期末模试卷（试题）-部编版语文五年级上册 (7)

这是一份期末模试卷（试题）-部编版语文五年级上册 (7)，共15页。
A．聒噪（ɡuō） 腼腆（tiǎn） 刹那（chà） 默而识之（shí）
B．嫉妒（jì） 龟裂（jūn） 驯良（xùn） 面面相觑（qū）
C．矫健（jiǎ） 酵母（xià） 勉强（mián） 抑扬顿挫（yì）
D．馈赠（kuì） 悄然（qiǎ） 河畔（pàn） 弄巧成拙（zhuō）
2．（3分）下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．誊写 教诲 振耳欲聋 恍恍惚惚
B．跳跃 灰尽 囫囵吞枣 怄心沥血
C．源泉 凛冽 迫不及待 悲欢离合
D．书藉 报偿 不求甚解 别出心栽
3．（3分）下面句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．联欢会就要开始了，同学们得意忘形地谈笑着。
B．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。
C．我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
D．坐在观光车上，沿途的风景让我应接不暇。
4．（3分）下列关于读书的名言运用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）
A．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
B．刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
C．朱熹说：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”
D．高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”
5．（3分）下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。
B．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
C．夏天的庐山清泉汩汩，翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好时节。
D．为了提高同学们的语文素养，我校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
6．（3分）下列诗句不属于动态描写的一项是（ ）
A．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
B．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
7．（3分）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！它们像两股风不断地向我吹来。
B．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的在扑翅膀。
C．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”
D．请你去问问他在哪儿工作？
8．（3分）我们在向别人推荐一本书时，不正确的做法是（ ）
A．重点介绍书的价格。
B．推荐理由可以只说一点，也可以说几点。
C．把重要的理由说具体，可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。
D．推荐的时候要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点介绍推荐这本书的理由，如：内容新奇有趣语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。
9．（3分）下列说法不正确的一项是（ ）
A．《鸟的天堂》采用静态描写写树．采用动态描写写鸟，一静一动，对比强烈。
B．《太阳》在介绍太阳特点时，采用了列数字、作比较等说明方法。
C．《父爱之舟》是一篇散文．课文以梦的形式呈现往事，抒发了作者对父亲的思念之情。
D．《搭石》通过乡亲们“摆搭石、走搭石”等画面的描写，主要赞美了家乡的美丽风景。
10．（3分）下列关于读书方法的陈述，有误的一项是（ ）
A．对于自己喜爱的名著作品，我们可以反复去读，所谓“书读百遍，其义自见”。
B．读书必须一知半解地读，随便拿起一本书就看，在文字里走马观花，不求甚解。
C．“温故知新”，也叫“隔时读书法”，就是隔一段时间去温习已读过的书，这样才能巩固已有的知识。
D．把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读，可以使我们的认识更加充分、深刻。
二、解答题（共1小题，满分3分）
11．（3分）日积月累。
（1）节俭是中华民族的传统美德，是中国人民世代相传的宝贵精神财富。古有大禹“克勤于邦， ”辛勤地为国家效力，节俭持家；更有朱用纯的“一粥一饭， ；半丝半缕， ”所以，我们要继承和发扬这一光荣传统，即使身处安逸，也要以“居安思危， ”的信条来告诫自己。
