图中“”内的全部过程
D. 细胞呼吸能为人体提供能量，也是物质代谢的枢纽
22. 设置若干组含有一定浓度葡萄糖溶液的密封瓶，分别向其中加入等量的酵母菌并进行培养，向各组通入不同浓度的O2，再测定各组产生的酒精和CO2的量，结果如表所示。下列叙述错误的是（ ）
O2浓度/%
a
b
c
d
产生的CO2的量/mol
9
12
15
30
产生的酒精的量/mol
9
6
3
0
A. O2浓度为a时，酵母菌产生能量的场所为细胞质基质
B. O2浓度为b时，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等
C. O2浓度为c时，葡萄糖中能量的去路有三处
D. O2浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸
23. 某小组以新鲜的菠菜叶为实验材料，进行绿叶中色素的提取和分离实验。下列叙述正确的是（ ）
A. 提取色素时，加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
B. 进行层析操作时，层析液不能淹没滤液细线
C. 在滤纸条上扩散最快的色素是叶绿素a
D. 以久置的菠菜叶为实验材料，结果一定会缺少两条色素带
24. 绿色植物光合作用与呼吸作用的相同点是（ ）
①反应速率都受到光照和温度的影响
②反应过程都需要酶参与
③都会产生相同的还原性氢
④反应过程都有ATP产生
⑤都需要水的参与
A. ②③⑤ B. ②④⑤ C. ②③④ D. ①④⑤
25. 如图是甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化示意图。下列叙述错误的是（ ）
A. 类囊体薄膜增大了叶绿体的膜面积，有利于光合色素的附着
B. 当光照强度为c时，甲、乙两种植物吸收的CO2量相等
C. 当光照强度大于c时，甲植物对光能的利用率较高
D. 当光照强度大于c时，限制甲、乙两种植物净光合速率的主要环境因素是CO2浓度
26. 研究人员发现，在缺锰（Mn）环境中生长的绿色植物的叶绿体中缺乏锰稳定蛋白，该植株叶肉细胞的放氧量远低于正常植株叶肉细胞的。回答下列有关问题：
（1）上述实例体现了无机盐的功能有（答出一点） ______。
（2）根据缺锰植株的表现可以推测锰稳定蛋白很可能位于 ______，该植株叶肉细胞放氧量较低，是因为受到了抑制 ______。
（3）为探究Mn是否是小麦生长发育所必需的矿质元素，应选择 ______（填“正常的绿色植物”或“缺Mn的绿色植物”）为实验材料，实验组所用培养液为适宜浓度和pH的 ______。
（4）为进一步探究小麦吸收Mn2+的方式是否为主动运输，可向其中一组给予抑制细胞呼吸的条件，另一组给予 ______条件；一段时间后，测定两组溶液中的 ______。
27. 内共生起源学说认为，线粒体和叶绿体分别起源于原始真核细胞内共生的原始需氧细菌和蓝细菌。线粒体来源于原始的需氧细菌，即原始的需氧细菌被真核生物吞噬后，在长期共生过程中，通过演变，形成了线粒体。叶绿体来源于蓝细菌，被原始真核细胞摄入胞内后，在长期共生过程中，通过演变，形成了叶绿体。上述演变过程如图所示。结合材料回答下列问题：
（1）先祖厌氧真核细胞与原始需氧细菌在结构上的主要区别是 ______。
（2）原始需氧细菌和蓝细菌被真核细胞吞噬的过程依赖细胞膜的流动性，细胞膜具有流动性的主要原因为 ______。
（3）叶绿体来源于蓝细菌，蓝细菌能进行光合作用的原因是。线粒体和叶绿体都是真核细胞内的重要细胞器，两者的共同之处在于 ______（答出两点）。
28. 运动员的运动强度与其血液中乳酸含量和O2消耗速率的关系如图所示。据图分析（并回答下列问题：
（1）在ab段，运动员肌肉细胞消耗的ATP主要由______（填细胞结构）提供。剧烈运动时，运动员进行能量供应的生理过程明显增强的是 ______，此时葡萄糖中能量的主要去路是 ______。
（2）运动员的运动强度大于c后，肌肉细胞进行的呼吸方式为______，此时CO2产生量 ______（填“大于”、“小于”或“等于”）O2的消耗量。
（3）中长跑运动员比赛时耗氧量大，在比赛前往往会到高原地区训练一段时间，其原因是 ______。
29. 科学工作者为了研究细胞膜上水通道蛋白（AQP）的功能，选用AQP缺失的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，相关处理及结果见下表。已知等渗溶液的浓度与细胞内液体的浓度相当，低渗溶液的浓度比细胞内液体的浓度低。回答下列问题：
实验组号
在等渗溶液中进行的处理
在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率/（×-4cm•s-1）
Ⅰ
将AQP缺失的卵母细胞放入等渗溶液中
27.9
Ⅱ
将AQP移植到AQP缺失的卵母细胞的膜上
210，0
Ⅲ
将部分Ⅱ组细胞放入含HgCl2的等渗溶液中
80.7
Ⅳ
将部分Ⅲ组细胞放入含试剂X的等渗溶液中
188.0
（1）发生渗透现象时，水分子的流动方向是从 ______（填“低渗溶液”或“高渗溶液”）通过半透膜流向 ______（填“低渗溶液”或“高渗溶液”）。将Ⅰ组的AQP缺失的卵母细胞放入低渗溶液后，水分子以的方式穿过磷脂双分子层进入卵母细胞。
（2）已知Hg是在常温常压下呈液体状态的重金属，与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性______，原因可能是 ______。
（3）与Ⅲ组细胞相比，Ⅳ组细胞对水的通透性 ______，原因可能是试剂X ______。
（4）细胞膜上通道蛋白转运的物质具有特异性，从通道蛋白的角度分析，其原因是 ______。
