高考语文二轮专项分层特训卷1.2.4含答案

这是一份高考语文二轮专项分层特训卷1.2.4含答案，共6页。试卷主要包含了语用天天练，文言文翻译重点练，名句默写保温练等内容，欢迎下载使用。
1．[2022·重庆南开中学模拟预测]阅读下面的文字，完成下面小题。
学习新时代，是终身学习的时代。现代社会科学技术日新月异，知识更新速度大大加快。19世纪到20世纪初，知识更新的周期是30年；20世纪60～70年代，一般学科知识更新周期为5～10年；而到了80～90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年；进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短为2～3年。
下列各项中逗号的用法和文中画波浪线句子中逗号用法一致的一项是( )
A．中国职教学会陈李翔说，IT知识迭代的周期是18个月。
B．知识已经“过期”了，我们拿什么在职场上和别人竞争？
C．下面从三方面谈谈语言：首先，是空话引起的污染……
D．2020年暴发并持续至今的疫情，让很多活动都搬到线上。
2．[2022·河南郑州三模]阅读下面的文字，完成下面小题。
“澡雪精神”一词出自“汝齐戒，疏瀹而心，澡雪而精神”。(《庄子·知北游》)“澡雪”即以雪洗身，“精神”即清净神志，以雪洗身可使思想保持纯正。
雪，色白质洁，备受文人墨客喜爱，它既是白居易“夜深知雪重，时闻折竹声”的宁静，李白“燕山雪花大如席，片片飘落轩辕台”的粗犷，也是柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的清寒，辛弃疾“更无花态度，全有雪精神”的高洁等……中华传统文化注重自我修身、讲求人格追求，古代冰雪诗词恰好传承了其洁身自好，清净纯朴，不失志节的宝贵精神。
自东晋葛洪在《抱朴子·汉过》中以“含霜履雪，义不苟合；据道推方，嶷然不群”喻一种卓尔不凡、独立不群的高尚人格开始，历代文人便一直赋予雪别样的精神亮色，南朝宋文学家鲍照就是一个典范。他以雪之洁喻高尚人格，以雪之寒喻人生磨难，两者完美融合。“艳阳桃李节，皎洁不成妍”，以白雪自喻，毫无隐讳地写出一种高洁独立的精神品质。
朱熹诗中的雪意象，凝聚了丰富的意蕴及深厚的文化内涵，共有四重内涵：一则表达了观雪、赏雪的休闲淡泊之志；二则流露了内心孤寂失意之感；三则抒发了在外做官求学问道，对故土与友人的深切怀念；四则牵系着家国情怀之思和收复故土的满腔热血。
中国传统文人澡雪而精神，其道德修养和文化品位，至今依然散发出灿烂而持久有力的光芒。
下列选自文中的句子，标点符号使用正确的一项是( )
A．“澡雪精神”一词出自“汝齐戒，疏瀹而心，澡雪而精神”。(《庄子·知北游》)
B．辛弃疾“更无花态度，全有雪精神”的高洁等……
C．古代冰雪诗词恰好传承了其洁身自好，清净纯朴，不失志节的宝贵精神。
D．他以雪之洁喻高尚人格，以雪之寒喻人生磨难，两者完美融合。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
据悉，当地政府近日通过了关于幸福社区提出的禁止相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频的报告的决议。
文中画波浪线处是个长句，请改成三个连贯的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
答：


4．阅读下面的文字，完成下面小题。
运动增加了能耗但机体会从其他方面补偿总能耗的增加的所谓的“运动补偿效应”可能就是造成运动效果个体差异的原因。在日常生活中，运动是人们保持健康生活状态的重要方式之一，而“运动反而变胖”的现象却时有发生。造成这种现象的原因可能有两种：一种可能是由于运动增加了食欲导致吃的更多；另一种可能是运动减少了人体其他方面的能量支出，比如静息代谢，以降低运动的能量成本。
请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
答：


