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    【同步练习】苏科版初二物理下册 第8章《力》8.3 摩擦力(含答案)

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    2021学年第八章 力摩擦力当堂达标检测题

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    这是一份2021学年第八章 力摩擦力当堂达标检测题,共35页。试卷主要包含了下列是生活中的一些摩擦现象,教室的门关不紧,常被风吹开等内容,欢迎下载使用。
    8.3 一.选择题(共12小题)1.用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动,现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小是(  )A.大于5N,小于I0N B10NC5N D.无法判断2.如图所示,第一次甲单独用50N的力推墙,第二次甲推墙的力不变,乙用30N的力向左推甲,前后两次,人均未运动,则下列说法错误的是(  )A.在两幅图中,墙壁都受到50N的推力B.乙受到地面30N的摩擦力,方向向左C.第二次推时,甲受到地面20N的摩擦力方向向左D.第二次推时,墙壁受到80N的推力3.下列是生活中的一些摩擦现象:走路时鞋底与地面之间的摩擦;汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦;骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦;皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦,其中属于有害摩擦的是(  )A B C D4.教室的门关不紧,常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是(  )A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦5.如图所示的实例中,目的是为了增大摩擦的是(  )A旱冰鞋装有滑轮 B给车轴加润滑油C磁悬浮列车悬浮行驶 D雪天轮胎绕上链条6.运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了(  )A.增大摩擦 B.轻便省力 C.增大压强 D.节省材料7.如图所示,将弹簧测力计左端固定在墙上,右端用细线与重力为10N的木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动,木块静止时弹簧测力计的示数为4N,则木块所受摩擦力的大小与方向分别是(  )A10N,水平向右 B14N,水平向左 C6N,水平向左 D4 N,水平向右8.如图所示,在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中,以下说法正确的是(  )A.实验时要把实验装置放在水平桌面上B.木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量C.比较甲图和乙图的实验,说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D.比较乙图和丙图实验,说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关9.如图所示的措施中,为了减小摩擦的是(  )A机械表保养时上油 B防滑垫表面做得凹凸不平C旋钮侧面制有条纹 D轮胎上制有花纹10.下列各种摩擦中,应该设法减小的是(  )A.使用滑轮时,轮与轴之间的摩擦B.跑步时,鞋底与地面之间的摩擦C.拔河比赛时,手和绳子之间的摩擦D.自行车刹车时,闸皮与车圈之间的摩擦11.日常生活中经常需要增大或减小摩擦,下列实例中,为了增大摩擦的是(  )A.给自行车的车轴处加润滑油B.汽车轮胎表面凹凸不平的花纹C.缝衣针的表面做得很光滑D.为了移动重物,在它下面垫上圆柱形钢管12.如图所示是研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验.有关此实验的说法中正确的是(  )A.分析甲、乙可得,滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关B.分析甲、丁可得,滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C.乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D.丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关 二.填空题(共11小题)13.如图所示,物体重10N,被水平向左的力F压在竖直墙壁上,当F=50N时,物体沿竖直墙壁匀速下滑,这时物体受到的摩擦力是  N;当F=80N时,物体在墙壁上保持静止,此时物体受到的摩擦力是  N14.木块在10N水平向右拉力F的作用下,沿粗糙水平面做匀速直线运动,该木块受到的摩擦力为  N,将水平拉力F增大到20N,该木块受到的摩擦力为  N.撤去拉力,木块继续向右运动,这是由于木块  ,最终木块停了下来,说明了力是改变物体  的原因.15.如图所示,水平向右运动的物体受到大小为10N、方向水平向左的拉力作用,物体停止后拉力保持不变,在运动过程中,物体受到的摩擦力方向  ;停止后物体受到的摩擦力方向  、大小为  N16.如图所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面匀速向右运动的过程中,物体B相对于地面静止,此时弹簧测力计的示数为3N,则B所受滑动摩擦力方向水平向  (选填),A受到地面的摩擦力大小为  N17.如图甲所示,放在粗糙程度不变的水平地面上的物体,用方向不变的力F向右推物体,推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示,物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示,则在t=1s时,物体受到的摩擦力  N;在t=3s时,物体受到的摩擦力为  N18.山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害,强降雨时,由于雨水浸入,有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间摩擦力  ,部分山体在  的作用下向下滑动而导致山体滑坡,请你提出一项避免山体滑坡的措施  19.班级拔河比赛获胜有不少诀窍,其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦,所以选择参赛队员应选择体重  (选填较重较轻)的同学,同时全体队员应穿鞋底较  (选填粗糙光滑)的鞋子.20.如图是湖南张家界籍体操运动员商春松在2016年全国体操锦标赛暨里约奥运会选拔赛上的场景.比赛中她勇夺四枚金牌.商春松在上高低杠前,需在手上擦些镁粉,其目的是为了  摩擦(选填增大减小),她在完成比赛的过程中,所受重力的方向是  的.21.如图是小雪制作的抓鱼手套.她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面,这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的  ,从而增大了  ,使人更容易把鱼抓牢.22.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识.例如:轮胎上刻有花纹,是通过  来增大摩擦的:刹车时用力捏闸,是通过  来增大摩擦的;滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱,是通过  来减小摩擦的.23.小明同学用下列器材探究影响滑动摩擦力大小的因素.粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只.