30. 为研究氮素浓度对植物光合作用的影响，实验小组以水稻幼苗为材料，在完全营养液的基础上，以NH4NO3作为氮源，设置了5个氮素浓度处理组，在适宜且相同的条件下进行实验。测得的有关实验数据如下表所示。回答下列问题：
氢处理（NH4NO3）/（mmol•L-1）
0
5
10
15
20
叶绿素含量/（mg•L-1）
36.47
38.06
40.23
48.38
45.66
净光合速率/（μmol•m-2•s-1）
5.91
5.96
6.91
7.35
6.70
（1）水稻幼苗叶肉细胞吸收的氮元素可参与叶绿素和 ______（答出一种）等物质的合成，进而影响光合作用过程。实验过程中，可用 ______来提取绿叶中的叶绿素。
（2）由实验数据可知，培养水稻幼苗时较适宜的NH4NO3浓度为 ______mmol•L-1，判断依据是 ______。
（3）随氮素浓度升高，水稻幼苗净光合速率呈现先升高后降低的趋势，从光反应的角度分析，原因可能是 ______。
（4）若培养液中的NO3-1浓度过高，对水稻幼苗生长的影响是 ______。据此，在农业生产应用上应采取的措施是 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、叶肉细胞属于细胞层次，A错误；
B、草履虫为单细胞生物，故草履虫既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次，B正确；
C、脊髓灰质炎病毒，无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C错误；
D、心肌细胞属于细胞层次，D错误。
故选：B。
1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体一种群一群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的结构层次。
2、在多细胞生物体内，细胞又是构成组织的组分，组织是构成器官的组分，器官是构成个体的组分。组织、器官、个体都是有生命活动的整体，因此是不同层次的生命系统。
本题主要考查生物的基本特征及病毒和生命系统的结构层次的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
2.【答案】C
【解析】解：A、a中烟草花叶病毒只含有一种核酸，且遗传物质是RNA，A错误；
B、b中生物中，烟草花叶病毒没有核糖体，且三种生物都不含染色体，B错误；
C、c中生物的细胞都有以磷脂双分子层为支架的生物膜，C正确；
D、蓝细菌属于原核生物，其细胞中不含核仁，D错误。
故选：C。
1、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
2、真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：DNA和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确题中涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
3.【答案】C
【解析】解：A、检测梨汁中是否含有还原糖时，可加入适量斐林试剂，摇匀水浴加热后才能观察颜色变化，A错误；
B、用蛋白酶催化蛋清稀释液水解时，由于蛋白酶本身也是蛋白质，故不能用双缩脲试剂检测蛋清是否被彻底水解，B错误；
C、由于在显微镜下看到是倒立的虚像，故在显微镜下观察到某黑藻细胞的细胞质是逆时针方向流动的，实际的流动方向也是逆时针，C正确；
D、探究光照强度对光合作用的影响的实验中，小烧杯和光源的距离属于自变量，D错误。
故选：C。
1、显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
2、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。
本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
4.【答案】A
【解析】解：A、腺苷是由腺嘌呤和核糖构成的，而核糖由C、H、O三种元素组成，腺嘌呤由C、H、O、N构成，因而腺苷元素组成也是C、H、O、N，与辣椒素元素组成相同，A正确；
B、核糖核苷酸由C、H、O、N、P组成，与辣椒素元素组成不同，B错误；
C、纤维素属于多糖，由C、H、O组成，与辣椒素元素组成不同，C错误；
D、叶绿素由C、H、O、N、Mg组成，与辣椒素元素组成不同，D错误。
故选：A。
1、常见化合物的元素组成：
（1）蛋白质组成元素：C、H、O、N（S）。
（2）糖类组成元素：C、H、O。
（3）核酸组成元素：C、H、O、N、P。
（4）脂质组成元素：C、H、O（P）。
2、分析辣椒素的化学式，可知辣椒素元素组成为C、H、O、N。
本题主要考查组成核糖核苷酸、纤维素、叶绿素和腺苷的元素组成，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
5.【答案】B
【解析】解：A、在细胞膜上具有运输作用的载体有专一性，心肌细胞膜上运输氨基酸的载体不可运输葡萄糖，A错误；
B、核糖体是蛋白质合成的场所，蛋白质包括胞内蛋白和分泌蛋白，胞内蛋白如呼吸酶等在细胞内发挥作用；分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质，如抗体、消化酶、蛋白质类激素，B正确；
C、胃蛋白酶在胃腔（酸性环境，pH较低）催化蛋白质的分解，其进入小肠后由于小肠pH改变，会使其催化活性将降低，C错误；