二、文言文翻译重点练
5．阅读下面的文言文，完成下面小题。
诏刘仁轨将兵镇百济，召孙仁师、刘仁愿还。百济兵火之余，比屋凋残，僵尸满野，仁轨始命瘗骸骨，籍户口，赈贫乏，养孤老，课耕桑。而后理村聚，署官长，通道途，立桥梁，补堤堰，复陂塘，立唐社稷，颁正朔及庙讳。百济大悦，阖境各安其业。然后修屯田，储糗粮，训士卒，以图高丽。刘仁愿至京师，上问之曰：“卿在海东，前后奏事，皆舍机宜，复有文理。卿本武人，何能如是？”仁愿曰：“此皆刘仁轨所为，非臣所及也。”上悦，加仁轨六阶，正除带方州刺史，为筑第长安，厚赐其妻子，遣使赍玺书劳勉之。初，刘仁轨坐督海运覆船，以白衣从军自效。上官仪曰：“仁轨遭黜削而能尽忠，仁愿秉节制而能推贤，皆可谓君子矣！”(节选自《资治通鉴》卷二百一，有删改)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)仁轨始命瘗骸骨，籍户口，赈贫乏，养孤老，课耕桑。
译文：

(2)仁轨遭黜削而能尽忠，仁愿秉节制而能推贤，皆可谓君子矣！
译文：

6．阅读下面的文言文，完成下面小题。
六年，入为南院枢密使。帝方眷倚，参知政事吴叔达与俭不相能，帝怒，出叔达为康州刺史，拜俭左丞相，封韩王。帝不豫，受遗诏辅立太子，是为兴宗。赐贞亮弘靖保义守节耆德功臣，拜太师、中书令，加尚父，徙王陈。重熙五年，帝幸礼部贡院及亲试进士，皆俭发之。进见不名，赐诗褒美。俭衣唯帛，食不重味，月俸有余，赒给亲旧。……上怜其清贫，令恣取内府物，俭奉诏持布三端而出，益见奖重。俭弟五人，上欲俱赐进士第，固辞。(节选自《辽史·张俭传》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝方眷倚，参知政事吴叔达与俭不相能，帝怒，出叔达为康州刺史。
译文：