如图所示,实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块,使它们在长木板上做匀速直线运动.1)图丙中,长木板对木块摩擦力的大小为  N,这是根据  原理测出滑动摩擦力的,此时,铝块受到的摩擦力为  N2)分析  两次实验可以得出:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力大小有关,此实验采用了常用的  进行探究(选填控制变量法等效替代法3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小  (选填相等不相等 三.实验探究题(共7小题)24.在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中,实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块,进行了如图所示的实验:1)实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做  直线运动来测量滑动摩擦力的大小;2)由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的  有关.3)由  两图可知,滑动摩擦力的大小与压力大小有关.25.如图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置图,长木板固定不动.1)甲乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做  运动时,测力计的读数才等于滑动摩擦力.2)此实验的研究方法是  3)比较甲乙两图,能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关?  为什么?4)丙图中木块匀速运动时测力计的读数是  N.滑动摩擦力为  N(不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦)5)若某次实验时木块做加速运动,则所测得滑动摩擦力  (填偏大偏小).26.学校物理兴趣小组做探究影响滑动摩擦力大小的因素实验,实验装置如图:1)小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动,如图甲.弹簧测力计的示数是0.6N,则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是  N2)小芳同学把两个完全相同的木块AB叠放在一起,再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图乙.比较图乙与图甲,可以得出滑动摩擦力的大小与  有关.3)实验过程中,小金同学突发奇想,将两个完全相同的木块AB固定在一起,再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图丙.比较图丙和图乙,发现它们的弹簧测力计示数相等,说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关.则图丙的弹簧测力计示数是  N27.小梦在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时,作了如下猜想:A.可能与接触面的粗糙程度有关;  B.可能与压力的大小有关.接着她按如图所示的步骤进行实验:1)步骤是为了验证猜想  (选填“A”“B”),所探究的摩擦力是指  和木板之间的滑动摩擦力.2)小梦接着按步骤探究猜想B.你认为步骤能否测出摩擦力?  3)小梦想:滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢?她用的装置进行实验:先水平拉动木块匀速滑动,读出弹簧测力计的示数为2N,紧接着增大拉力使木块加速度滑动,读出此时弹簧测力计的示数为4N根据上述实验,小梦得到了在压力和接触面粗糙程度一定时,物体运动的速度越大,滑动摩擦力越大的结论.分析操作过程,你认为小梦的结论可信吗?  ,原因是  28.如图是小宇探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验操作过程,铁块和木块的大小、形状完全相同,木块表面比铁块表面粗糙.1)实验中,小宇用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块,根据  ,可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对物块的拉力.2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是  3)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是  相同,比较乙、丙两图可得滑动摩擦力大小还与接触面的粗糙程度有关.29.用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系,实验所用器材有:木块、长木板、棉布、毛巾和弹簧测力计.1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据  知识,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.2)第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为  N,分析表中数据可以得出的结论  实验次数123接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾摩擦力/N 2.02.53)实验结束后,小丽想探究摩擦力是否与压力大小有关,她用弹簧测力计测出木块在长木板上的摩擦力为F1后,将一重物放在木块上,再次用弹簧测力计测出木块在同一长木块上的摩擦力为F2,由数据知道F1F2,由此得出的结论是  30.在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中,小强有如下猜想:A.滑动摩擦力大小与压力大小有关B.滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关为此小强进行了如图所示实验,实验数据如表序号压力/N接触面种类弹簧测力计示数/N16木板1.526毛巾2.8312毛巾5.6412毛巾1)实验123中,用弹簧测力计水平拉动木块,使其做匀速直线运动,根据  知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小.2)由实验12可验证猜想  (选填“A”“B”)正确,并可得到的结论是:  3)接着小强在毛巾表面上,进行第4次实验,如图4所示,使木块水平匀速直线移动了15cm,则绳子自由端水平移动的距离为  cm,若此滑轮组的机械效率η=80%,则表中序号4弹簧测力计的示数是  N(不计滑轮组重力). 