（2）老师常用《论语》的“ ”来教育我们要虚心好学；用朱熹的诗句“ ”来告诫我们只有不断学习、汲取新的知识，才能心智明澈、见识广阔。
（3）王维在《山居秋暝》一诗中动静结合的写出清幽景色的诗句是：“ ”张继在《枫桥夜泊》中借写景表达心中愁绪的两句诗是：“ ， 。”
二.阅读与理解。
12．（3分）阅读材料，完成练习。
垃圾分类知识知多少
（1）上表中从 、 、 三个方面对垃圾分类情况做了说明。
（2）做一个垃圾分类小达人吧。下列垃圾如何分类呢？（填序号）
①温度计
②破碎的花盆
③旧电灯管
④鸡骨头
⑤过期的眼药
⑥剩饭
⑦用过的面纸
⑧空的塑料瓶
可回收垃圾： ；
厨余垃圾： ；
有害垃圾： ；
其他垃圾： 。
（3）王乐乐所在的学校正在倡导同学们开展“进行垃圾分类，营造清洁校园”的活动，请你帮忙为活动设计一条宣传语，号召更多的同学参与到活动中来。

13．（3分）阅读。
四季的雨（节选）
刘湛秋
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场温暖的春雨洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。真的，只有这一场柔情的雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后能晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
（1）这篇文章的结构是 ，写作顺序是 。
（2）用短文中的词语简要概括写出四季雨的特点。
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
（3）补充下列诗句，请你再写一句和雨有关的诗句。
①青箬笠，绿蓑衣， 。
② ，天气晚来秋。
③
（4）这篇短文把哪个季节的雨写得最详细？举例说明运用了什么修辞手法？

（5）为什么说夏天的雨，更是别有一番风情了？

（6）下列说法不正确的一项是 。
A.文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。”“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动。”这两句话使用的修辞手法不一样。
C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
14．（3分）习作。
ㅤㅤ同学们，快乐的寒假即将来临，为了弘扬读书风尚，让大家过一个健康、有意义的寒假。学校号召同学们积极参加“过一个寒假，读一本经典”整本书阅读活动。你想为大家推荐哪一本好书呢？把你的想法写下来，注意一定要把推荐的理由写清楚，题目自拟。
2021-2022学年湖北省孝感市应城市五年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一.选择题。
1．（3分）下列加点的字读音完全正确的一项是（ ）
A．聒噪（ɡuō） 腼腆（tiǎn） 刹那（chà） 默而识之（shí）
B．嫉妒（jì） 龟裂（jūn） 驯良（xùn） 面面相觑（qū）
C．矫健（jiǎ） 酵母（xià） 勉强（mián） 抑扬顿挫（yì）
D．馈赠（kuì） 悄然（qiǎ） 河畔（pàn） 弄巧成拙（zhuō）
【解答】A.有误，“默而识之”的“识”应读“zhì”，指记住。读“shí”时，指认得。
B.有误，“嫉妒”的“嫉”应读“jí”。“面面相觑”的“觑”应读“qù”，指看；瞧。读“qū”时，指把眼睛合成一条细缝（注意地看）。
C.有误，“酵母”的“酵”应读“jià”。“勉强”的“勉”应读“miǎn”。
D.正确。
故选D。
2．（3分）下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．誊写 教诲 振耳欲聋 恍恍惚惚
B．跳跃 灰尽 囫囵吞枣 怄心沥血
C．源泉 凛冽 迫不及待 悲欢离合
D．书藉 报偿 不求甚解 别出心栽
【解答】A.有误，震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。故“振耳欲聋”的“振”错误。
B.有误，灰烬：物体燃烧后的剩余物。谓烧成灰。“灰尽”的“尽”错误。呕心沥血：形容费尽心血和精力。“怄心沥血”的“怄”错误。
C.正确。
D.有误，书籍：书的统称；装订成册的著作。“书藉”的“藉”错误。别出心裁：独创一格，与众不同。“别出心栽”的“栽”错误。
故选：C。
3．（3分）下面句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．联欢会就要开始了，同学们得意忘形地谈笑着。
B．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。
C．我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
D．坐在观光车上，沿途的风景让我应接不暇。
【解答】B、C、D正确。
A.有误，“得意忘形”意思是：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。结合语境用在此处不当。
