初中语文人教部编版七年级下册活版图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册活版图文ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，以量变促质变，词句积累，通假字，养成习惯等内容，欢迎下载使用。
借助课下注释和工具书，读准字音、节奏，读通文章。疏通文意，分类归纳整理笔记，积累重要的文言词语。
隋唐——雕版印刷术宋仁宗庆历年间，毕昇——活字印刷术沈括——《活板》
沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究。晚年撰著笔记体综合著作《梦溪笔谈》。
板印书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印五经，已后典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇，又为/活板。其法：用胶泥/刻字，薄如/钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。先/设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀之；药稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平如砥。若止印三二本，未为简易；若/印数十百千本，则/极为神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘，不可取；不若燔土，用讫/再火/令药镕，以手拂之，其印自落，殊/不沾污。 昇死，其印/为余群从/所得，至今宝藏。
冯瀛（yínɡ）王 毕昇（shēnɡ） 薄（bó）如钱唇和（huò）纸灰 持就火炀（yánɡ）之 字平如砥（dǐ）更（ɡēnɡ）互用之 以纸帖（tiè）之 木格贮（zhù）之沾（zhān）水 与药相粘（zhān） 不若燔（fán）土用讫（qì）再火令药镕 以手拂（fú）之
板印书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印五经，已后典籍/皆为板本。
庆历中，有/布衣毕昇，又为/活板。其法：用胶泥/刻字，薄如/钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。先/设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。
欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀之；药稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若/印数十百千本，则/极为神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘，不可取；不若燔土，用讫/再火/令药镕，以手拂之，其印自落，殊/不沾污。
昇死，其印/为余群从/所得，至今宝藏。
字字落实，准确第一；单音词语，双音替换；遇有省略，补充词语；调整词序，删去无义；字词句篇，连成一气；通达完美，翻译完毕。
（1）活板（“板” 同“版”）（2）已后典籍皆为板本（“已” 同“以”）（3）药稍镕（“镕”同“熔”）
（1）有布衣毕昇（古义：平民；今义：布衣服）（2）和纸灰之类冒之（古义：覆盖；今义：向外透，往上升）
（1）帖：A.则以纸帖之（名词用作动词，标记）B.每韵为一帖（名词，标签）
（2）自：A.自冯瀛王始印五经（介词，自从）B.一板已自布字（副词，另外）C.其印自落（代词，自己）
（3）以：A.则以一铁范置铁板上（介词，拿、用）B.以备一板内有重复者（连词，表目的）（4）为：A.唐人尚未盛为之（动词，做）B.已后典籍皆为板本（动词，是）C.未为简易（动词，算作、算是）D.其印为余群从所得（介词，被）
（5）印：A.板印书籍（动词，印刷）B.每字为一印（名词，字印）（6）若：A.若止印三二本（连词，如果）B.不若燔土（动词，如、比得上） （7）就：A.持就火炀之（动词，靠近）B.瞬息可就（动词，完成）
板印书籍（名词作状语，用雕版）木格贮之（名词作状语，用木格）火烧令坚（名词作状语，用火）
火烧令坚（省略宾语“之”，即“火烧令之坚”）则以一铁范置铁板上（省略介词“于”，即“则以一铁范置于铁板上”）持就火炀之（省略宾语“之”，即“持之就火炀之”）
注重积累，多归纳整理注重辨析，多揣摩理解