苏科版八年级下册摩擦力课时训练

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三、摩擦力教学目标1)知道什么是滑动摩擦力。2)了解改变摩擦力大小的方法。3)知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小。学情分析在前阶段学习中,学生初接触力的概念,对力的示意图有点生疏。重点难点重点:滑动摩擦力的影响因素及改变摩擦力的方法;难点:测量滑动摩擦力教学过程活动1【导入】一、什么是摩擦力引入:活动一:体验活动抓鱼。一个学生上来活动探究,并谈体会。一、什么是摩擦力1、观看视频-------电话簿摩擦力2、活动二:用手掌贴在桌面上移动,并通过感受回答问题。(1)摩擦力是如何产生的?(2)摩擦力的方向如何?(1)产生:两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。(2)方向:摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。 活动2【讲授】二、生活中的三种摩擦二、生活中的三种摩擦滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。学生举例生活中哪些地方存在摩擦,分别属于哪一种摩擦。 活动3【导入】三、滑动摩擦力三、滑动摩擦力1. 定义:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面会产生一种阻碍相对运动的力叫做滑动摩擦力.2. 探究滑动摩擦力与哪些因素有关(1)猜想(2)实验一:滑动摩擦力与速度的关系。(实物投影仪展示,演示实验)(3)实验二:学生实验,探究滑动摩擦力与压力、接触面粗超程度、接触面积的关系。实验器材:弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板,毛巾测量摩擦力的方法:用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在水平面上做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。实验方法:控制变量(4)实验结论:a. 接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。b. 压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大。c. 在一定范围内,滑动摩擦力大小与接触面积无关。 活动4【活动】四、增大减小摩擦的方法四、增大与减小摩擦的方法:1.增大摩擦:(1)增大压力(2)增加接触面粗糙程度2.减小摩擦:(1)减小压力(2)减小接触面粗糙程度(3)变滑动为滚动  (4)使接触面彼此分离活动三:分组活动,观察自行车上的部件,小组讨论,哪些增大摩擦,哪些减小摩擦,分别采用了什么方法。 活动5【练习】当堂反馈1.在校运会爬杆比赛的赛场上,有质量相同的甲、乙两同学分别以0.5m/s和1m/s的速度匀速上爬。试比较他们与爬杆之间的摩擦力大小:f甲________f乙。(填“>”、“=”或“<”)2.有一种转盘桌,在大桌面与活动桌面之间装有转盘,转盘的主要结构就是一滚珠轴承,从物理学的角度看,装滚珠轴承的目的是________________;随着菜的增加,活动桌面转动的灵敏度减小,其原因是________________。3.分析以下摩擦:①走路时,鞋与地面之间的摩擦;②骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦;③汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦;④皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是(    )A.①和②    B.②和③    C.②和④    D.①和④   4.小军用弹簧测力计来探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”,他在同一水平桌面上进行了如图甲、乙所示的实验:叠放的物块在水平拉力作用下均做匀速直线运动,在甲实验中,测得拉力F甲=3N;在乙实验中,测得拉力F乙=3.5N。 (1)甲、乙实验中,木块、铁块叠放在一起的目的是:使它们对桌面保持相同的________力。 (2)甲实验中,铁块受到桌面的摩擦力大小为________N。 (3)通过实验,小军可以得出的结论是________________________________。