    答案与解析一.选择题(共12小题)1.(2016•湖北)用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动,现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小是(  )A.大于5N,小于I0N B10NC5N D.无法判断【分析】根据匀速直线运动的物体受到平衡力作用,求出滑动摩擦力大小.滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关,跟物体的运动速度无关.【解答】解:木块在水平桌面上做匀速直线运动时,水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用,滑动摩擦力和拉力是一对平衡力,拉力是5N,所以滑动摩擦力大小为5N当改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时,压力大小和接触面粗糙程度不变,则滑动摩擦力大小保持5N不变,故C正确.故选C【点评】滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关,跟物体进行加速、减速、匀速都没有关系,跟物体的运动速度大小无关. 2.(2016•杭州)如图所示,第一次甲单独用50N的力推墙,第二次甲推墙的力不变,乙用30N的力向左推甲,前后两次,人均未运动,则下列说法错误的是(  )A.在两幅图中,墙壁都受到50N的推力B.乙受到地面30N的摩擦力,方向向左C.第二次推时,甲受到地面20N的摩擦力方向向左D.第二次推时,墙壁受到80N的推力【分析】1)物体处于静止或匀速直线运动状态时,受到的力是平衡力;2)二力平衡的条件:两个平衡力的大小相等,方向相反,作用在同一物体上,作用在同一直线上;3)一对相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上,大小相等、方向相反、作用在同一直线上.【解答】解:在两次推墙的过程中,甲、乙二人均未运动,所以两次甲、乙二人均受到平衡力作用,甲、乙受力分析如下:第一次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力,大小相等,甲受力的示意图,如下图:第二次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力,大小相等,甲受力的示意图,如下图:第二次乙对甲的推力与甲对乙的推力是一对相互作用的力,大小相等,乙受力的示意图,如下图:AD、第一次和第二次墙受到的推力都为50N不变,故A正确,D错误;B、乙在地面上处于静止状态,受到平衡力作用,结合图3可知,乙受到地面的摩擦力为30N,方向向左,故B正确;C、第二次推时,甲仍然静止,受到平衡力作用,结合图2可知,甲受到地面的摩擦力为f=50N﹣30N=20N,方向向左,故C正确.故选D【点评】本题的解题关键是对人进行受力分析以及平衡力和相互作用力的应用;平衡力的成立条件:同物、同线、等值、反向;相互作用力的成立条件:异物、同线、等值、反向. 3.(2016•枣庄)下列是生活中的一些摩擦现象:走路时鞋底与地面之间的摩擦;汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦;骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦;皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦,其中属于有害摩擦的是(  )A B C D【分析】1)对人们有益的摩擦是有益摩擦,有益摩擦要增大;2)对人们有害摩擦是有害摩擦,有害摩擦要减小.逐个分析选择项中提到的摩擦,然后与题目的要求相对应从而得到答案.【解答】解:人走路时,使人前进的动力是地面对脚的摩擦力,为了防止人走路时摔倒,也要用到鞋底与地面的摩擦,因此鞋底与地面的摩擦是有益的摩擦.汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦阻碍汽车的前进,因此这个摩擦属于有害摩擦;对前轮来说,与地面的摩擦阻碍了车子的前进,因此属于有害摩擦.骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦,阻碍车轮转动属于有害摩擦.皮带转动时,主动轮与皮带之间的摩擦带动了皮带的转动;同时皮带与被动轮之间的摩擦带动了被动轮的转动.若这种摩擦力过小,将会出现皮带打滑的现象.因此说这两者之间的摩擦是有益的摩擦.②③符合题意.故选:B【点评】将摩擦力知识与生活实际相联系,根据实例中所涉及摩擦的具体情况,可分析出摩擦力对我们有利还是有害. 4.(2016•无锡)教室的门关不紧,常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是(  )A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦【分析】1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度.2)在门与门框之间塞入硬纸片后,门不易吹开,根据影响摩擦力大小的因素分析其实质.【解答】解:A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小,很容易克服摩擦将门吹开;故A错误;B、门没被吹开,说明此时的摩擦力为静摩擦力,风吹门的力等于摩擦力,故B错误;CD、塞入硬纸片后,使门与门框之间的压力增大,因此是通过增大压力来增大摩擦;故C正确,D错误.故选:C【点评】掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别,掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法,并能应用于实际生活. 5.(2016•湘潭)如图所示的实例中,目的是为了增大摩擦的是(  )A旱冰鞋装有滑轮 B给车轴加润滑油C磁悬浮列车悬浮行驶 D雪天轮胎绕上链条【分析】1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度.2)增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度.3)减小摩擦力的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动.在此题中,只需要将这四个实例与以上方法对比即可.【解答】解:A、旱冰鞋装有滑轮是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力,故A错误;B、给车轴加润滑油是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力,故B错误;C、磁悬浮列车悬浮是通过使得接触面彼此分离的方法减小摩擦力,故C错误;D、雪天轮胎绕上链条是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力,故D正确;故选D【点评】如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法,如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键,在生活中摩擦力有些是对我们有利的,这些我们要增大,有害的我们就要减小. 6.(2016•扬州)运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了(  )A.增大摩擦 B.轻便省力 C.增大压强 D.节省材料【分析】摩擦力大小的影响因素:压力大小、接触面的粗糙程度.增大摩擦的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度;减少摩擦力的方法有:一是减小压力;二是减小接触面积的粗糙程度;三是用滚动摩擦代替滑动摩擦;四是使接触面彼此分离(如加润滑油等).【解答】解:运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力.故选A【点评】知道摩擦力大小的影响因素.掌握增大和减小摩擦力的方法,并能利用摩擦力大小的影响因素解释生活中有关问题,学以致用. 7.(2016•乐山)如图所示,将弹簧测力计左端固定在墙上,右端用细线与重力为10N的木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动,木块静止时弹簧测力计的示数为4N,则木块所受摩擦力的大小与方向分别是(  )A10N,水平向右 B14N,水平向左 C6N,水平向左 D4 N,水平向右【分析】滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反,据此判断摩擦力方向,对木块受力分析,由平衡条件求出滑动摩擦力的大小.【解答】解:由图知,木块相对于小车向左运动,则木块受的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反,水平向右;木块在水平方向上的受力处于静止状态,即处于平衡状态,由平衡条件得:滑动摩擦力f=F=4N由上分析知,ABC错误,D正确.故选D【点评】本题考查了求滑动摩擦力的大小与方向,知道滑动摩擦力与物体相对运动方向相反是正确解题的前提条件. 8.