D、青少年身体生长迅速，饮食中需要保证充足的蛋白质摄入量，以满足身体生长所需，蛋白质是生命活动的主要承担者，不是主要能源物质，一般不能提供能量，D错误。
故选：B。
蛋白质的功能生命活动的主要承担者：①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛头发蛛丝、肌动蛋白；②催化作用：如绝大多数酶；③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
本题主要考查蛋白质的功能、酶的特性和物质跨膜运输的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
6.【答案】C
【解析】解：A、结合题干信息分析可知，刺突蛋白（S）与靶细胞膜上的特定受体结合与细胞膜的信息交流功能有关，A正确；
B、结合题干信息分析可知，新冠病毒表面的刺突蛋白（S）能识别靶细胞，从而感染宿主细胞，故可研究能与刺突蛋白（S）特异性结合的药物，导致刺突蛋（S）不能识别靶细胞，不能感染宿主细胞，作为病毒感染后的治疗思路，B正确；
C、新冠病毒的遗传物质是RNA，故新冠病毒的遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中，C错误；
D、新冠病毒没有细胞结构，不含细胞器，它的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的，D正确。
故选：C。
1、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
2、由题干信息可知，2019-nCoV新型冠状病毒表面的刺突蛋白（S蛋白）能识别靶细胞膜上特定受体-血管紧张素转换酶Ⅱ（ACE2），并与之结合形成稳定的复合物，再通过膜融合进入宿主细胞。
本题考查病毒、核酸的组成、细胞膜的功能等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力。
7.【答案】A
【解析】解：A、LDL受体的合成场所在核糖体，核糖体为无膜细胞器，A错误；
B、分析题图可知，LDL在溶酶体中被水解为胆固醇后，通过自由扩散从溶酶体中释放出去，B正确；
C、分析题图可知，LDL受体合成后可被重复利用，C正确；
D、细胞需要的胆固醇，可用血浆中的LDL （低密度脂蛋白）与其受体识别后以胞吞方式进入细胞，依赖于细胞膜的结构特点（流动性），D正确。
故选：A。
细胞外的胆固醇与磷脂、蛋白质结合形成LDL，与细胞膜上的LDL受体说别并结合，形成受体-LDL复合物；通过胞吞作用进入细胞，形成网格蛋白包被的囊泡，并转运至胞内体；在胞内体中，LDL与其受体分离，受体随囊泡膜运到质膜，与质膜融合，受体重新分布在质膜上被利用；而分离后的LDL进入溶酶体内被水解酶水解，释放出游离的胆固醇被细胞利用。
本题主要在于会结合所学知识，看图回答相关问题，其中关键在于要读懂图中质膜内陷吞进LDL-受体（胞吞）、膜融合（膜的流动性）、分离、进入有水解酶的细胞结构（溶酶体）内。
8.【答案】D
【解析】解：A、中心体分布于动物和低等植物细胞中，所以杨柳中不含有中心体，A错误；
B、高等植物没有中心体，所以其有丝分裂与中心体无关，B错误；
C、磷脂双分子层是组成细胞膜的基本支架，但中心体不含有膜结构，所以用磷脂酶处理中心体不会使中心体的结构受到破坏，C错误；
D、中心体由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成，所以电子显微镜下可观察到中心体含有两个垂直排列的中心粒，D正确。
故选：D。
中心体分布于动物和低等植物细胞中，由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。
本题考查了线粒体、叶绿体和中心体等细胞器功能的知识，考查了学生对相关知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力。
9.【答案】D
【解析】解：A、蓝细菌和植物细胞都具有细胞壁，A错误；
B、动物细胞进行信息交流时依赖细胞膜上的受体，而植物细胞可以依赖于细胞膜上的受体，也可以依赖于依赖胞间连丝，B错误；
C、动植物细胞都具有高尔基体，C错误；
D、由于细胞膜具有选择透过性，因此鉴别动物细胞是活细胞还是死细胞，可使用台盼蓝染色法，D正确。
故选：D。
1、细胞间的信息交流主要有三种方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝。
2、细胞膜的功能特性：选择透过性。
本题考查原核细胞和真核细胞的异同、细胞膜的功能特性、细胞膜的功能等，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同；识记细胞膜的功能，掌握细胞膜的功能特性；识记动植物细胞结构的异同，能结合所学的知识准确答题。
10.【答案】B
【解析】解：A、离子通道与神经信息的传递神经系统和肌肉方面的疾病密切相关。直到1998年，美国科学家麦金农才测出了钾离子通道的立体结构，A正确；
B、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清楚的暗--亮-暗的三层结构，提出生物膜的模型：所有生物都是由蛋白质--脂质..蛋白质三层结构构成（静态模型），B错误；
C、科学家利用伞藻做嫁接和核移植实验，证明了伞帽的形态结构取决干细胞核，C正确；
D、1954年，美国科学家阿尔农发现，在植物叶绿体内进行水的光解时伴随着ATP的合成，D正确。
故选：B。
1、1988年美国科学家阿格雷成功地将构成水通道的蛋白质分离出来。1998年美国科学家麦金农测出了钾离子通道的立体结构。
