人教部编版三年级下册12* 一幅名扬中外的画试讲课课件ppt

课题

一幅名扬中外的画

课型

新授课

教学目标

1.认读“择、宫”等8个生字，读准多音字“乘、笼”。 

2.正确、流利地朗读课文。 

3.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

教学重点

通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

课前准备

1.搜集《清明上河图》的图片，制作课件。(教师) 

2.搜集有关古画《清明上河图》的资料。(师生) 

3.预习课文。(学生）

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

教师指导

学生活动

教学提示

一、激趣引入(用时：3分钟)

1.课件出示《清明上河图》的图片，激发学习兴趣。 2.板书课题，了解作品。     

1.欣赏图片，仔细观察图片上画的是什么。简单地说一说。 

2.齐读课题，交流资料。

课前，如果有条件，可以建议学生了解一下北宋； 搜集有关《清明上河图》的资料，欣赏这幅名扬中外的画。教师准备有关挂图，有条件的也可以准备《清明上河图》课件。

二、初读课文(用时：7分钟)

1.引导读文，自主学习生字。 

提示：在文中画出带有多音字的 词语，体会2个多音字的读音。 

一乘  马笼头

2.检查阅读情况，纠正字音。

1.通读课文，借助拼音把课文读正确，注意多音字的读音，画出文中带有多音字的词语。查字典，与同伴讨论：怎样确定读音。 

“都”在“都城”一词中读dū，另一个读音是dōu。    一乘：古代称四匹马拉的车，一辆为一乘。 

笼头：指牲口用的通常带有可以系上绳索的鼻羁和脖套，用绳子或皮革做成。 

2.学生分段读文。

对于多音字的字音，指导学生据词定音。长句子，应多读几遍。

三、精读全文(用时：23分钟）

1.默读课文，获取信息。 2.检查交流，教师进行适时的评价，并且指导学生朗读。 

3.再读课文，完成“学生活动卡”。 

4.以导游的身份，引导学生简单复述课文。 

5.赏画读文，感悟语言，激发情感。 

(1)全景赏画。(和着优美的古筝乐曲，播放《清明上河图》全景图。) 

(2)重点赏读第2～4自然段。      

1.请同学们认真反复地读读课文，如果遇到认为特别重要的信息，用笔画一画，准备交流。 

2.交流、梳理信息，了解课文大意。 

3.带着问题阅读课文寻找答案，完成“学生活动卡”。4.以小组为单位，派代表在班级复述课文。 

5.(1)学生专心欣赏。 

(2)选择自己最喜欢的一个画面，向人们作精彩的介绍。(如：人物多的场面、热闹的场面、有趣的情景等。)

1.建议学生对照图画多读几遍课文，特别是作者描写画面内容的三个自然段，非常 生动，要引导学生反复朗读， 并随着课文展开想象，感受《清明上河图》画面的生动。2.教师可以引导学生重点交流课文描写的与图画内容对应的部分，使学生在交流中体会作者生动的描写。还可以让学生当小讲解员，对照相应的画面，介绍课文中涉及的人物或场景。

四、拓展延伸(用时：7分钟)   

1.学完了这篇课文，欣赏了这幅画，你有什么感受？ 2.把这幅画介绍给家人。 3.欣赏其他名画。 

学生自由地说说感受。

1.欣赏了这幅画，才知道画家张择端真了不起。 

2.欣赏了这幅画，不禁感慨：原来要想画好一幅画真不容易。 

3.仔细观察无论对学习还是对其他事情都是很重要的。

4.中华民族的传统文化真是博大精深啊！   

建议学生根据自己对《清明上河图》的了解，对照画面，向爸爸妈妈介绍这幅名画。