人教版七年级全册课次7 会话：学校案内一等奖课件ppt

这是一份人教版七年级全册课次7 会话：学校案内一等奖课件ppt，共56页。PPT课件主要包含了どうも，▶前日はどうも，方位词，事物指示代名词，存在句，存在句·练习，交际与表达，引起注意和反应等内容，欢迎下载使用。

あんないここさとうたくさんあるほら～ごにほんごしょくいんたかはしどうもたいいくかんひと
③⓪①⓪①①⓪②②①④⓪
案内佐藤～語日本語職員高橋体育館人
带路，指引这里，这儿佐藤很多（物）有，在你瞧，你看～语，～语言日语职员，工作人员高桥很，实在是体育馆 人，别人
いまたいいくじかんあそこいるどこそこだんしみぎほんとうちょっと
①①⓪⓪⓪①⓪①⓪⓪①
现在体育时间，小时那儿，那里（人，动物）有，在哪里那儿，那里男子右真的，的确有点儿，一会儿
学校案内道案内図書案内案内の人
（名词、サ变动词）①向导，导游 　　 ②指南。手册。通知书
看到对方感兴趣的事物时，可用“ほら”引起对方注意。
你看，飞机！（飞机：飛行機/ひこうき）
ほら、飛行機です。ほら、飛行機があります。
▶どうもありがどうございます。
表示感谢：（朋友、同学）：ありがどう。（尊长）：（どうも）ありがどうございます。
表示歉意：ごめん（なさい）。すみません。（搭话）もうしわけございません。
★根据语意，具体分析。
人（ひと）訓読男 男の子/男子　 男の人女　女の子/女子 女の人
前接国名，地名，表示本国或本地语言。 国名--〉中国語　　イタリア語　　　　 英語　　　　 地名--〉北京（ぺきん）語　　　　 広東（かんとん）語　　　　 標準（ひょうじゅん）語　　　　 共通（きょうつう）語
本当（ほんとう）1多用于对超出自己想象的事物而吃惊时---え、本当ですか。/本当？（口语简洁的说法） 2自己没发觉时，别人告诉后，对确实是那样的事情的说法。---あ、本当だ＝本当です。「だ」是「です」的简体形式。
職員（しょくいん）　１，在公司上班的职员是？---〉・会社員/会社の職員　 ・社長　 2，在学校工作的职员是？---〉・校長（こうちょう）　　・教師（きょうし）/学校の先生　
たくさん（沢山）　　程度・数量副词，表示程度深，数量多。1，吃了很多桔子----みかんをたくさん買いました。2，喝了很多水----みずをたくさん飲みました。3，买了很多东西----物（もの）をたくさん買いました。
ちょっと程度・数量副词，表示程度低，数量少。　　ちょっと　アニメを見ます。　　ちょっと　ラジオを聞きます。　　ケーキをちょっと食べます。　　ジュースをちょっと飲みます。
“これ”指靠近说话人身边，说话人伸手可及的事物。
ここ、そこ、あそこ、どこ 这四个词是指代地点或场所的代名词，它所表达的位置关系与“これ、それ、あれ、どれ”相同。此外，そこ还可以指代距离说话人和听话人双方不远的场所。
東（ひがし）南（みなみ）西（にし）北（きた）
一人［ひとり］ 二人［ふたり］
３人［さんにん］４人［よにん］５人［ごにん］６人［ろくにん］７人［しちにん］８人［はちにん］９人［きゅうにん］10人［じゅうにん］何人［なんにん］
场所/地点指示代名词
地点/方位指示代名词+存在句
ここ、そこ、あそこ、どこ是代名词，指代场所。　　　どこ场所疑问代词。
ここ・そこ・あそこは～です/ではありません/ですか。
eg：ここは学校です。 这里是学校。　　そこは公園ではありません。 那里不是公园。　　あそこは病院ですか。 那里是医院吗？ 食堂はどこですか。 食堂在哪里？
例文：ここはどこですか。 　　　　　ーー教室です。
什么地方有什么。あります：除动物、人以外的其他东西。います：动物、人
　　　　N1场所にN2物があります 　　　　“ （地点）有（物） ” 　　　 に：助词，存在的地点 　　　が：助词，存在的主体あります：无自主行动意志的，比如植物，非生物等。