2、伞藻嫁接与核移植实验：①将甲种伞藻的柄嫁接到乙种伞藻的假根上。②将乙种伞藻的柄嫁接到甲种伞藻的假根上，③将乙种伞的细胞核移植到去掉帽和核的甲种伞藻的假根内。实验结果是：①长出菊花形帽，②长出伞形帽，③长出菊花形帽，实验结果说明：生物体形态结构的形成主要与细胞核有关。
本题考查细胞核功能实验、光合作用发现历程、物质跨膜运输中通道蛋白的发现、生物膜的探究历程实验等知识，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
11.【答案】C
【解析】解：由题干信息可知，K+进入植物根系细胞需要载体蛋白协助，并且利用细胞膜两侧H+浓度差形成膜电势差作为驱动力，因此为主动运输。
故选：C。
自由扩散、协助扩散和主动运输的比较
物质出
入细胞
的方式
被动运输
主动运输
自由扩散
协助扩散
运输方向
高浓度→低浓度
高浓度→低浓度
低浓度→高浓度
是否需要载体
不需要
需要
需要
是否消耗能量
不消耗
不消耗
消耗
本题考查物质跨膜的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。
12.【答案】D
【解析】解：A、紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同，A正确；
B、黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，B正确；
C、质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层，C正确；
D、当显微镜下观察到细胞的质壁分离状态不再变化时，水分子进出细胞的量相等，D错误。
故选：D。
成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用。质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；做植物细胞质壁分离实验要选择有颜色的材料，有利于实验现象的观察；紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同。
本题考查植物细胞的质壁分离和复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
13.【答案】C
【解析】解：A、土豆富含淀粉，而表中数据显示还原糖的生成量为0mg•g-1，可推测休眠期的土豆块茎中可能不含淀粉酶，A正确；
B、分析表中数据，在60℃下，还原糖的生成量80.0mg•g-1为各实验温度中最高，故60℃时红薯块根中淀粉酶的活性最高，B正确；
C、该实验的自变量是红薯块根和土豆块茎的种类及温度，因变量是还原糖的生成量，C错误；
D、若进一步升高温度，淀粉酶的活性将会下降甚至失活，则红薯块根中还原糖的生成量可能会减少，D正确。
故选：C。
1、酶具有专一性，淀粉是非还原糖，在淀粉酶的作用下能水解成还原糖。
2、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。酶所催化的化学反应，一般是在比较温和的条件下进行的。在最适宜的温度下，酶活性最高，温度偏高或偏低，酶活性都会明显降低。
本题结合表格，主要考查酶的相关知识，要求考生识记酶的特性，掌握影响酶活性的因素，能正确分析表格，再结合所学知识正确答题。
14.【答案】C
【解析】解：A、根据分析可知，①过程表示氨基酸脱水缩合的过程，是在核糖体上进行，该过程产生的H2O中的H来自A1的-NH2和A2的-COOH，A错误；
B、结构②表示线粒体内膜，②处消耗的[H]来自第一阶段（场所是细胞质基质）和第二阶段（场所是线粒体基质），B错误；
C、结构③表示类囊体薄膜，③处产生的NADPH能为暗反应提供能量，C正确；
D、大多数酶是蛋白质，少数是RNA，蛋白质的合成场所在核糖体，D错误。
故选：C。
光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段：
（1）光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。（2）暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。
题图分析，题图表示某高等植物体内与“水”有关的生理过程，图中①表示氨基酸脱水缩合的过程；②表示线粒体内膜中[H]与氧气结合生成水的过程；③表示叶绿体类囊体薄膜中发生的光反应阶段中水的光解产生O2和[H]，并将吸收的光能用于合成ATP，只用于暗反应。
本题考查水的作用、光合作用的场所和过程、呼吸作用的场所和过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。
15.【答案】D
【解析】解：A、据图分析，物质从高浓度到低浓度，需要载体蛋白，不需要能量，属于协助扩散，A正确；
B、物质X表示载体蛋白，具有特异性，体现了膜的选择透过性，B正确；
C、由于载体蛋白的数量有限，该物质的跨膜运输速率与载体蛋白的数量有关，C正确；
D、温度影响到分子的运动，从而影响跨膜运输速率，也影响了膜的流动性，D错误。
故选：D。
据图分析，物质从高浓度到低浓度，需要载体蛋白，不需要能量，属于协助扩散。
本题考查了生物膜和物质跨膜运输影响因素的有关知识，要求考生能够识记生物膜的结构和功能相互联系，掌握跨膜运输的影响因素，难度适中。
16.【答案】C
【解析】解：①表示ATP的结构简式，A代表的是腺苷（一个腺嘌呤和一个核糖），其中“A-P”中表示腺嘌呤核糖核苷酸；②中五碳糖属于核糖代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“A”表示碱基腺嘌呤；③中含有碱基T，表示一段DNA片段，其中“A”表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；④中含有基U表示RNA的一段，其中“A”表示腺嘌呤核糖核苷酸。因此，“A”标注的结构代表一分子核糖核苷酸的是①和④。
