人教部编版八年级下册第一单元1 社戏精品ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册第一单元1 社戏精品ppt课件，共25页。

鲁迅，原名周树人，字豫才。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》等。
“社”，“礻表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。 按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。通常演出于庙台或野台，也有把戏台搭在河水里的，观众岸上、船上都可以看戏。
钳 撮 偏僻 行辈 照例 欺侮宽慰 嘱咐 怠慢 礼数 撺掇 凫水潺潺 踊跃 家眷 皎洁 好歹
整体感知——回忆一段往事
通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
作者为什么说平桥村“在我是乐土”？
①不用念“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，可以自由快乐地生活。②不用封建礼教的约束，可以钓虾、放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。
研读“停船吃豆” 部分（1-3段）
使用“不用——，可以——”的句式来总结归纳
看戏之前遇到了什么波折？后来是如何解决的？“我”的心情发生了哪些变化？
八叔的航船回来了，少年们愿意和“我”同去
双喜用写包票的话做了保证，外祖母和母亲同意
外祖母怕孩子们不可靠，母亲说大人们不能熬夜
研读“无船出行” 部分（4-9段）
人物分析——认识一群人
（一）朗读课文最后一个自然段，体会其中的感情。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
流露出“我”的遗憾、留恋、怀念之情
“好豆”和“好戏”的顺序可以调换吗？
“我”怀念“好豆”，更怀念“好戏”
在平桥村，你最想和谁做朋友？
看戏前，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
考虑周全，心细如发，聪明伶俐。
我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”
双喜分析铁头老生不肯翻筋斗的原因有理有据，既安慰了“我”，又表现了他大哥哥般的亲切体贴，同时也表现了双喜的聪明、细心。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
又是双喜提议，表现了双喜在孩子们中的地位，也表现了双喜的聪明、能干。
双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
表现了双喜考虑周全、为他人着想的性格特征。
双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般， 他的性格也表现得最为突出:他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，他马上能想出“好主音”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由;铁头老生夜晚不翻筋斗，让“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现出大哥哥般的亲切体贴;他能拿主意，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家;回程时大家偷阿发家的豆，双喜以“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”为由劝止大家，说明他善于为他人着想。
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
摘自己家的豆，不说“摘”而说“偷”，只因为瞒着大人。这句话既写出了孩子们的天真，又写出了阿发的纯真无邪、憨厚无私。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？” 我点一点头，说道，“好。” “豆可中吃呢？” 我又点一点头，说道，“很好。” 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！……”
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”
表现了六一公公的热情好客。
找出文章中的环境描写并深情的读一读分析，这两段给我们描绘出-幅如诗如画，迷人的江南水乡图作者是如何做到的？
色彩感官声响修辞侧面描写（衬托）场面描写
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
从听觉角度写出了自己为音乐所陶醉。“自失”指听得出神，忘记了自己，这是被美丽的夜景陶醉了。
这些夜景从多方面着笔，为我们展示了一幅优美的“江南水乡月夜图”，歌颂了美好的自然风光。不仅表现了小伙伴们友爱、能干，也表现了“我”心情的愉快和急切。推动了情节发展。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
在作者笔下，“我”所急切要看到的戏好看吗？从哪里可以看出来？
①想看铁头老生翻筋斗，但那老生却没翻。②想看“蛇精”和“跳老虎”，但是等了许多时都不见。③最怕看“老旦”，然而“老旦终于出台了”，并不停地唱着。④文中孩子们“喃喃的骂”“不住的吁气”“打起呵欠来”等。
豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？
提示：1.平桥村的环境：美丽的风光、自由的空气； 平桥村的乡民：朴实、率真的老人和孩子。2.时间久远，留下了记忆，更留下了情感。
鲁迅笔下的平桥村是一片理想的“乐土”。这里的人都很善良，充满友爱，小伙伴愿意陪“我”玩，并找船载“我”去看社戏;长辈们对晚辈充满慈爱，对“我”尤其厚爱;人们都没有私心，地里的庄稼不分彼此，大家共同分享。更重要的是大家有一定的封建礼教观念，但是平时还是本着平等、友爱、和睦的精神相互交往。此外，还有浓厚的乡土文化气息，每年各村都有社戏活动，说明此地村民精神生活是富有的。这里看不到物质生活的匮乏和村民精神生活的闭塞与麻木。