故选：A。
4．（3分）下列关于读书的名言运用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）
A．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
B．刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
C．朱熹说：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”
D．高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”
【解答】A、B、D都运用了比喻的修辞。
C．没有运用修辞。
故选：C。
5．（3分）下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。
B．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
C．夏天的庐山清泉汩汩，翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好时节。
D．为了提高同学们的语文素养，我校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
【解答】A．两面对一面。去掉“是否”。
B．正确。
C．用词不当，把“时节”改为“地方”。
D．成分残缺。句末加上“活动”。
故选：B。
6．（3分）下列诗句不属于动态描写的一项是（ ）
A．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
B．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【解答】A、C、D都是动态描写。
B.通过对“湖光秋月”“潭面无风”的描写可知，这是静态描写。
故选：B。
7．（3分）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！它们像两股风不断地向我吹来。
B．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的在扑翅膀。
C．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”
D．请你去问问他在哪儿工作？
【解答】A．有误，引用词语时要用完整的引号，如：“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”它们像两股风不断地向我吹来。
B．正确。
C．有误，提示语在中间，后面用逗号。如：“哎呀，真是美极了。”皇帝说，“我十分满意！”
D．有误，表达陈述语气时用句号。如：请你去问问他在哪儿工作。
故选：B。
8．（3分）我们在向别人推荐一本书时，不正确的做法是（ ）
A．重点介绍书的价格。
B．推荐理由可以只说一点，也可以说几点。
C．把重要的理由说具体，可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。
D．推荐的时候要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点介绍推荐这本书的理由，如：内容新奇有趣语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。
【解答】结合部编版五年级上册《习作：推荐一本书》的习作要求及习作指导可知，本次要求把读过的好书推荐给同学。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。推荐理由可以只写一点，也可以写几点。把重要的理由说具体。可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
B、C、D说法正确。
A.不当，书的价格可不介绍或简要介绍即可。
故选：A。
9．（3分）下列说法不正确的一项是（ ）
A．《鸟的天堂》采用静态描写写树．采用动态描写写鸟，一静一动，对比强烈。
B．《太阳》在介绍太阳特点时，采用了列数字、作比较等说明方法。
C．《父爱之舟》是一篇散文．课文以梦的形式呈现往事，抒发了作者对父亲的思念之情。
D．《搭石》通过乡亲们“摆搭石、走搭石”等画面的描写，主要赞美了家乡的美丽风景。
【解答】A、B、C正确。
D.有误。《搭石》是部编版教材五年级上册第二单元的一篇精读课文。课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德，表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。
故选：D。
10．（3分）下列关于读书方法的陈述，有误的一项是（ ）
A．对于自己喜爱的名著作品，我们可以反复去读，所谓“书读百遍，其义自见”。
B．读书必须一知半解地读，随便拿起一本书就看，在文字里走马观花，不求甚解。
C．“温故知新”，也叫“隔时读书法”，就是隔一段时间去温习已读过的书，这样才能巩固已有的知识。