故选：C。
分析题图可知，①表示ATP的结构简式，②表示腺嘌呤核糖核苷酸，③为双链，含有碱基T，为DNA片段，④为单链，含有碱基U，为RNA单链片段。
本题考查ATP的结构和核酸的基本单位等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
17.【答案】B
【解析】解：酶在生物体内起催化作用，即酶催化的原理是酶能降低化学反应的活化能。
故选：B。
酶的作用原理：
（1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
（2）原理：酶降低活化能的作用更显著。
（3）意义：使细胞代谢能在温和条件下快速有序地进行。
本题主要考查酶的作用机理，要求考生识记酶的作用机理及作用，再结合所学知识正确答题。
18.【答案】A
【解析】解：①血液中多余的葡萄糖不能转化为ATP储存起来，因为ATP分子极不稳定，容易水解放能，①错误；
②ATP合成时的酶与水解时的酶是不同的酶，所以两者的空间结构不相同，②正确；
③ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离并释放大量能量，③错误；
④剧烈运动时每摩尔葡萄糖有氧呼吸氧化分解生成的ATP的量等于安静时的，④错误。
故选：A。
ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写。ATP分子的结构式可以简写成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。由于两个相邻的磷酸基团都带负电荷而相互排斥等原因，使得这种化学键不稳定，末端磷酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势，也就是具有较高的转移势能。当ATP在酶的作用下水解时，脱离下来的末端磷酸基团挟能量与其他分子结合，从而使后者发生变化。可见ATP水解的过程就是释放能量的过程，1molATP水解释放的能量高达30.54KJ，所以说ATP是一种高能磷酸化合物。
本题主要考查ATP与ADP的相互转化和ATP的结构简式及组成的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
19.【答案】B
【解析】解：A、甲图中反应速率达到最大后，此时再增加反应物浓度，反应速率不再增加，限制酶促反应速率的主要因素是酶的浓度，A正确；
B、题中实验均在最适温度和最适pH条件下完成，若在该实验基础上升高温度，酶活性降低，酶促反应速率降低，则图甲中的曲线会下移，B错误；
C、淀粉的单体是葡萄糖，若乙图中的物质A是反应物淀粉，则B生成物可以是葡萄糖，C正确；
D、乙图中T2时刻反应速度变缓，A反应物的含量趋于0，直到最后生成物和反应物的浓度不再变化，此时限制酶促反应的因素为底物浓度，D正确。
故选：B。
影响酶促反应速率的因素有：温度、pH、酶浓度、底物浓度等。甲图中，反应速率随反应物浓度增加而增加，当反应速率达到一定值时，此时再增加反应物浓度，反应速率不再增加，是因为起催化作用的酶已经饱和。乙图中，随着反应进行，浓度不断增加的是生成物即B，浓度不断减少的是反应物即A，T1时刻反应开始，T2时刻反应速度变缓，A反应物的含量趋于0，直到最后生成物和反应物的浓度不再变化，此时限制酶促反应的因素为底物浓度。
本题结合图形，主要考查酶的相关知识，要求考生识记酶的特性，掌握影响酶活性的因素，能正确分析图形，再结合所学知识正确答题。
20.【答案】D
【解析】解：A、动物骨骼肌细胞有氧呼吸的产物是水和CO2，无氧呼吸的产物只有乳酸，因而不会产生酒精，A错误；
B、酵母菌细胞有氧呼吸的产物是水和CO2，无氧呼吸的产物是酒精和CO2，因而不会产生乳酸，B错误；
C、乳酸菌细胞只进行无氧呼吸，且产物只有乳酸，所以不会产生酒精，C错误；
D、人体肝细胞既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸，两者第一阶段均产生丙酮酸，D正确。
故选：D。
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同，无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中大多产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的过程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
21.【答案】C
【解析】解：A、人小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，需要载体和能量，A正确；
B、人体内脂肪和糖类之间的转化程度有明显的差异，糖类容易转化成脂肪，脂肪转化成糖类比较少，B正确；
C、人成熟的红细胞没有线粒体，不能进行有氧呼吸形成二氧化碳和水，C错误；
D、细胞呼吸能为人体提供能量，形成的中间产物能转化成其他物质，即也是物质代谢的枢纽，D正确。
故选：C。
由图分析可知，葡萄糖通过氧化分解葡萄糖来供能，葡萄糖分解形成的中间产物可实现蛋白质和脂肪之间的转化。
本题考查物质运输、有机物的代谢，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大。
22.【答案】B
