第12课++《词四首》（课件+教案）（内含音频）-【大单元教学】2022-2023学年九年级语文下册备课精选课件及教案

江城子•密州出猎

【教材解读】

《江城子•密州出猎》通过描写一次壮观的出猎场面，借历史典故抒发了作者杀敌报国的雄心壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。

本课这首词，简短而精美，应在教学过程中引导学生掌握欣赏词的方法，理解本课中的作品。可结合作者的际遇及写作背景查找一些资料，掌握这首词的精髓。

【教学目标】

1.结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解本首词的内容和主旨。

2.反复阅读，感悟作品的思想内涵，把握作者的思想感情。

3.在反复朗读中背诵词作，培养对词作的热爱之情，养成良好的审美情趣。

【教学重难点】

重点：阅读作品，理解词的内容；反复阅读，把握作者的感情，品味语音，熟读成诵，揣摩词人融入作品中的思想感情和人生追求。

难点：理解词人的爱国主义情怀，培养高远的人生目标和良好的审美情趣。

【教法与学法】

教法：1.朗读指导法。指导学生有感情地朗读词，在读中体会词的内涵和词人的情感。

2.多媒体辅助法。运用多媒体呈现作者及其所处时代的相关画面，增强直观性，体现人文性，激发学生阅读和思考的兴趣。

学法：1.批注法。在阅读中圈点勾画，简要批注自己探究的成果，对语言、人物、情感、思想和主旨进行分析与探究，加深理解。

2.合作法。学会自己发现问题，并在小组内提出问题，分析问题，赏析语言，把握情感，理解主旨。

【教学准备】

教师：准备相关背景资料、图片资料、问题资料、CAI课件等。

学生：熟读课文，解决生字词，积累词作中含义深刻的语句，感知词作的主要内容和写作特点。

【课时安排】 1课时

【教学过程】

《江城子•密州出猎》

                          宋    苏轼

一、学习目标

1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。

2.学会赏析词句，感受词作豪迈风格。

3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。

二、导入新课

忆作品    识东坡才情

但少闲人如吾两人者耳。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

三、走近作者

【苏轼】（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。

散文：与欧阳修并称“欧苏”，“唐宋八大家”之一

诗：与江西诗派开创者黄庭坚并称“苏黄”

词：与辛弃疾并称“苏辛” ；

书法： 与黄庭 坚、米芾、蔡襄并称 “宋四家”

绘画：工于画，尤善墨竹、怪石、枯木

“词至东坡，倾荡磊落，如诗、如文、如天地奇观。”

 刘辰翁（南宋末年爱国词人，词作仅次于“苏辛”）

四、写作背景

这首《江城子　密州出猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。

五、预习检测           读准字音

聊（liáo）     擎苍（qíng）    貂裘（diāo qiú）  千骑（jì）   平冈（gāng）

 倾城（qīng）     酒酣 （hān）

六、课文诵读

1、读文本  品东坡豪情

老夫/聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。

酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会/挽雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。

“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇 多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”

2、用自己的话描述词所描绘的画面。

我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。随从将士们戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。

我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着弓矢西北瞄望，奋勇射杀西夏军队！

七、整体把握

1、这首词上下片各写了什么内容？

上片：描绘出猎时盛大壮阔的场面。

下片：抒发立志为国效命、征战沙场的情怀。(抒情)

2、 请用一个字概括作者在文中的整体形象。

狂

狂在外表（狂形）着装之盛  装备之精 随从众多牵黄擎苍、锦帽貂裘；

狂在动作（狂举）挽弓劲射卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼

狂在神态（狂态）酒酣、胸胆开张

狂在壮志（狂志）决心之大  孙权自比何日遣冯唐、射天狼，为国御敌，报效国家的志向

八、品析词句

1、炼字角度赏析“老夫聊发少年狂”中的“狂”字。

“狂”字贯穿全篇，统领全词，奠定了全词豪放的感情基调。

2、请从炼字的角度赏析“千骑卷平冈”的“卷”字妙在何处。

“卷”字写出了打猎队伍人数之多、行走之快，表现了打猎者高昂的情绪和豪迈的气概。

3、请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的画面。

 太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。

4、赏析“亲射虎，看孙郎”。

运用“亲射虎”典故，以孙权自喻，表现了作者的英武豪爽之气。

5．“鬓微霜，又何妨！”言外之意是什么？

我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击敌人。

6、赏析“持节云中，何日遣冯唐？”

