四年级下册18 小英雄雨来（节选）教案

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这是一份四年级下册18 小英雄雨来（节选）教案，共5页。教案主要包含了回顾全文，深入探究，作业，读下面的话，写出破折号的作用，缩句等内容，欢迎下载使用。

课题	19.小英雄雨来	课时	1 课时
备课人		单位
课前预习及教学准备	一、读 1.一读标出段落序号，画出生字新词并认读。 2.二读要读正确，读通顺。 3.同桌或家长检查读。二、想读了课文，你知道了什么。三、问提出自己不明白的问题，并试着找同伴解决。教师准备： ①生字、多音字、新词卡片。 ②《小英雄雨来》课件
教学目标	1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。 2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重点难点	理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。
教学过程				修改建议
一、直接导入，理解课题板书课题，出示课题： 1.今天我们来学习《小英雄雨来》，板书课题。 2.引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）【通过质疑课题，梳理问题，确定本课的研究方向。】二、指导学生，自学课文 1.出示预习提纲：思考题：（1）文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）（2）文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。）第一部分：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？第二部分：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“_______”划下来。第五部分：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？第六部分：雨来怎样机智脱险？ 2.以学生的自学为主（分为若干的学习小组），注意养成边读、边想、边标画的方法。 3.通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节。【放手让学生自学，在自读中感悟、理解。出示思考题，点拨学生自学时的思考方向，帮助小学生快速阅读和理解课文。】三、汇报预习，交流解疑 1.询问学生在预习中的不解之处。 2.汇报预习的情况。（1）会读多音字。本课多音字较多，哪位同学能读准字音。如：“还”、“弹”、“扎”、“拧”，在本课分别读“huán”、“dàn”、“zhā”、“nínɡ”。（2）理解重点词。课文中有些词语，现在已不常用，如“晋察冀边区”、“扫荡”，要注意引导学生读准，理解基本意思。还有些鬼子说的话，具有日语特点，如“这个，金的，也给你”，要注意帮助学生正确朗读和理解。晋察冀边区：晋，山西省简称，察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山西两省）简称，冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。门槛：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。劫难：灾难。趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。 3.分角色朗读，参与评价。（1）确定重点段：哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。（第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处）（2）分组讨论：作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。（敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。而雨来始终说：“没看见”）（3）试着读一读，在组内分角色读一读。（4）指名在班上分角色朗读课文或者表演。 ①自愿读或者表演。②大家评议。四、回顾全文，深入探究 1.从重点内容入手，理清段间联系。（1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？（2）雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？（3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做？（4）你认为他是一个怎样的人？ 2.指导同学讨论、理解重点句子。划出“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。（1）课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。（2）雨来没理他，脚下像踩着风，—直朝后院跑去。这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。（3）一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢，意思却含蓄深刻。这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味。（4）有志不在年高。志：志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。 3.指导归纳各段的主要意思，提炼成为小标题。（1）归纳各段的主要意思第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。第三部分：雨来掩护交通员李大叔。第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。第六部分：雨来没有死。（2）提问思考：怎样编写小标题？可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。（3）提炼课文的小标题：　　第一部分：望着妈妈笑（或游泳）　　第二部分：爱自己的祖国（或读书）　　第三部分：掩护李大叔（或掩护）　　第四部分：与鬼子斗争（或斗争）　　第五部分：有志不在年高（或枪声）　　第六部分：雨来没有死（或脱险）特别提示：对加小标题不要要求太高，只要学生基本上概括了本部分的内容，语句通顺即可，不必强求一致。以下标题供参考： ①游泳本领高　　　　　　②上夜校念书 ③掩护李大叔　　　　　　④勇斗鬼子 ⑤宁死不屈　　　　　　　⑥机智逃生也可以选用课文中的语句作小标题。引用原句要加引号。如： ①“望着妈妈笑”　　　　②“我们爱自己的祖国” ③“把缸挪回到原地”　　④“什么也没看见” ⑤“有志不在年高” ⑥“雨来没有死” 五、作业 1.摘抄课文中景物描写的词句。 2.利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》
板书设计				修改建议
19.小英雄雨来望着妈妈笑【游泳】爱自己的祖国【读书】掩护李大叔【掩护】与鬼子斗争【斗争】有志不在年高【枪声】雨来没有死【脱险】机智勇敢热爱祖国

课堂达标训练题

一、仿写拟声词。

咕咚咕咚

二、理解句子中加点词语的意思。

叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。

三、形近字组词。
晋（）冀（）絮（）枕（）挪（）榴（）

普（）翼（）柴（）沈（）哪（）溜（）

四、恰当地搭配词语。
（    ）的芦花（    ）地哭着（   ）的浮云（   ）地看着
（    ）的眼睛（    ）地飞来（   ）的芦苇（   ）地指着
（    ）的苇絮（    ）地叫着
五、课文中有许多描写都使用模仿声音的词，找一找按要求填在横线上。
     人入水中：        许多人小声说话：
     人跑的声音：       爸爸抽烟袋：
      翻课本：        门响声：
      枪栓响：       日本鬼子说话：

六、读下面的话，写出破折号的作用。
    “我们——是——中国人，
       我们——爱——自己的——祖国。”
这些破折号表示                         。
七、缩句。
1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
2.蓝色的天上飘着红绸似的浮云。
3.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。
八、根据课文内容的顺序，把两边的内容连起来。
课文写作的顺序                         主要内容
第一部分                       误以为牺牲，大家伤心
第二部分                       机智脱了险，人们高兴
第三部分                       被敌人拷打，宁死不屈
第四部分                       上夜校念书，明白道理
第五部分                       掩护李大叔，雨来被抓
第六部分                       游泳本领高，伙伴佩服