信息技术浙摄影版（2020）第6课数据可视化教案

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这是一份信息技术浙摄影版（2020）第6课数据可视化教案，共4页。教案主要包含了单元第等内容，欢迎下载使用。

第一单元第 6 课
上课时间月日星期____
课时
____课时
课题
《数据可视化》
课型
新授课
教
学
目
标
了解数据可视化的呈现方式。
通过数据可视化典型案例的学习，了解数据可视化的用途。
通过学习，能对可视化的数据进行简单应用。
教
学
重
难
点
重点：
通过对数据可视化典型案例的学习，了解数据可视化的用途。
难点：
对可视化的数据进行简单应用和分析。
基于关键问题的学习活动设计
板块设计
如何让学生了解数据可视化？
播放一段“数据可视化19个实例”。
让学生初步感受数据可视化的视觉效果，初步体验数据可视化的优势。
通过表单数据和图形化数据的对比视频，让学生体验数据可视化的直观性。
再了解可视化的一般图形表达方式：柱形图、饼图、动态的热力图等。
用一段视频，简单介绍网络上常用的数据可视化工具。拓展可视化表达方式的多元性。
如何对数据可视化进行简单应用和分析？
六年级的孩子已经学习过柱形图和折线图的分析。所以先给提一张复合型统计图，让孩子们独立完成任务一。反馈交流，适当板书要点。
再引导孩子们使用百度指数查找“机器人”关键词，学习分析需求图谱。
通过任务二，让学生尝试对数据可视化做简单的分析。
最后反馈交流，做课堂总结。
作
业
设
计
课堂练习：
附《数据可视化学习任务单》
教学板书设计
数据可视化
教
学
反
思

教学过程预设
二次备课修改处
揭示课题
同学们今天我们来学习《数据可视化》。谁知道数据可视化是什么？它有什么用？（可让学生自由发言）。
老师带了个小视频，请大家看看数据可视化是什么，看完后请你说说你看到了什么？
数据可视化案例学习。
播放“数据可视化19个实例”视频。
请同学们交流讨论。
小结数据可视化的优势。
请大家猜一猜为什么要做数据可视化呢？
播放表单数据和图形化数据的对比视频
再让学生说说数据可视化的理由。
介绍一般可视化的表现形式：
柱形图、饼图、动态热力图
播放视频，简单介绍网络上常用的数据可视化工具。
三、学习对可视化的数据进行简单应用和分析
1、播放大数据可视化形成的图表——国家数据网数据
发布任务一：请试一试分析柱形统计图和折线统计图
①柱形图呈现了从年至年，总额的增长情况。
②折线图反映出的变化趋势。
2、让学生独立完成任务一。反馈交流，适当板书要点。
3、用百度指数分析全国搜索关键词“机器人”，介绍分析基本信息。
4、任务二：

①打开“百度指数”链接：
#/
②输入关键词“大数据”。左上方点“需求图谱”
③查看分析图，说一说你获得的信息。
2020年7月
的数据信息
2020年月的数据信息
四、课堂总结
1、数据可视化可以体现在很多方面：呈现事物变化趋势、揭示想法和关系、总结或汇聚数据、形成论点或意见等。
2、数据的可视化表达，有助于用户选择时从趋势、需求等多个角度对数据进行分析。
备课资料链接