运用“遣冯唐”典故，以魏尚自比，委婉含蓄地表达了希望重新得到朝廷的重用。

7、“持节云中，何日遣冯唐”有何用意？在表达上有什么好处？

用意：以魏尚自比，表达了希望重新得到朝廷的重用。

好处：运用典故，使表达委婉含蓄。

8、赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”

运用“射天狼”典故，比喻。抒发了词人渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。

9．这首词用了哪些典故，用意何在？与“狂”什么关系？

答：⑴亲射虎：作者以孙权自比，表现了作者的英武豪爽之气。（上阕）

⑵遣冯唐：作者以魏尚自比，表达了作者希望得到朝廷的重用（下阕）

⑶射天狼：运用比喻的修辞手法，表达了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。（下阕）

此三个典故都表现了作者为国立功之志，也正是“狂”的具体表现。

10、词中两次写到“射”字，分别表达了作者怎样的思想感情？

运用“亲射虎”典故，以孙权自喻，表现了作者的英武豪爽之气。

运用“射天狼”典故，比喻。抒发了词人渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。

11、说说“会挽雕弓如满月”中“挽”的表达效果。

“挽”字写出了诗人拉满弓时的姿态强劲，信心百倍，激情满怀。

九、思想感情

  这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故表达了词人希望得到朝廷重用，杀敌报国、建功立业的豪情壮志。

十、中考链接

（2019 河南）词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？

①“牵黄”“擎苍“的行为。

②“锦帽貂裘”的装束。

③“千骑”狂奔的场面。

④自比孙权的语气。

词人是如何描述出猎场景的？

运用动作、肖像描写，写出了左牵黄色猎犬、右架捕猎苍鹰、头戴锦帽、身着貂皮猎裘的出猎者率领众多随从千骑竞逐的浩大声势和壮观场面。

（2009  河南）请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。

太守率领众多随从，纵马飞奔，象狂风一样越过小山冈。

（2009 河南）在下阕中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情。

①希望得到朝廷重用

②杀敌报国、建功立业。

(2019河南)请任选一个角度赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

【答案】示例一：运用比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。

示例二：运用“射天狼”的典故，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。(任选一个角度，赏析合理即可。)

词中出现两次“射”字，情感内涵却不尽相同，请简要分析。

“亲射虎”，指亲自射杀猛虎，表现的是词人的少年狂气； “射天狼”把射杀的目标对准入侵者，表达了词人的英勇豪迈之情，抒发了其杀敌报国的雄心壮志。

词中“又何妨！”一句语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了词人哪些情感。词人并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。

十一、素养提升对比阅读

1.苏轼的《江城子·密州出猎》与《水调歌头(明月几时有)》所表达的思想感情是否一致，为什么？

【答案】不一致。《江城子·密州出猎》表达词人企盼重新得到朝廷重用的愿望和为国御敌立功的壮志；而《水调歌头(明月几时有)》表达了词人乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱。

十二、课堂小结

    这首词感情纵横奔放，从艺术表现力上说，词中一连串表现动态的词，如“发”“牵”“擎”等十分生动形象。全词表现了作者的胸襟见识，情感兴趣，希望理想，一波三折，姿态横生，“狂”态毕露。

虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，“指出向上一路，新天下耳目”，充满阳刚之美，成为历久弥珍的名篇。

十三、读诗词，学东坡风骨

念奴娇   赤壁怀古

苏轼

    大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

     遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

他频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。

他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一不是好人”。

 著名学者林语堂这样总结他的一生：“载歌载舞，深得其乐，忧患来临，一笑置之”。

面对误解、怀疑、逆境、磨难而不屈服的乐观精神，是苏轼精神人格的体现，是真正的豪放！

在人生中还有比成功和幸福更重要的东西,那就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸怀!      

  -----  周国平

十四、板书设计

江城子密州出猎

行为狂（千骑卷平冈）

“狂”                                    渴望建功立业

意气狂（亲射虎，看孙郎）

十五、课堂小测

1、《江城子·密州出猎》中描写狩猎情景的句子是：

左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

2、《江城子·密州出猎》中借用典故，表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：

 持节云中，何日遣冯唐

3、运用比喻的修辞手法表达自己杀敌报国、建功立业的雄心壮志的句子是：

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

4、通过反问表现词人不服老精神的句子：

鬓微霜，又何妨！