(2016•贺州)如图所示,在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中,以下说法正确的是(  )A.实验时要把实验装置放在水平桌面上B.木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量C.比较甲图和乙图的实验,说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D.比较乙图和丙图实验,说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关【分析】1)在此实验中,为了方便比较压力的大小,所以实验装置应该放在水平桌面上;2)此时实验中,拉力是直接测量的,但摩擦力不是直接测量的;3)据图中的信息,结合控制变量法分析即可判断.【解答】解:A、在此实验中,为了方便比较压力的大小,所以实验装置应该放在水平桌面上,故A正确;B、此时实验中,拉力是直接测量的,但摩擦力不是直接测量的,即通过匀速运动保证摩擦力和拉力相等,故测量出拉力来,就知道了摩擦力,故B错误;C、比较甲图和乙图的实验,此时压力不同,粗糙程度相同,所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关,故C错误;D、比较乙图和丙图实验,此时压力相同,粗糙程度不相同,说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的粗糙程度有关,故D错误;故选A【点评】此题考查了摩擦力大小的影响因素的理解和实验过程中各个知识点的判断,是一道综合题,难度不大. 9.(2016•北京)如图所示的措施中,为了减小摩擦的是(  )A机械表保养时上油 B防滑垫表面做得凹凸不平C旋钮侧面制有条纹 D轮胎上制有花纹【分析】1)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.2)减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦.【解答】解:A、机械表保养时上油,是在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;故A符合题意;B、防滑垫表面做得凹凸不平,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.故B不合题意;C、旋钮侧面制有条纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.故C不合题意;D、轮胎上制有花纹,在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.故D不合题意.故选A【点评】本题属于应知应会水平的区分识别类基础题.用摩擦的知识解释生活中的一些现象,使学生学以致用,充分体现了从生活走向物理,从物理走向社会的理念. 10.(2016•大连)下列各种摩擦中,应该设法减小的是(  )A.使用滑轮时,轮与轴之间的摩擦B.跑步时,鞋底与地面之间的摩擦C.拔河比赛时,手和绳子之间的摩擦D.自行车刹车时,闸皮与车圈之间的摩擦【分析】1)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,增大压力,增大摩擦力;在压力一定时,增大接触面的粗糙程度,增大摩擦力.2)减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,减小压力,减小摩擦力;在压力一定时,减小接触面的粗糙程度,减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦.【解答】解:有益摩擦要增大,有害摩擦要减小.A、使用滑轮时,轮与轴之间的摩擦属于有害摩擦,要设法减小;故A符合题意;B、跑步时,鞋底与地面之间的摩擦.属于有益摩擦.要设法增大,否则我们会在原地打滑;故B不合题意;C、拔河比赛时,手和绳子之间的摩擦,属于有益摩擦,要设法增大,故C不合题意;D、自行车刹车时,闸皮与车圈之间的摩擦,属于有益摩擦,要设法增大.故D不合题意.故选A【点评】由每种摩擦的作用入手,来确定这种摩擦是有益的摩擦还是有害的摩擦.对于有用的摩擦我们要积极利用,对于有害的摩擦,我们要尽量减小. 11.(2016•淮安)日常生活中经常需要增大或减小摩擦,下列实例中,为了增大摩擦的是(  )A.给自行车的车轴处加润滑油B.汽车轮胎表面凹凸不平的花纹C.缝衣针的表面做得很光滑D.为了移动重物,在它下面垫上圆柱形钢管【分析】1)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.2)减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦.【解答】解:A、给自行车的车轴处加润滑油,是在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;故A不合题意;B、汽车轮胎表面凹凸不平的花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.故B符合题意;C、缝衣针的表面做得很光滑,是在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力.故C不合题意;D、为了移动重物,在它下面垫上圆柱形钢管,是用滚动代替滑动来减小摩擦力.故D不合题意.故选B【点评】本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时,也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力,要求学生在生活中多注意观察,并学会应用,增大有益摩擦,减小有害摩擦,使其更好地为人类服务. 12.(2016•聊城)如图所示是研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验.有关此实验的说法中正确的是(  )A.分析甲、乙可得,滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关B.分析甲、丁可得,滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C.乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D.丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关【分析】影响滑动摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度,在探究和分析结论时,一定要依据控制变量法,依次对不同的实验进行比较,并得出结论.【解答】解:A、分析甲、乙可得,接触面粗糙程度相同,压力不同,故可得出滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关,故A正确;B、甲、丁的实验中,压力和接触面均相同,拉力最终也相同,因此分析甲、丁可得,滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积无关,故B错误;C、乙、丙两次实验,压力和接触面的粗糙程度均不同,不符合控制变量法的要求,不能探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关,故C错误;D、丙、丁两次实验,接触面的粗糙程度不同,不符合控制变量法的要求,不能探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关,故D错误.故选A【点评】此题考查了摩擦力大小的影响因素的理解和运用控制变量法对实验的现象进行分析,难度不大. 二.填空题(共11小题)13.(2016•贵港)如图所示,物体重10N,被水平向左的力F压在竖直墙壁上,当F=50N时,物体沿竖直墙壁匀速下滑,这时物体受到的摩擦力是 10 N;当F=80N时,物体在墙壁上保持静止,此时物体受到的摩擦力是 10 N【分析】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力,二力平衡条件:作用在同一物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上.