eg：①　教室に机があります。　　②　木の下に花があります。　　③　池の周りに木があります。
练习：①学校里有体育馆学校に体育館があります。②图书馆里有书図書館に本があります。③教室的右边有厕所教室の右にトイレがあります。
否定式：NにNはありません 。（物体和植物） “に”：助词，提示场所或方向； “は”：助词，提示存在主体。 否定句时：“が”变“は”，为否定强调。
例文：①体育館に本はありません。②部屋にベッドはありません。③庭に花はありません。
　　　　N1场所にN2人、动物がいます 　　　“（地点）有（人、动物）” 　　 に：存在的地点 　　が：主语，存在的主体います：有自主行动意志的，比如人，动物等。
eg：①　いすの下に犬がいます。　　②　教室に学生がいます。　　③　池に魚がいます。
練習1、家、前、公園2、机、上、辞書3、庭、鶏
家の前に公園があります。
机の上に辞書があります。
　　　（N1场所に）N2人、物がいます 　　当处所很明确时，可以省略“N1に”部分 　　　　　　“（地点）有人、物” 　　が：主语，存在的主体
eg：①　車があります。　　②　学生がいます。　　③　魚がいます。　　④　お金があります。
肯定：NにNがあります/います　　“ 在····有···· ”否定：NにNはありません/いません“ 在····没···· ”
eg：①　教室に学生がいます。　　　　教室に学生はいません。　　　②　木の下に花があります。　　　　木の下に花はありません。
練習：⒈　教室、先生　　　⒉　机、上、鉛筆
肯定：NにNがあります/います　　“ 在····有···· ”疑问：NにNがありますか/いますか　“ 在····有····吗？ ”
eg:①　教室に先生がいますか。 （はい、います。）　　　先生がいますか。（省略）　 ②　図書館に日本語の本がありますか。 （いいえ、ありません）　　　日本語の本がありますか。
日本語の本がたくさんあります。 修饰名词数量的词放在“Nが”之后 N1场所にN2物がたくさんあります “（地点）有（物）” に：存在的地点 が：主语，存在的主体
eg：①　教室に机が五つあります。　　②　葉書が三枚あります。　　③　教室に学生が七人います。
１．机の上に本があります。２．右の池に魚はいません。３．学校の東に公園はありません。４．教室に先生がいます。５．あそこに花があります。６．木の上に鳥がいます。
1.肯定句→否定句2.否定句→肯定句
Sね　　　　　　 ね是助词，用于句尾，表示感叹，读降调。
eg：①　人がたくさんいますね。　　②　漫画もありますね。　　　　③　妹は小学生ですね。（表示确认或征求对方认同，升调）
練習①　図書館、前、池、ある、ね　②　学校、日本語、先生、も、いる、ね③　あれ、田中、傘、ね
図書館の前に池がありますね。
学校に日本語の先生もいますね。
あれは田中さんの傘ですね。
Sよ　　よ是助词，用于句尾，表示主张，判断或提醒对方注意，用于说话人提供给听话人不知道的信息。读升调。
eg：①　それは李佳さんのノートですか。　　　　いいえ、これは先生のですよ。　　②　ほら、木の上に鳥がたくさんいますよ。　　③　おいしいですか。　　　　おいしいですよ。　
練習①　これ、中国、パンダ、よ　②　それ、日本語、本、よ　③　あれ、先生、傘、よ
これは中国のパンダですよ。
それは日本語の本ですよ。
あれは先生の傘ですよ。
すみません。自己出错而给对方添麻烦，自己心里过不去。ごめん（なさい）。请对方原谅的角度表示道歉
向别人打听或请教前为避免唐突而使用的语言あのう、ちょっとすみませんがすみません
ほら、ここに日本語の雑誌もありますよ。あ、あそこに美月さんがいますよ。