初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律一等奖ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律一等奖ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了自主学习，总结归纳，活动四寻找小群体，节奏与旋律等内容，欢迎下载使用。
1.自己的节奏与集体的旋律之间有着怎样的关系？（P67）2.如何排解角色冲突带来的烦恼？（P68）3.小群体是怎样形成的？（P69）4.小群体对个人有何积极影响？(P69)5.小团体主义的形成？(P70)6.怎样正确对待小团体主义？(P70)
板块一:我在多个集体中
李芳在家里，是父母的乖乖女；在班级，是个守纪律的好学生，是副班长，语文课代表，是学习小组的组长；在学校，是学生会的学习部长，是学校管乐队的长笛演奏成员。
思考： 1.她所在的集体有哪些？ 2.在这些不同的集体中，她分别扮演什么角色？承担什么责任？
集体是人们联合起来的有组织的整体。集体是有层次的，有大集体、小集体之分。在我们的学校，学校是大集体，班级是小集体。在我们的班级，班级是大集体，小组是小集体。我们每个人都生活在各种各样的集体中。扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
小元约好了与小学同学放学后去看电影，而班主任却安排值日生彻底打扫教室及清洁区卫生，以迎接明天的大检查。如果不去就失约了，而如果去了就会影响班级的卫生大扫除。为此小元非常烦恼。 思考：让小元烦恼的原因是什么？
1．自己的节奏与集体旋律的关系(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
李芳在家里，是父母的乖乖女；在班级，是个守纪律的好学生，是副班长，语文课代表，是学习小组的组长；在学校，是学生会的学习部长，是学校管乐队的长笛演奏成员。但这个优秀的乖女生有时也有烦恼：学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”…… 思考：1、小芳的烦恼是什么？ 2、小芳应该如何排解角色冲突带来的烦恼？
2．如何排解角色冲突带来的烦恼？(1)我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
板块二:集体中的“小群体”
七年级(1)班的小明足球踢得很好,在他的带动下,班里其他5位男生也对足球产生了浓厚的兴趣。他们几个常聚在一起,谈足球、谈学习,放学写完作业便一起、踢球。只要学校组织足球赛,他们几个肯定上,而且是班级的顶梁柱,为班级取得好名次立下了汗马功劳。 思考：1、小群体是如何形成的？ 2、小群体有何积极影响？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
3、“小群体”形成的原因
4、“小群体”的积极影响
（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
活动五：故事还在发展 他们开始觉得自己都很了不起,给自己这个小群体起了个名字,叫“足球兄弟”,只要其中一个与他人发生争端,另外几人马上出手相助,常常因此挨批评、受处分,他们开始看班干部不顺眼,跟老师对着干,再有足球比赛的时候,要不故意找借口推脱,要不得班干部说好话才肯参加。思考：1、这样的小群体是否还是原来的小群体？ 2、小团体是怎样产生的？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
5、小团体主义的形成？
6、怎样正确对待小团体主义？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
1．不同的角色，不同的责任2 .正确处理个人节奏与集体旋律的关系
1．小群体的形成2．小群体的作用3 . 反对小团体主义
1.荣获2016年“最美孝心少年”荣誉称号的向小康的妈妈患间歇性精神分裂症，父亲在打零工。家中家务由小康负责，她还帮爸爸照顾病情日益严重的妈妈。下列对此评价正确的有（　　）①孝敬父母的人能赢得社会的认可②会排解自己在不同集体中的角色冲突③在排解角色冲突时，我们通常会考虑自己的兴趣爱好④认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④