小学人教部编版 (五四制)19 雾在哪里教学设计

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课堂达标训练题
课题
20 雾在哪里
课时
2课时
备课人

单位

课前
预习
及
教学
准备
课前预习：
一、读
读课文，试着认读本课生字与生词。
二、写
将生字试写三遍，书写要工整，难写的字多写几遍。
三、想
读了课文，你发现了什么。
四、问
哪些词语你还不理解，试着解决。
课前准备：自制课件
第 一 课 时
教
学
目
标
1.能识记8个生字，正确书写5个生字，积累8个词语。
2.能正确朗读课文，重点朗读雾说的话。
3.能用自己的话说一说雾把世界藏起来后出现的情况。
4.体会大自然的神奇。
教学
重点
难点
1正确朗读课文。
2根据句式说话。
3朗读雾的话，展开想像仿照课文说一说。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、猜谜，揭示课题。
1.猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）
2.板书课题：雾 学习生字：雾 齐读课题。
3.你见过雾吗？雾给你留下了怎样的印象？说给大家听一听。
（“雾”是小朋友熟悉的一种自然现象，通过猜谜语的教学手段揭示课题，能够激发学生学习的兴趣，从而对课文的内容有一个初步的感性认识，为进一步感知、阅读课文做好了铺垫。）
二、整体感知。
1.自读课文：想想文中把雾比作什么？
2.交流，出示句子：雾，是个淘气的孩子。
3.学习生字：淘 说说“淘气”的近义词
4.再读课文，思考：雾，是个淘气的孩子，它把（ ）藏起来了。
5.交流
（这一教学环节的目的在于，培养学生边读边思的阅读习惯，帮助学生理清课文的脉络。）
三、朗读课文，学习生字。
（一）学习生字
“淘”：读词语“淘气”
“岸”：读准字音，找好朋友：“海岸”“河岸”“湖岸”“两岸”。
“暗”：是“岸”的同音字，给它找好朋友。
“街”：读词语“街道”，字理识字。
“梁”：读词语“桥梁”。字源识字：“梁”原本表示用木料在桥上造桥，所以有“木”，也有三点水，现一般指架在柱子上的长木，如“桥梁”“房梁”。也指中间高起的部分，比如“鼻梁”“山梁”。
（不断巩固与提高学生自学生字的能力，并引导学生在语言环境中理解词义）
（二）学习课文的重点段落
1.指名朗读第2－7节。找一找，淘气的雾说了哪些话？用“ ”划出。
2.交流：我要把大海藏起来。
现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。
现在，我要把河岸藏起来。
现在，我该把谁藏起来呢？
我要把自己藏起来。
3.指名读句子，读出淘气、顽皮的语气。齐读
4.过渡：淘气的雾是怎样把大海、天空、太阳、岸边和自己藏起来的？
5.引读第2节：有一天，雾飞到海上，说道：“（ ）”，于是，（ ）。无论（ ），还是（ ），都（ ）。
6.指名朗读第3节，其他人闭眼想象。
7.出示句子：房屋、街道、树木、桥梁、甚至行人，甚至小黑猫，雾把一切都藏起来，什么都看不见了。点拨：房屋、街道、树木、桥梁是大的事物，行人小一些，小黑猫就更小了。所以作者用上了两个“甚至”。
8、学习5－7节。
小组合作读5－7节，分节读，分角色读，小组赛读。
四、想一想，说一说：
淘气的雾把（ ）藏起来，于是，（ ）。
（本环节的目的在于激发学生的想像力，同时能够初步学习
运用课文中的一些语言进行说话，进一步积累了语言，积淀语感。）
板 书 设 计
大海
天空 、太阳
雾 藏 河岸、城市…… 淘气
自己

教 学 反 思
课题
20 雾在哪里
课时
2课时
备课人

单位

课前
预习
及
教学
准备
一、复习第1课时内容
二、拓展阅读，迁移运用
课前准备：自制课件
第 二 课 时
教
学
目
标
复习巩固生字词
拓展阅读，迁移运用
教学
重点
难点
拓展阅读，迁移运用
教 学 过 程
修 改 建 议
一、复习导入
1.出示生字词卡片，齐读。
2.随机出示字词，指名读，同桌互读。
二、趣拓主题，迁移运用
1.雾真是个淘气又顽皮的孩子，你觉得在你的眼里，雾还是什么？（魔术师、捣蛋鬼、画家）。是啊，这会他又变成了小雨点，又发生了什么有趣的事情呢？
2.请同学们拓展阅读，读一读《夏雨》
出示自学提示：自由读文，不会读的字圈起来，向同桌或者老师请教。想想课文写了雨中哪些有趣的事情？
课文向我们描写了雨前、雨中、雨后哪些有趣的事情？你能不能用上“无论……还是……都”说一说。
下雨前：无论 ，还是 ，都在喊：“ ”
下雨中：雨点无论是落在 ，还是敲在 ，都 。
下雨后： 广袤的田野， 空气， 格外凉爽、清新。
总结：今天，我们认识了一位淘气又顽皮的雾孩子，学会了一个有趣的句子，读了一篇有趣的文章，爱读书的你，还可以看一下这一本书。
推荐阅读
读一读《雪孩子》的绘本，当雾变成了雪，又发生了什么有趣的故事呢？
附： 夏雨
作者：樊发稼
夏天，烈日当空。“轰隆隆隆”突然，从远处传来一阵雷声。抬头望，只见一片黑压压的乌云，正像一个巨大的渔网，漫天撒来。很快，太阳不见了。电光闪闪。雷声越来越紧，越来越响。紧接着，刮来一阵猛烈的风。河边的柳树摇摆着苗条的身子;河面上的鸭群，不时扑棱着翅膀，发出"嘎嘎"的叫声，像是在喊∶"雨来喽!雨来喽!"果然，不一会儿，透明净亮的雨点，密密麻麻地从云端里倾泻下来。
雨点掉在河里，激起满河水泡;雨点落在高梁苗上，苗儿剧烈地抖动着绿色的叶子;雨点敲在玻璃窗上，发出"当当"的响声……这时，小河水流得更急了。 田野上升腾起一片白色的雾。在淡淡的雾气中，无垠的庄稼显得更加绿莹莹、亮晶晶。
大约不到一个钟头，云消散了，雷声听不见了。太阳重新出现在天幕上，显得分外明亮。放眼瞧，广袤的田野格外净洁清新。空气变得特别凉爽湿润。"看，看啊!虹，彩虹!"弟弟兴奋地大声嚷起来。可不，一条七色彩虹，像一座巨大的半圆形拱桥，壮丽地出现在天边。啊，雨后的家乡真是美极了，美得像一幅绚丽的油画。
板 书 设 计
淘气 顽皮
教 学 反 思
一、看拼音，写词语。

wú lùn yú shì hăi àn fáng wū yí qiè bù jiǔ sàn bù
（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
于（ ） 论（ ） 岸（ ） 切（ ）
干（ ） 轮（ ） 暗（ ） 劝（ ）
三、照样子，写句子。
例：四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

四、连词成句，并加上标点。
1.连同 把 太阳 藏了起来 雾 一起 天空

2.藏了起来 消失到 雾 哪里 不知 去了 他