【解析】解：A、O2浓度为a时，产生CO2的量和产生酒精的量相等，此时酵母菌只进行无氧呼吸，酵母菌产生能量的场所为细胞质基质，A正确；
B、O2浓度为b时，无氧呼吸产生酒精的量为6mol，消耗的葡葡糖量为6÷2=3mol，有气呼吸消耗的葡萄糖量为（12-6）÷6=1mol，即无氧呼吸消耗的葡萄糖多，B错误；
C、O2浓度为c时，CO2的产生量大于酒精的产生量，因此有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，有氧呼吸时葡萄糖中的能量去路有2个（以热能形式散失和形成ATP），无氧呼吸时葡萄糖中的能量去路有3个（储存在不彻底的氧化分解产物中、以热能形式散失和形成ATP），C正确；
D、O2浓度为d时，没有酒精生成，此时酵母菌只进行有氧呼吸，D正确。
故选：B。
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
本题结合表格，考查细胞有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，首先要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，能根据表中酒精量和二氧化碳量判断细胞的呼吸方式；其次能根据有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式进行计算，从而作出准确的判断。
23.【答案】B
【解析】解：A、提取色素时，加入碳酸钙是为了防止研磨中色素被破坏，A错误；
B、进行层析操作时，层析液不能淹没滤液细线，否则色素会溶于其中，实验失败，B正确；
C、在滤纸条上扩散最快的色素是胡萝卜素，C错误；
D、以久置的菠菜叶为实验材料，叶片会发黄，结果会缺少两条色素带或两条色素带变浅，D错误。
故选：B。
叶绿体色素的提取和分离实验：
（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素．
（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．
（3）各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．
（4）结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．
本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
24.【答案】B
【解析】解：①光合作用受到光照强度的影响，光照强度不影响呼吸作用，①错误；
②光合作用和呼吸作用都属于酶促反应，都需要多种酶的参与，②正确；
③光合作用作用产生的还原剂是NADPH，呼吸作用产生的还原剂是NADH，两者并不是同一种物质，③错误；
④光合作用的光反应能产生ATP，有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，因此都有ATP产生，④正确；
⑤光合作用中有水的光解，呼吸作用的第二阶段需要水的参与，⑤正确；
故选：B。
1、光合作用的光反应场所在叶绿体类囊体薄膜，发生水的光解、ATP和NADPH的生成；暗反应场所在叶绿体的基质，发生CO2的固定和C3的还原，消耗ATP和NADPH。
2、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
本题结主要考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用和细胞呼吸过程中的物质变化和能量变化，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
25.【答案】D
【解析】解：A、叶绿体中基粒类囊体结构可扩大生物膜面积，附着有较多的光合色素和酶，有利于提高光反应的速率，A正确；
B、据图可知，当光照强度为c时，甲、乙两种植物的净光合作用相等，二氧化碳吸收量是净光合作用的表示方法，因此此时甲、乙两种植物吸收的CO2量相等，B正确；
C、据图可知，当光照强度大于c时，甲植物的净光合速率大于乙植物，因此甲植物对光能的利用率较高，C正确；
D、当光照强度大于c时，一定光照强度范围内，随着光照强度的增加，甲乙植物净光合速率都在增加，此时限制甲、乙两种植物净光合速率的主要环境因素是光照强度，超过一定的光照强度，随着光照强度的增加，甲乙植物净光合速率都不再发生变化，此时限制甲、乙两种植物净光合速率的主要环境因素是CO2浓度，D错误。
故选：D。
分析图形：净光合速率=真正光合速率-呼吸速率，图中净光合速率为0时，即光合速率等于呼吸速率时，此时光照强度为甲、乙植物的光补偿点，由图可知，甲的光补偿点大于乙植物的光补偿点，且随着光照强度的增大甲植物的净光合速率上升较快并高于乙植物，因此推测甲植物可能是阳生植物，乙可能是阴生植物。
本题结合曲线图，主要考查影响光合作用的因素，要求学生掌握影响光合作用的过程及影响因素，能正确分析图形，再结合所学知识正确答题。
26.【答案】组成复杂的化合物；维持细胞正常的生命活动 类囊体薄膜 光反应（或水的光解） 正常的绿色植物 只缺乏Mn的“完全培养液” 正常的细胞呼吸 Mn2+剩余量
【解析】解：（1）锰参与了锰稳定蛋白的合成，缺锰的植株放氧量减少，分别说明无机盐可组成复杂的化合物、维持细胞正常的生命活动。
（2）光合作用的光反应阶段中的水的光解产生氧气，其场所为类囊体薄膜，缺锰的植株放氧量减少，因此锰稳定蛋白很可能位于类囊体薄膜上，氧气是由光反应中水光解产生，因此该植株叶肉细胞放氧量较低，是因为光反应受到了抑制。
（3）探究Mn是否是小麦生长发育所必需的矿质元素，实验材料应该用正常的绿色植物，该实验的自变量为是否含有Mn，对照组用完全培养液培养，实验组用只缺乏Mn的完全培养液培养，其他条件应该相同且适宜。
