小学信息技术浙摄影版（2020）六年级上册第1课走进数据教学设计

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这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）六年级上册第1课走进数据教学设计，共3页。教案主要包含了感知身边的数据等内容，欢迎下载使用。

第_一___单元第_1___课
上课时间月日星期____
课时
__1__课时
课题
《走进数据》
课型
新授课
教
学
目
标
1通过讨论交流，能以事例的形式，描述身边的各种数据
2通过古今对比，了解数据记录方式的变化，能举例讲述各种记录方式的优缺点
教
学
重
难
点
重点;了解和认识身边的数据
难点：了解数据的记录方式
基于关键问题的学习活动设计
板块设计
问题一：怎样让学生感知数据和我们息息相关？
通过教师列举了解到什么是数据，再通过学生自己说一说身边的数据加深概念理解
问题二：怎样让学生了解数据的记录方式
通过书本与网络学习先了解数据从古至今的记录方式，再通过思考自己身边的数据记录方式进一步学习。
作
业
设
计
前置性作业：
课堂练习：完成身边的数据的记录方式
课后作业：
教学板书设计
数据

数据的记录方式
教
学
反
思

教学过程预设
二次备课修改处
一新课导入
导入语:生活中，我们经常听到这样一句话：我们已经进入了大数据时代。那什么是大数据呢？我们先来看一个是视频
随着信息技术的飞速发展，大数据的应用越来越广泛，智慧教育/智慧医疗/大数据零售等正影响并改变着我们的生活。
今天这节课我们就一起来走进数据。
二感知身边的数据
数据与我们的生活息息相关，人们每天都在和数据打交道。生活中都有哪些数据呢？
人们通过网络订票时，车次、运行时间、余票数量是数据，座位等级、座位号是数据；观看在线影视时，浏览记录、播放记录、点播的视频是数据，计算机存储时，硬盘或U盘存储的文本、音乐、图片也是数据。提问：你的身边有哪些数据呢
三了解数据的记录方式
数据无处不在，从古至今，人们是通过什么方式记录数据的呢？它们又有什么优缺点呢
请同学们通过书本或上网查询的方式自学。
请几个学生进行汇报交流
提问：如果人们仍然使用笔和纸来记录所有数据，世界会是什么样？
师小结：因为信息技术的发展，让信息的记录方式更加多样化，让信息更加易于存储和传播，加速了时代的发展。
那在生活中，你身边的数据是如何记录的呢？
请和同桌讨论交流完成这个表格
学生汇报交流
四课堂总结
这节课，你有什么收获？
备课资料链接