【解答】解:1)用50N的压力把物体重10N的物体压在竖直墙壁上,物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑,则物体处于平衡状态,物体受平衡力作用,则物体在竖直方向受重力和摩擦力作用,二力应大小相等方向相反,故摩擦力大小为10N2)当压力增大为80N时,物体在竖直墙壁上静止不动,物体处于静止状态,受平衡力作用,即物体在竖直方向上受竖直向下的重力和竖直向上摩擦力的作用,故摩擦力10N故答案为:1010【点评】首先判断物体处于哪种状态,并对物体进行受力分析,静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用,根据平衡力的特点进行判断. 14.(2016•泰州)木块在10N水平向右拉力F的作用下,沿粗糙水平面做匀速直线运动,该木块受到的摩擦力为 10 N,将水平拉力F增大到20N,该木块受到的摩擦力为 10 N.撤去拉力,木块继续向右运动,这是由于木块 具有惯性 ,最终木块停了下来,说明了力是改变物体 运动状态 的原因.【分析】1)掌握二力平衡条件,知道一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上;2)掌握影响摩擦力大小的因素:压力和接触面的粗糙程度;3)惯性是物体保持原来运动状态的性质;4)力不是使物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因.【解答】解:当水平拉力为10N时,木块恰好做匀速运动,所以此时摩擦力与拉力是一对平衡力,大小等于10N,当水平拉力增大到20N时,木块对地面的压力和接触面的粗糙程度不变,所以摩擦力不变,仍为10N撤去拉力,木块继续向右运动,这是由于木块具有惯性;木块在撤去拉力后,木块只受到地面的阻力,木块越滑越慢,最终木块停了下来,说明阻力改变了木块的运动状态.故答案为:1010;具有惯性;运动状态.【点评】此题考查了二力平衡条件的应用、影响摩擦力的因素、惯性以及力的作用效果,是一道综合性性题目. 15.(2016•常州)如图所示,水平向右运动的物体受到大小为10N、方向水平向左的拉力作用,物体停止后拉力保持不变,在运动过程中,物体受到的摩擦力方向 水平向左 ;停止后物体受到的摩擦力方向 水平向右 、大小为 10 N【分析】根据摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的相反进行判断;根据二力平衡条件判断物体受到静摩擦力的大小.【解答】解:因为物体向水平向右的方向运动,因此物体受到摩擦力的方向水平向左;物体停止运动后,物体受水平向左的拉力,即物体有向左运动的趋势,因此物体受到的摩擦力水平向右;因为物体受平衡力作用,即物体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,因此摩擦力的大小为10N故答案为:水平向左;水平向右;10【点评】解决本题的关键掌握静摩擦的计算以及摩擦力方向的判断. 16.(2016•重庆)如图所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面匀速向右运动的过程中,物体B相对于地面静止,此时弹簧测力计的示数为3N,则B所受滑动摩擦力方向水平向 右 (选填),A受到地面的摩擦力大小为 12 N【分析】物体B处于平衡状态,据此判断其所受摩擦力的大小.根据摩擦力的概念可判断其所受摩擦力的方向.A进行受力分析,再进一步确定地面对A的摩擦力大小.【解答】解:弹簧测力计的示数为3N,则弹簧测力计对B的拉力为3N,方向向左;B水平方向上受拉力和摩擦力,由二力平衡可得,摩擦力与拉力应大小相等,方向相反,故摩擦力大小为3N;摩擦力水平向右;A为研究对象,它受到向右的拉力为15N,同时受到地面对它的摩擦力和物体B对它的摩擦力,二者之和为15N所以地面对物体A的摩擦力为15N﹣3N=12N故答案为:右;12【点评】本题考查摩擦力的大小计算与方向的判断,要学会对物体进行受力分析,知道各个力之间的关系是正确解答的关键. 17.(2016•南充)如图甲所示,放在粗糙程度不变的水平地面上的物体,用方向不变的力F向右推物体,推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示,物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示,则在t=1s时,物体受到的摩擦力 2 N;在t=3s时,物体受到的摩擦力为 4 N【分析】1)由图丙的v﹣t图象可以判断物体在不同时刻的运动情况;2)由图乙的F﹣t图象可以得出物体在不同时刻所受到的推力大小,由图丙v﹣t图象找出物体什么时候处于平衡状态,然后由平衡条件求出物体所受摩擦力大小,物体与地面间的摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力决定,据此求出t=3s时摩擦力的大小.【解答】解:1)由图丙的v﹣t图象可以知道,在02s内,物体速度为零,物体处于静止状态,故当t=1s时,物体处于静止状态;由图乙的F﹣t图象可知在02s内,推力F1=2N,此时物体静止,处于平衡状态,由平衡条件得此时摩擦力f=F=2N2)由图丙的v﹣t图象可知,在46s内物体处于匀速直线运动状态,由平衡条件可知,物体所受到的滑动摩擦力f与推力F是一对平衡力,即f=F由图乙的F﹣t图象可知,在4s6s内,推力F=4N,物体所受到的摩擦力f=F=4N物体与地面间的滑动摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力决定,与物体的运动状态无关,在t=3s时与时间在4s6s内,物体与地面间的摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力相同,因此t=3s时摩擦力为4N故答案为:24【点评】v﹣t图象、F﹣t图象相结合,判断出物体各段运动状态,根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在. 18.(2016•黄冈)山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害,强降雨时,由于雨水浸入,有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间摩擦力 变小 ,部分山体在 重力 的作用下向下滑动而导致山体滑坡,请你提出一项避免山体滑坡的措施 加固山体、植树造林、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等 【分析】摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关,故接触面越粗糙,摩擦力就越小.【解答】解:强降雨时,由于雨水浸入,有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间渗入水,使得接触面变光滑,摩擦力变小,部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡;为避免避免山体滑坡,我们可以加固山体、植树造林、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等.故答案为:变小;重力;加固山体、植树造林、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等;【点评】此题考查了摩擦力大小的影响因素,是一道基础性的题目. 19.(2016•广安)班级拔河比赛获胜有不少诀窍,其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦,所以选择参赛队员应选择体重 较重 (选填较重较轻)的同学,同时全体队员应穿鞋底较 粗糙 (选填粗糙光滑)的鞋子.【分析】增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.【解答】解:在接触面粗糙程度一定时,较重的运动员对地面的压力大,摩擦力大;穿鞋底较粗糙的鞋子,可以在压力一定时,增大摩擦力.