D．把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读，可以使我们的认识更加充分、深刻。
【解答】可以结合所学知识以及平时读书的感受来判断。阅读分析可得知：A、C、D三项正确。B项中“读书必须一知半解地读，随便拿起一本书就看，在文字里走马观花，不求甚解。”说法错误。“好读书，不求甚解”这是陶渊明给我们的启示。但是真正运用起来，这还不够。我们读书，不仅要寻章摘句，还要孜孜不倦。“走马观花、不求甚解”是不可取的。
故选：B。
二、解答题（共1小题，满分3分）
11．（3分）日积月累。
（1）节俭是中华民族的传统美德，是中国人民世代相传的宝贵精神财富。古有大禹“克勤于邦， 克俭于家 ”辛勤地为国家效力，节俭持家；更有朱用纯的“一粥一饭， 当思来处不易 ；半丝半缕， 恒念物力维艰 ”所以，我们要继承和发扬这一光荣传统，即使身处安逸，也要以“居安思危， 戒奢以俭 ”的信条来告诫自己。
（2）老师常用《论语》的“ 敏而好学，不耻下问 ”来教育我们要虚心好学；用朱熹的诗句“ 问渠那得清如许？为有源头活水来 ”来告诫我们只有不断学习、汲取新的知识，才能心智明澈、见识广阔。
（3）王维在《山居秋暝》一诗中动静结合的写出清幽景色的诗句是：“ 明月松间照，清泉石上流 ”张继在《枫桥夜泊》中借写景表达心中愁绪的两句诗是：“ 月落乌啼霜满天 ， 江枫渔火对愁眠 。”
【解答】（1）“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书》，意思是能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自清代朱柏庐的《朱子家训》。“居安思危，”意思是：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。
（2）分别出自《论语》、宋代朱熹的《观书有感》。
（3）分别出自唐代王维的《山居秋暝》、唐代张继的《枫桥夜泊》。
故答案为：
（1）克俭于家 当思来处不易 恒念物力维艰 戒奢以俭；
（2）敏而好学，不耻下问 问渠那得清如许 为有源头活水来；
（3）明月松间照 清泉石上流 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠。
二.阅读与理解。
12．（3分）阅读材料，完成练习。
垃圾分类知识知多少
（1）上表中从 分类优点 、 垃圾种类 、 解决办法 三个方面对垃圾分类情况做了说明。
（2）做一个垃圾分类小达人吧。下列垃圾如何分类呢？（填序号）
①温度计
②破碎的花盆
③旧电灯管
④鸡骨头
⑤过期的眼药
⑥剩饭
⑦用过的面纸
⑧空的塑料瓶
可回收垃圾： ⑧ ；
厨余垃圾： ④⑥ ；
有害垃圾： ①③⑤ ；
其他垃圾： ②⑦ 。
（3）王乐乐所在的学校正在倡导同学们开展“进行垃圾分类，营造清洁校园”的活动，请你帮忙为活动设计一条宣传语，号召更多的同学参与到活动中来。
垃圾分类，人人有责。
【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，上表中从分类优点、垃圾种类、解决办法三个方面对垃圾分类情况做了说明。
（2）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，可回收垃圾有：⑧空的塑料瓶；厨余垃圾有：④鸡骨头、⑥剩饭；有害垃圾有：①温度计、③旧电灯管、⑤过期的眼药。其他垃圾有：②破碎的花盆、⑦用过的面纸。
（3）考查学生拟写宣传标语的能力。宣传标语要具有感召力和警示作用。即为：垃圾分类，人人有责。
故答案为：
（1）分类优点 垃圾种类 解决办法；
（2）⑧；④⑥；①③⑤；②⑦；
（3）垃圾分类，人人有责。
13．（3分）阅读。
四季的雨（节选）
刘湛秋
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场温暖的春雨洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。真的，只有这一场柔情的雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后能晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
（1）这篇文章的结构是 总分总 ，写作顺序是 时间顺序 。
（2）用短文中的词语简要概括写出四季雨的特点。
春雨 温暖而柔情
夏雨 热烈而粗犷
秋雨 端庄而沉思
冬雨 自然而平静
（3）补充下列诗句，请你再写一句和雨有关的诗句。
①青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归 。
② 空山新雨后 ，天气晚来秋。
③ 好雨知时节，当春乃发生
（4）这篇短文把哪个季节的雨写得最详细？举例说明运用了什么修辞手法？
描写秋雨最详细。运用了拟人的手法。如：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。田野是静的，但雨在倾诉着。
（5）为什么说夏天的雨，更是别有一番风情了？
夏天的雨没有预告，说下就下。
（6）下列说法不正确的一项是 C 。
