小学音乐拍手拍手精品教学课件ppt
展开人音版音乐六年级下册
《拍手拍手》教学设计
课题名 | 《拍手拍手》 |
教学目标 | 1、 学习歌曲《拍手拍手》，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，进而养成对生活的积极乐观的态度学会赞赏他人。 2、 通过自主合作学习，感受并尝试演奏不同的伴奏 形式，在老师的辅助下提高不同伴奏形式对音乐表达的感受。 3、 能够识读乐谱，掌握歌曲的节奏、节拍和力度，能有表情的演唱歌曲注意重音记号的演唱技巧以及二声部的和谐。 |
教学重点 | 聆听歌曲，感受不同的伴奏带来的音乐变化。 |
教学难点 | 重音的演唱技巧以及二声部的和谐。 |
教学准备 | 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材 |
教学过程 | 一、课堂导入 我们刚刚聆听的是《幸福拍手歌》 我们今天也要学一首拍手的歌，你们可以提前设计一些动作吗？试一试。 二、新课探究 1、聆听歌曲： 歌曲的情绪是怎么样的？ 谈一谈歌曲对“文明友爱是每个公民的道德素养”思想内涵的理解。 歌曲的情绪是充满热情地。 2、学唱歌曲 (1) 在X X的地方用拍手表达对文明友爱的赞美。 还可以作怎样的节奏变化？ (2) 每一句的开始都是附点八分音符。 (3) 要唱出积极向上的精神风貌。 第一、三乐句基本相同。 (4) 发”字进入时要准确 3、完整地、充满热情地演唱歌曲。 4、扩展 (1) 为歌曲加入乐器伴奏 (2) 为歌曲编创歌词，并唱一唱。 从文明礼仪、赞颂美好事物等方面进行编创。 三、课堂小结 这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。 |
布置作业 | 把这首《拍手拍手》唱给更多的人听，将掌声传递下去! |
板书设计 | 《拍手拍手》 情绪：充满热情地 节拍：2/4拍 速度：稍快 |
教学反思 |
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