故答案为:较重;粗糙.【点评】本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时,也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力,要求学生在生活中多注意观察,并学会应用,增大有益摩擦,减小有害摩擦,使其更好地为人类服务. 20.(2016•张家界)如图是湖南张家界籍体操运动员商春松在2016年全国体操锦标赛暨里约奥运会选拔赛上的场景.比赛中她勇夺四枚金牌.商春松在上高低杠前,需在手上擦些镁粉,其目的是为了 增大 摩擦(选填增大减小),她在完成比赛的过程中,所受重力的方向是 竖直向下 的.【分析】1)增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度.2)重力的方向是竖直向下的,永远指向地心的.【解答】解:体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,她在完成比赛的过程中,所受重力的方向竖直向下.故答案为:增大;竖直向下.【点评】本题考查了重力的方向和增大摩擦力的方法,知道摩擦力大小的影响因素,能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题. 21.(2016•吉林)如图是小雪制作的抓鱼手套.她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面,这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的 粗糙程度 ,从而增大了 摩擦力 ,使人更容易把鱼抓牢.【分析】增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度.【解答】解:橡胶手套上的几个尼龙搭扣的小勾面,在压力一定时,增大了接触面的粗糙程度,从而增大了摩擦力,使人更容易把鱼抓牢.故答案为:粗糙程度;摩擦力.【点评】知道摩擦力大小的影响因素,掌握增大和减小摩擦力的方法,能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题. 22.(2016•烟台)自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识.例如:轮胎上刻有花纹,是通过 增大接触面的粗糙程度 来增大摩擦的:刹车时用力捏闸,是通过 增大压力 来增大摩擦的;滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱,是通过 用滚动代替滑动 来减小摩擦的.【分析】1)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.2)减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦.【解答】解:轮胎上刻有花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力;刹车时用力捏闸,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱,是用滚动代替滑动来减小摩擦.故答案为:增大接触面的粗糙程度;增大压力;用滚动代替滑动.【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素,以及增大和减小摩擦的方法,摩擦力问题在生活中应用非常广泛,解答此题类问题时要利用控制变量法研究. 23.(2016•巴中)小明同学用下列器材探究影响滑动摩擦力大小的因素.粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只.如图所示,实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块,使它们在长木板上做匀速直线运动.1)图丙中,长木板对木块摩擦力的大小为 3.2 N,这是根据 二力平衡 原理测出滑动摩擦力的,此时,铝块受到的摩擦力为 0 N2)分析 甲、丙 两次实验可以得出:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力大小有关,此实验采用了常用的 控制变量法 进行探究(选填控制变量法等效替代法3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小 相等 (选填相等不相等【分析】1)实验中,滑动摩擦力与拉力是一对平衡力;由图示弹簧测力计确定其分度值,读出其示数;根据物体的运动状态求出摩擦力;平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态;2)分析图中所示实验,根据实验控制的变量与实验结论确定所利用的图中哪两个;3)根据影响滑动摩擦力大小的因素分析.【解答】解:1)图丙中,弹簧测力计的分度值为0.2N,其示数为3.2N,木块在水平长木板上做匀速直线运动,滑动摩擦力与拉力都是一对平衡力;木块受到的摩擦力大小与拉力相同,为3.2N;铝块叠放在木块上,铝块和木块是同向同速运动的,即保持相对静止状态,所以铝块和木块之间是没有摩擦力的;2)由题甲、丙两图所示实验可知,物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同,物体受到的滑动摩擦力不同,由此可知:接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力大小有关,此实验采用了常用的控制变量法进行探究的;3)图乙与图丁中铝块对接触面的压力及接触面的粗糙程度相同,所以铝块受到的摩擦力大小相等.故答案为:(13.2;二力平衡;0;(2)甲、丙;控制变量法;(3)相等.【点评】本题考查了实验现象分析、二力平衡条件的应用、测力计读数,对弹簧测力计读数时要先确定其分度值,然后再读数,读数时视线要与刻度线垂直;应用控制变量法分析图示实验即可正确解题. 三.实验探究题(共7小题)24.(2016•长沙)在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中,实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块,进行了如图所示的实验:1)实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做 匀速 直线运动来测量滑动摩擦力的大小;2)由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的 粗糙程度 有关.3)由 甲、乙 两图可知,滑动摩擦力的大小与压力大小有关.【分析】1)水平匀速拉动木块,木块做匀速直线运动,处于平衡状态,由平衡条件可知,滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力.2)(3)知道滑动摩擦力大小与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关,应用控制变量法分析图示实验,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论或找出对应的实验序号.【解答】解:(1)实验时,使木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动,木块处于平衡状态,木块受到的摩擦力与测力计的拉力是一对平衡力,由平衡条件可知,木块受到的摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.2)由甲、丙两图可以看出,压力相同,接触面不同,弹簧测力计的示数不同,故可得出:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.3)要研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系,应控制接触面的粗糙程度相同,改变压力的大小,故图中甲、乙两次实验符合要求.故答案为:(1)匀速;(2)粗糙程度;(3)甲、乙.