（4）主动运输的特点是逆浓度运输，需要载体，需要能量，探究小麦吸收Mn2+的方式是否为主动运输，自变量为是否提供能量，因此一组给予抑制细胞呼吸的条件（没有能量供应，另一组给予正常的细胞呼吸条件（有能量供应），因变量为Mn2+离子的吸收情况，可用溶液中的Mn2+剩余量表示。
故答案为：
（1）组成复杂的化合物；维持细胞正常的生命活动
（2）类囊体薄膜 光反应（或水的光解）
（3）正常的绿色植物 只缺乏Mn的“完全培养液”
（4）正常的细胞呼吸 Mn2+剩余量
1、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe是血红蛋白的主要成分，Mg是叶绿素的必要成分。（2）维持细胞的生命活动，如钙可调节肌肉收缩和血液泽固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
2、验证某种元素是植物生长必需的元素的思路：在完全营养液和在缺素营养液中培养某植物，比较两种植物的生长状况，在缺素营养液中不能正常生长，在完全营养液中能正常生长，说明缺的该元素是生长发育所必需的元素，实验设计应该遵循对照原则、单一变量原则，无关变量应该保持一致且适宜。
本题的知识点是无机盐的功能，旨在考查学生根据实验目的分析实验原理，自变量，因变量和无关变量的能九，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则完善实验步骤、预期实验结果并获取结论的能力。
27.【答案】先祖厌氧真核细胞有以核原为界限的细胞核 构成原的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动 蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素（以及与光合作用有关的酶），线粒体和叶绿体都与细胞内的能量转换有关：线粒体和叶绿体内都存在DNA；线粒体和叶绿体都能进行分裂增殖；线粒体和叶绿体都具有双层膜；线粒体和叶绿体内都有核糖体；线粒体和叶绿体内的少数蛋白质分别由线粒体和叶绿体内的DNA控制合成
【解析】解：（1）原始需氧细菌属于原核细胞，真核细胞（比如先祖厌氧真核细胞）和原核细胞（比如原始需氧细菌）在结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，真核细胞（比如先祖厌氧真核细胞）具有以核膜为界限的细胞核。
（2）细胞膜的主要成分是磷脂分子和蛋白质分子，细胞膜具有流动性的主要原因为构成细胞膜的磷脂分子都是可以运动的，构成细胞膜的绝大多数蛋白质也是可以运动的。
（3）蓝细菌是原核生物，虽然没叶绿体，但蓝细菌中含有叶绿素和藻蓝素，以及与光合作用有关的酶，因此蓝细菌能进行光合作用。线粒体和叶绿体的共同之处：线粒体和叶绿体都与细胞内的能量转换有关：线粒体和叶绿体内都存在DNA；线粒体和叶绿体都能进行分裂增殖；线粒体和叶绿体都具有双层膜；线粒体和叶绿体内都有核糖体；线粒体和叶绿体内的少数蛋白质分别由线粒体和叶绿体内的DNA控制合成。
故答案为：
（1）先祖厌氧真核细胞有以核原为界限的细胞核
（2）构成原的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动
（3）蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素（以及与光合作用有关的酶），线粒体和叶绿体都与细胞内的能量转换有关：线粒体和叶绿体内都存在DNA；线粒体和叶绿体都能进行分裂增殖；线粒体和叶绿体都具有双层膜；线粒体和叶绿体内都有核糖体；线粒体和叶绿体内的少数蛋白质分别由线粒体和叶绿体内的DNA控制合成
1、原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，并且细胞器中只有核糖体一种
2、细胞膜的结构特点：具有一定的流动性，主要原因为构成细胞膜的磷脂分子都是可以运动的，构成细胞膜的绝大多数蛋白质也是可以运动的。
3、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞内提供能量的“动力工厂”，在光学显微镜下观察，大多成椭球形，由内外两层膜构成，内膜上有峭，里面有基质。线粒体中有少量DNA和RNA。叶绿体是进行光合作用的细胞器，内部含有几个到几十个基粒。每个基粒都是由一个个囊状结构堆叠而成的。叶绿体中含有少量的DNA和RNA。
本题考查真原核细胞的区别、细胞膜结构特点、线粒体和叶绿体结构和功能等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
28.【答案】线粒体（或线粒体内膜） 无氧呼吸 储存在乳酸中 有氧呼吸和无氧呼吸 等于 高原地区空气稀薄，在此环境下调练有利于运动员血液中红细胞数量的增加，增强O2运输能力
【解析】解：（1）根据题意和图示分析可知，题图表示人体运动强度与血液中乳酸含量和O2消耗速率的关系，其中ab段O2消耗速率逐渐升高，而血液中的乳酸含量保持相对稳定，说明该阶段细胞只进行有氧呼吸，此时运动员肌肉细胞消耗的ATP主要由线粒体提供；人体在剧烈运动时肌肉细胞处于暂时相对缺氧状态，此时细胞进行无氧呼吸，因此运动员进行能量供应的生理过程明显增强的是无氧呼吸；无氧呼吸时葡萄糖中能量的去路有三条：储存在在不彻底的氧化分解产物中，以热能形式散失，转化形成ATP，其中能量的主要去路是储存在不彻底的氧化分解产物（乳酸）中。