(2)上怜其清贫，令恣取内府物，俭奉诏持布三端而出，益见奖重。
译文：

三、名句默写保温练
7．补写出下列句子中空缺的部分。
(1)《赤壁赋》一文中，作者先运用比喻的手法，直接描写洞箫之声，然后用“ ， ”两句侧面表现洞箫之声的悲凉。
(2)李白《蜀道难》中“ ， ”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
(3)杜甫《登高》中以“ ， ”两句生动地描写了深秋猿悲、鸟旋的悲凉图景。
第4练 语用天天练＋文言文翻译＋名句名篇默写
1．D 本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句和D项均为放在较长主语后，表示停顿或强调。A.表示提示下文；B.表示复句中第一层关系；C.是序次语后的停顿。故选D。
2．D 本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“（《庄子·知北游》）”是对“汝齐戒，疏瀹而心，澡雪而精神”出处的说明，应紧随其后，放在句号前。B.“等……”重复，应将“……”改为“。”。C.“洁身自好，清净纯朴，不失志节”中的逗号应改为“、”。故选D。
3．答案：①相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频。②幸福社区提出禁止相关企业这一做法的报告。③当地政府近日通过了关于这项报告的决议。
解析：本题考查学生语言表达之变换句式的能力。本句话的主语为“当地政府”，谓语是“通过”，宾语是“决议”，据此可以表述为：当地政府近日通过了决议。修饰语“关于幸福社区提出的禁止相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频的报告”可以提取主干“幸福社区”，谓语“提出”，宾语“报告”，据此可以表述为：幸福社区提出的报告。“报告”的修饰语“禁止相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频”可以表述为：该报告提出禁止相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频。按照逻辑关系，首先介绍出现的具体问题，然后是幸福社区就问题“提出报告”，最后是当地政府“通过决议”。
4．答案：造成运动效果个体差异的原因，可能就是所谓的“运动补偿效应”，即运动增加了能耗但机体会从其他方面补偿总能耗的增加。
解析：本题考查学生语言表达之变换句式的能力。本题句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释的关系，则可把此句变换成一个解说复句。宾语是“造成运动效果个体差异的原因”，是对前面“所谓的‘运动补偿效应’”的解释，修饰语“运动增加了能耗但机体会从其他方面补偿总能耗的增加”是对“所谓的‘运动补偿效应’”的解释，因此我们就可以把原句变换成先总说，然后分析解释的复句。可改为：造成运动效果个体差异的原因，可能就是所谓的“运动补偿效应”，即运动增加了能耗但机体会从其他方面补偿总能耗的增加。
5．答案：（1）刘仁轨一开始就命令掩埋骸骨，登记户口，赈济贫穷的人，赡养孤独无依的老人，督促百姓种田养蚕。
（2）刘仁轨被撤职后却能为朝廷尽忠，刘仁愿掌握指挥权却能推荐有才德的人，都可以称得上是君子了！
解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（1）题得分点：瘗，掩埋；籍，登记；赈，赈济；课，督促。第（2）题得分点：黜削，撤职；秉，掌握；节制，指挥权；推，推荐。
【参考译文】
唐高宗命令刘仁轨领兵镇守百济，召孙仁师、刘仁愿回朝。百济经战争之后，家家凋敝残破，尸横遍野，刘仁轨一开始就命令掩埋骸骨，登记户口，赈济贫穷的人赡养孤独无依的老人，督促百姓种田养蚕。然后治理村落，任命官长，修通道路，架设桥梁，修补堤堰，恢复陂塘，建立唐朝的土、谷神坛，颁布唐朝历法和已故皇帝名讳。百济百姓很高兴，全境各安其业。然后又治理屯田，储备粮食，训练士卒，准备进取高丽。刘仁愿回到京师长安，唐高宗问他：“你在海东，前后上奏事情，都合时宜，又有文采条理。你本是武人，为什么能够这样？”刘仁愿说：“这都是刘仁轨所做的，不是我所能办到的。”唐高宗听了很高兴，给刘仁轨晋升六级官阶，正式任命为带方州刺史，为他在长安建筑住宅，给他的妻子儿女优厚的赏赐，派使者带着用天子玺印封记的文书前去慰劳勉励他。当初，刘仁轨因监督海运时船只倾覆被免官，就以平民的身份从军效力。上官仪说：“刘仁轨被撤职后却能为朝廷尽忠，刘仁愿掌握指挥权却能推荐有才德的人，都可以称得上是君子了！”
6．答案：（1）皇上正宠爱倚重他，参知政事吴叔达与张俭不和睦，皇上发怒，让吴叔达离开京城担任康州刺史。
（2）皇上怜悯他清贫，让他任意取用内府物品，张俭奉诏后只拿了三匹布出来，因此更加受到嘉许重用。
解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“方”，正当；“眷倚”，宠爱倚重；“相能”，和睦；“出”，使……出。（2）“恣”，任意；“布三端”，定语后置，“三端布”；“端”，匹；“见”，被；“奖重”，嘉许重用。
【参考译文】
太平六年，入京任南院枢密使。皇上正宠爱倚重他，参知政事吴叔达与张俭不和睦，皇上发怒，让吴叔达离开京城担任康州刺史，拜张俭为左丞相，封韩王。皇上病重，后来张俭接受遗诏辅立太子，这便是兴宗。（兴宗）赐张俭为贞亮弘靖保义守节者德功臣，拜为太师、中书令，又加封尚父，改封为陈王。重熙五年，兴宗皇上亲临礼部贡院以及亲自考试进士，都是张俭提议的。进见时皇上不直呼其名，并且赐诗加以褒奖赞美。张俭只穿粗丝织成的绢帛，每餐只食一菜，按月发的俸禄有节余的，便拿来接济亲朋旧友。……皇上怜悯他清贫，让他任意取用内府物品，张俭奉诏后只拿了三匹布出来，因此更加受到嘉许重用。张俭有五个弟弟，皇上想一并赐给他们进士及第出身，张俭坚决推辞。
7．答案：（1）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 （2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （3）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回