【点评】本题考查了探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中,实验的现象分析和二力平衡原理的应用,运用控制变量法分析图示实验即可正确解题. 25.(2016•大庆)如图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置图,长木板固定不动.1)甲乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做 匀速直线 运动时,测力计的读数才等于滑动摩擦力.2)此实验的研究方法是 控制变量法 3)比较甲乙两图,能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关? 否 为什么?4)丙图中木块匀速运动时测力计的读数是 2.4 N.滑动摩擦力为 4.8 N(不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦)5)若某次实验时木块做加速运动,则所测得滑动摩擦力 偏大 (填偏大偏小).【分析】1)实验中,要运用二力平衡条件来测量摩擦力的大小,即使木块做匀速直线运动;2)(3)影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度,在实验中,要通过控制变量法来进行探究.4)弹簧测力计在读数时要注意看清其量程和分度值.当物体匀速直线运动时,拉力等于摩擦力;5)加速运动时物体受力不平衡,其拉力大小摩擦力,据此判断.【解答】解:(1)甲乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动时,根据二力平衡条件,此时测力计的读数才等于滑动摩擦力.2)实验中,探究摩擦力与多个变量的关系,因此,所用到的研究方法是控制变量法.3)甲乙两图中,压力一接触面的粗糙程度均不相同,不符合控制变量法的要求,因此比较甲乙两图,不能得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关;4)丙图中测力计的分度值为0.2N,木块匀速运动时测力计的读数是2.4N,根据动滑轮省一半力,摩擦力应该是拉力的二倍,所以滑动摩擦力为4.8N5)若某次实验时木块做加速运动,物体受力不平衡,其拉力大小摩擦力,则所测得滑动摩擦力偏大.故答案为:(1)匀速直线;2)控制变量法;3)否;没有控制压力大小相同;42.44.85)偏大.【点评】本题考查了探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中,二力平衡和控制变量法的运用,弹簧测力计的读数等,属基本的实验类型. 26.(2016•邵阳)学校物理兴趣小组做探究影响滑动摩擦力大小的因素实验,实验装置如图:1)小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动,如图甲.弹簧测力计的示数是0.6N,则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是 0.6 N2)小芳同学把两个完全相同的木块AB叠放在一起,再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图乙.比较图乙与图甲,可以得出滑动摩擦力的大小与 压力大小 有关.3)实验过程中,小金同学突发奇想,将两个完全相同的木块AB固定在一起,再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图丙.比较图丙和图乙,发现它们的弹簧测力计示数相等,说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关.则图丙的弹簧测力计示数是 1.2 N【分析】滑动摩擦力在物体的接触面上,所以摩擦力的大小无法直接测量,可借助于平衡力的条件,将摩擦力的大小转化成测力计示数的大小进行测量;又因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,所以在探究影响滑动摩擦力大小的因素时应使用控制变量法.【解答】解:1)在实验中,应在木板上用弹簧测力计沿水平向右水平拉动木块,此时拉力与摩擦力是一对平衡力,所以摩擦力f=F=0.6N2)如图乙所示,完全相同的木块AB叠放在水平桌面上,可以看出,接触面积和接触面的粗糙程度相同,压力不同,故可得的结论是滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关;3)甲图中弹簧测力计的示数为0.6N,则木块受到的滑动摩擦力为0.6N,丙图中将AB紧靠着放在水平桌面上,接触面的粗糙程度不变,压力变为甲图中的2倍,故摩擦力变为甲图中的2倍,所以图丙的弹簧测力计示数是1.2N故答案为:(10.6;(2)压力大小;(31.2【点评】掌握滑动摩擦力大小的影响因素,利用控制变量法和二力平衡条件探究滑动摩擦力大小的影响因素是本题考查的重点. 27.(2016•贵阳)小梦在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时,作了如下猜想:A.可能与接触面的粗糙程度有关;  B.可能与压力的大小有关.接着她按如图所示的步骤进行实验:1)步骤是为了验证猜想 A (选填“A”“B”),所探究的摩擦力是指 木块 和木板之间的滑动摩擦力.2)小梦接着按步骤探究猜想B.你认为步骤能否测出摩擦力? 不能 3)小梦想:滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢?她用的装置进行实验:先水平拉动木块匀速滑动,读出弹簧测力计的示数为2N,紧接着增大拉力使木块加速度滑动,读出此时弹簧测力计的示数为4N根据上述实验,小梦得到了在压力和接触面粗糙程度一定时,物体运动的速度越大,滑动摩擦力越大的结论.分析操作过程,你认为小梦的结论可信吗? 不可信 ,原因是 没有匀速拉动木块运动 【分析】1)比较①②两图,采用了控制变量法,可以看出分别验证是哪个猜想,并可得出相应的结论;2)从摩擦力的方向与二力平衡的条件进行分析;3)物体匀速直线运动时,拉力等于摩擦力;物体进行加速直线运动时,拉力大于摩擦力;物体进行减速直线运动时,拉力小于摩擦力.【解答】解:1)比较①②两图,接触面材料不同,压力相同,说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关,验证了猜想A所探究的摩擦力是指木块和木板之间的滑动摩擦力;2)摩擦力的方向:沿接触面,与物体相对运动的方向相反;当木块做匀速直线运动时,木块受平衡力,弹簧的拉力与摩擦力相等,所以拉力的方向必须沿着水平方向,而图中弹簧测力计斜向上拉是错误的,测量的数据不正确;3)弹簧测力计拉动物体时,弹簧测力计显示拉力大小,物体进行加速直线运动,拉力大于滑动摩擦力,所以弹簧测力计示数大于滑动摩擦力大小,所以小梦的结论不可信,原因是没有匀速拉动木块运动.故答案为:(1A;木块;(2)不能;(3)不可信;没有匀速拉动木块运动.【点评】掌握滑动摩擦力大小的影响因素,利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素,实验是必须使木块做匀速直线运动. 28.(2016•通辽)如图是小宇探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验操作过程,铁块和木块的大小、形状完全相同,木块表面比铁块表面粗糙.1)实验中,小宇用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块,根据 二力平衡 ,可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对物块的拉力.2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是 接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 3)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是 压力大小 相同,比较乙、丙两图可得滑动摩擦力大小还与接触面的粗糙程度有关.