（2）运动员的运动强度大于c后，血液中乳酸水平逐渐升高，说明细胞进行无氧呼吸，氧气消耗速率不变，说明进行有氧呼吸，因此此时肌肉细胞进行的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸同时进行；有氧呼吸消耗6mol氧气，产生6mol二氧化碳，无氧呼吸不消耗氧气，也不产生二氧化碳，因此此时CO2产生量等于O2的消耗量。
（3）根据结构与功能相适应的原理，高原地区空气稀薄，在此环境下训练有利于运动员血液中红细胞数量的增加，增强O2运输能力，因此中长跑运动员比赛时耗氧量大，在比赛前往往会到高原地区训练一段时间。
故答案为：
（1）线粒体（或线粒体内膜） 无氧呼吸 储存在乳酸中
（2）有氧呼吸和无氧呼吸 等于
（3）高原地区空气稀薄，在此环境下调练有利于运动员血液中红细胞数量的增加，增强O2运输能力
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
本题考查有氧呼吸和无氧呼吸过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
29.【答案】低渗溶液 高渗溶液 减弱 重金属Hg破坏了部分AOP的空间结构 增强 恢复了部分AQP的功能 通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配，大小和电荷相适宜的分子或离子通过
【解析】解：（1）发生渗透现象时，水分子的流动方向是从低渗溶液（水势高）通过半透膜流向高渗溶液（水势低）。
（2）由表中数据可知与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性明显降低，说明重金属Hg破坏了部分AOP的空间结构。
（3）比较Ⅲ、Ⅳ组的结果可知Ⅳ比Ⅲ水通透速率有所提高，说明试剂X能够使AQP的功能部分恢复，由此推测HgCl2没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了AQP的空间结构。
（4）由于通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配，大小和电荷相适宜的分子或离子通过，因此通道蛋白转运的物质具有特异性。
故答案为：
（1）低渗溶液 高渗溶液 自由扩散
（2）减弱 重金属Hg破坏了部分AOP的空间结构
（3）增强 恢复了部分AQP的功能
（4）通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配，大小和电荷相适宜的分子或离子通过
表格中实验Ⅰ组为实验的对照组，水分子可以通过自由扩散的方式通过细胞膜的基本骨架磷脂双分子层。表中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ又属于自身对照实验，因此可获得相应结论。
本题考查蛋白质功能和物质跨膜运输等相关知识点，意在考查考生对信息提取分析能力和对知识点间综合把握运用能力。
30.【答案】光合作用有关的酶 无水乙醇 15 此时水稻幼苗净光合速率最大 随氮素浓度升高，叶绿素含量先增多后减少，其吸收的光能变化趋势相同 引起水稻幼苗渗透失水、萎蔫，甚至死亡 合理施肥
【解析】解：（1）光合作用包括两个阶段，即光反应和暗反应，需要有酶、色素等参与，参与光合作用的物质中含有氮元素的有叶绿素、ATP、与光合作用有关的酶等；叶绿素能溶解于有机溶剂中，因此可以用无水乙醇来提取绿叶中的叶绿素。
（2）由表格数据可知，氮素浓度为15mmol•L-1时，水稻幼苗的净光合速率和叶绿素的含量最大，水稻植株积累的有机物含量最多，生长速度最快，因而该浓度是培养水稻的最适氮素浓度。
（3）随着氮浓度的增加，净光合速率也先升后降，从光反应的角度分析，因为影响光反应的因素包括叶绿素含量、光照强度等，在光照强度一致的情况下，随着氮浓度的增加，叶绿素含量先升后降，其吸收的光能也先升后降，产生ATP和[H]的能力也先升后降，因而净光合速率也先升后降。
（4）若培养液中NH4NO3的浓度过高，形成高渗溶液，引起水稻幼苗根细胞无法吸水，甚至渗透失水，最终出现萎蔫现象，甚至死亡；为了避免农作物发生渗透失水造成萎蔫甚至死亡，在农业生产应用上应该合理施肥，使无机盐浓度处于合适范围内，保证植物根系能正常从环境中吸水无机盐和水分。
故答案为：
（1）光合作用有关的酶（或ATP、NADPH等） 无水乙醇
（2）15 此时水稻幼苗净光合速率最大
（3）随氮素浓度升高，叶绿素含量先增多后减少，其吸收的光能变化趋势相同
（4）引起水稻幼苗渗透失水、萎蔫，甚至死亡 合理施肥
1、光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。
2、叶绿体中的光合色素吸收的光能，有两方面用途：一是将水分解成氧和[H]，氧直接以分子的形成释放出去，[H]则被传递到叶绿体内的基质中，作为活跃的还原剂，参与到暗反应阶段的化学反应中去；二是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。这样光能就转变为储存在ATP中的化学能，这些ATP将参与光合作用第二个阶段的化学反应。
3、本实验研究的是不同浓度的氮素对水稻幼苗光合作用的影响，实验的自变量是NH4NO3的浓度，因变量是水稻幼苗的净光合速率和叶绿素的相对含量。由表格分析可知，与对照组相比，增加氮素能提高水稻幼苗的叶绿素含量和光合作用，在一定范围内，随着氮素浓度的增加，水稻幼苗的叶绿素含量和净光合速率也逐渐增加，但超过一定浓度的氮素后，水稻幼苗的叶绿素含量和净光合速率有所下降。
本题考查了不同氮素浓度对光作用过程中叶绿素含量、净光合速率的影响，考生要熟练掌握光反应和暗反应的关系，能准确分析表格信息，并结合题中的信息做出准确判断，难度适中。
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