A.文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。”“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动。”这两句话使用的修辞手法不一样。
C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
【解答】（1）本题考查文章结构。读文章可知，第一自然段总写作者对雨的喜欢，第二到五自然段分别写春、夏、秋、冬四季的雨的特点，最后一个自然段再次强调作者对雨的爱恋和喜爱。因此是总—分—总的结构。
（2）本题考查概括事物的特点。由句子“春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄”可知，春雨的特点是温暖而柔情。由句子“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”可知，夏雨的特点是热烈而粗犷。由句子“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”可知，秋雨的特点是端庄而沉思。由句子“它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静”可知，冬雨的特点是自然而平静。
（3）考查了知识积累。补充诗句，再写出一句和雨有关的诗句即可。
（4）本题考查文章的详略安排和修辞手法。通读全文可知，写得最详细的是秋天的雨。由句子“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”“田野是静的，但雨在倾诉着”可知，运用了拟人的修辞手法。据此作答。
（5）本题考查对文章内容的理解。由句子“天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来”可知，夏天的雨没有预告，说下就下。
（6）本题考查对文章的赏析。C项“托物言志”说法错误，本文应是借物抒情。故选C。
故答案为：
（1）总分总 时间顺序；
（2）温暖而柔情 热烈而粗犷 端庄而沉思 自然而平静；
（3）斜风细雨不须归 空山新雨后 好雨知时节，当春乃发生；
（4）描写秋雨最详细。运用了拟人的手法。如：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。田野是静的，但雨在倾诉着；
（5）夏天的雨没有预告，说下就下；
（6）C。
14．（3分）习作。
ㅤㅤ同学们，快乐的寒假即将来临，为了弘扬读书风尚，让大家过一个健康、有意义的寒假。学校号召同学们积极参加“过一个寒假，读一本经典”整本书阅读活动。你想为大家推荐哪一本好书呢？把你的想法写下来，注意一定要把推荐的理由写清楚，题目自拟。
【解答】范文：
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自从上小学以来，我这个“小书虫”越来越喜欢读书，在别人看来很无趣的书，我都会看得津津有味，沉浸在那个多姿多彩的世界里。虽然我看过许多书，但令我印象最深刻的，还是《世界上最美的百科图画书》，现在我将这本书推荐给大家。
这是一本由德国作家科纳莉•海庭、哲尔德•英特迈尔、曼弗莱德•史蒙戴写作，德国插画西尔维娅•克里斯托弗等手绘的儿童百科书。这本书以它精美的绘图，丰富的内容，详细介绍了日常生活、自然科学和人文科学等百科知识，为我们打开了一扇认识世界的大门。书中将世界分为日常生活、交通工具、我们的地球、我们之前的时代、植物的世界、动物的天地等门类，又把每个门类分为若干个主题，然后分主题介绍。每个内容由浅入深，既脉络清晰，又便于查阅。书中的每一幅图都是由德国著名插画师精心绘制而成，画面栩栩如生，色彩丰富，童趣十足，看到这些栩栩如生的图画，我感觉到了视觉上的冲击和享受，而且随图的说明文字简洁明了，通俗易懂，可以帮助我们加深对知识的印象。
其中，我最喜欢的是《植物的世界》中的《各种真菌》这一章。看了这一章后我明白了：真菌是生长在潮湿的森林里和茂盛的草原上，靠坏死的植物获取养分，有地下的非常细小的菌丝组成的一种神奇的植物。它在每年的7～10月份由菌丝体向上蔓延，在地面上长出来的果实就是我们叫的蘑菇。真菌的种类很多，蘑菇只是其中一种。蘑菇也分为可食用的和不可食用的。可食用的蘑菇大多是颜色暗淡，相貌普通，不太显眼，比如我们常吃的：黄皮牛肝菌、褐绒盖牛肝菌、红茹菌、杏绒菌、鸡枞菌等等；有毒的则颜色鲜艳，长相奇特，非常吸引人，像：蛤蟆菌、白毒伞、黄罗伞等。
这本书真是太有趣啦，它真是我学习上的好帮手！里面富含的知识非常丰富，非常详细；图画也非常精美，画得栩栩如生，可以一边看图，一边理解，看不懂的地方可以看文字说明。怎么样，这样一本好书，你也来读一读吧！
4:59；分类优点
垃圾种类
解决办法
减少污染
变废为宝
可回收垃圾（空塑料瓶、旧报纸等）
改进分类
回收设施
改善垃圾
储运形式
厨余垃圾（剩饭剩菜、骨头等）
有害垃圾（电池、日光灯管、药品、温度计等）
其他垃圾（砖块、陶瓷、渣土、卫生纸、纸巾等）
分类优点
垃圾种类
解决办法
减少污染
变废为宝
可回收垃圾（空塑料瓶、旧报纸等）
改进分类
回收设施
改善垃圾
储运形式
厨余垃圾（剩饭剩菜、骨头等）
有害垃圾（电池、日光灯管、药品、温度计等）
其他垃圾（砖块、陶瓷、渣土、卫生纸、纸巾等）