【分析】1)弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动,根据二力平衡的知识可知,铁块受到的拉力和摩擦力大小相等;2)比较甲、乙两图,找出相同因素和不同因素,结合控制变量法的思想得出结论;3)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起,控制了压力相同,通过比较弹簧测力计的示数得出结论.【解答】解:(1)甲图中铁块做匀速直线运动,处于平衡状态,根据二力平衡的知识可知,水平方向受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力大小相同;2)甲、乙两图,接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,弹簧测力计的示数也不同,可得到的结论是:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;3)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起,控制了压力大小相同,与长木板的接触面不同,粗糙程度不同,摩擦力大小不同,因此探究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系.故答案为:(1)二力平衡;(2)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;(3)压力大小.【点评】本题考查了探究影响滑动摩擦力大小实验的实验操作、实验现象分析等,实验中应用了控制变量法,正确理解并熟练应用控制变量法是正确解题的关键. 29.(2016•黔东南州)用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系,实验所用器材有:木块、长木板、棉布、毛巾和弹簧测力计.1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据 二力平衡 知识,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.2)第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为 1.2 N,分析表中数据可以得出的结论 在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大 实验次数123接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾摩擦力/N 2.02.53)实验结束后,小丽想探究摩擦力是否与压力大小有关,她用弹簧测力计测出木块在长木板上的摩擦力为F1后,将一重物放在木块上,再次用弹簧测力计测出木块在同一长木块上的摩擦力为F2,由数据知道F1F2,由此得出的结论是 在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 【分析】1)实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小,弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力,只有木块在水平方向上做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力;2)(3)明确测力计的分度值,可根据指针位置读出示数;滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关,探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系时,控制压力大小和接触面粗糙程度不变.据此可得出结论【解答】解:(1)用弹簧测力计匀速拉动木块时,木块在水平方向上受到的力是平衡力,根据二力平衡的知识,此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小;2)读图可知,弹簧测力计的分度值为0.2N,故弹簧测力计的示数为1N+0.2N×1=1.2N根据题意和表中数据可知,压力相同,三次实验中木块与接触面的粗糙程度不同,所以可以得出的结论是:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;3)根据再次实验的条件可知,接触面的粗糙程度相同,改变了压力,可得出的结论是:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.故答案为:(1)二力平衡;21.2;在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;3)在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.【点评】本题考查的是探究影响摩擦力大小的实验,涉及到的知识点比较多,有平衡力、影响摩擦力大小的因素、实验数据的分析能力,实验中采用的是控制变量法,是中考常考的实验之一. 30.(2016•德州)在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中,小强有如下猜想:A.滑动摩擦力大小与压力大小有关B.滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关为此小强进行了如图所示实验,实验数据如表序号压力/N接触面种类弹簧测力计示数/N16木板1.526毛巾2.8312毛巾5.6412毛巾1)实验123中,用弹簧测力计水平拉动木块,使其做匀速直线运动,根据 二力平衡 知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小.2)由实验12可验证猜想 B (选填“A”“B”)正确,并可得到的结论是: 压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大 3)接着小强在毛巾表面上,进行第4次实验,如图4所示,使木块水平匀速直线移动了15cm,则绳子自由端水平移动的距离为 30 cm,若此滑轮组的机械效率η=80%,则表中序号4弹簧测力计的示数是 3.5 N(不计滑轮组重力).【分析】1)弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时,拉力与摩擦力是一对平衡力,二力大小相等;2)分析实验12的相同量和不同量,利用控制变量法得出结论;3)由图可知滑轮组绳子的有效股数,根据s=ns求出绳子自由端水平移动的距离;物体受到的滑动摩擦力只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关,与物体运动的速度无关,由实验3可知实验4受到的摩擦力,根据η=×100%=×100%求出表中序号4弹簧测力计的示数.【解答】解:(1)用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,拉力与摩擦力是一对平衡力,根据二力平衡条件可得出二者大小相等;2)由实验12可知,压力的大小相同,接触面的材料不变即接触面的粗糙程度不同,弹簧测力计的示数不同即受到的摩擦力不同,且接触面越粗糙摩擦力越大,可验证猜想B,可得结论:压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大;3)由图可知,n=2,则绳子自由端水平移动的距离:s=ns=2×15cm=30cm因物体受到的滑动摩擦力只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关,与物体运动的速度无关,所以,由实验3可知实验4受到的摩擦力f=5.6Nη=×100%=×100%可得,表中序号4弹簧测力计的示数:F===3.5N故答案为:1)二力平衡;2B;压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大;3303.5【点评】本题考查了二力平衡条件的应用以及利用控制变量法分析实验数据得出结论以及滑轮组机械效率公式的应用,明确影响滑动摩擦力大小的因素和计算滑轮组机械效率时的有用功是关键. 

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