教科版 (2019)必修2 信息系统与社会1.1 信息系统的组成学案及答案

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《计算机系统的组成》学情分析报告一、分析对象本节课教学对象是高一学生，对计算机已经很熟悉，有较强的动手能力，但对计算机系统的认识处于模糊阶段；对大部分计算机硬件已经有所了解，但认识比较片面，深层知识如工作原理等一片空白。教师要充分激发他们的兴趣，知道计算机系统的主要组成部分，能够描述其工作原理，了解硬件系统的基本组成，认识其主要的性能指标，最后构建出计算机系统框架。二、工具应用过程与方法1.课前利用问卷星工具进行问卷和统计分析，通过QQ即时沟通工具组织学生填写问卷。问卷内容是关于计算机知识的问题，有选择题和简答题，快速收集和分析学生对计算机系统的了解程度， 有效了解学情，从而改进教学设计。2.利用计算机售卖网站，布置探究任务——网络计算机售卖情况，学生通过网络查看当前计算机硬件配置参数及售价。三、结果呈现与分析1.课堂导入本节课以计算机售卖广告视频引入，吸引学生的注意力，激发兴趣，增强求知欲。再提出问题“你选购一台计算机时，需求有哪些？”，通过课前浏览售卖网站，学生能够说出对一部分硬件的性能的需求。2.教学环节教学环节注重联系实际，环环紧扣，脉络清晰。根据调查问卷收集和分析的学生信息，有效了解学情，改进教学设计。教学以学生的知识基础为起点，引导学生一步步学习计算机系统知识，紧抓学生学习的兴趣，利用他们的主动性来开展教学重点和难点，积极主动地学习。3.教学目标达成教学以学生为主体，通过学情分析，了解了同学们对于计算机系统的认识程度，教学过程中做到有的放矢，从而提高教学的有效性，达成了教学目标。