小学数学苏教版三年级上册七 分数的初步认识（一）随堂练习题

这是一份小学数学苏教版三年级上册七 分数的初步认识（一）随堂练习题，共10页。试卷主要包含了4 同分母分数的大小比较等内容，欢迎下载使用。
第七单元分数的初步认识（一）7.4 同分母分数的大小比较【基础巩固】 一、选择题1．一瓶果汁，芳芳喝了它的，红红喝的比芳芳多一些，红红喝了这瓶果汁的（    ）。A． B． C．2．比较、、的大小，正确的是（    ）。A．＞＞  B．＞＞ C．＞＞3．A、B、C是大于0的自然数，A＜B＜C，那么（    ）。A．＜ B．＞ C．＝4．有同样大小的两杯奶，姐姐将其中一杯喝得剩下，妹妹将另一杯喝得剩下，（    ）喝得多。A．姐姐 B．妹妹 C．无法确定5．一块蛋糕，小丽吃了它的，小红吃的比小丽少一些，小红可能吃了这块蛋糕（　　）。A． B． C．二、填空题6．我知道：分母相同的分数，(        )越大，分数就越(        )。(        )   (        )    (        )   (        )   (        )   (        )(        )   (        )    (        ) (        )   (        )   (        )7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。(        )      (        )1         1(        )        (        )8．写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。(        )(        )(        ) (        )(        )(        )9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。250×3(        )240×5  (        )   (        )10．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。(        )   (        )  (        )1【能力提升】三、解答题11．涂一涂，比一比。12．先按分数涂一涂，再比较分数的大小并填空。○○○○由此可知，比较分数的大小，若分母相同，分子越大，分数就越（　　）。【拓展实践】13．妈妈把一个生日蛋糕平均切成8份，邀请小动物们吃。（1）小猴吃了这个蛋糕的几分之几？小狐狸吃了这个蛋糕的几分之几？（2）谁吃得最多？谁吃得最少？（3）谁和谁吃得同样多？                参考答案1．C【分析】红红喝的比芳芳多一些，所以只要比较3个分数与的大小关系，根据大小关系进行选择。【详解】A．＜B．＝C．＞ 故答案为：C【点睛】同分母分数比较大小，分子越大分数越大。2．C【分析】同分子分数，分母大的分数小；同分母分数，分子大的分数大；据此即可解答。【详解】＞，＞，所以＞＞。故答案为：C【点睛】熟练掌握分数的大小比较方法是解答本题的关键。3．A【分析】分母相同的分数大小比较，分子大的分数就大；据此解答。【详解】A、B、C是大于0的自然数，和是分母相同的分数；因为A＜C，所以＜故答案为：A【点睛】利用分数比较大小的方法进行解答；注意字母代替数字中字母大于0的条件。4．A【分析】要求谁喝得多，也就是求谁的剩下的少；姐姐的剩下，妹妹的剩下，＜，姐姐剩下的较少，则姐姐喝得多；据此解答。【详解】由分析得：＜，姐姐剩下的较少，则姐姐喝得多。故答案为：A【点睛】同分母分数比较大小时，分子较大的分数就大。5．A【分析】已知小丽吃了它的，小红吃的比小丽少一些，根据同分母分数的大小比较方法：同分母分数比较大小，分子越大，分数就越大；分别与各选项的分数进行比较，进而得出结论。【详解】A．＜B．＝C．＞根据小红吃的比小丽少一些可知，小红可能吃了这块蛋糕。故答案为：A【点睛】熟练掌握同分母分数的大小比较方法，是解答本题的关键。6．分子 大  ＜  ＞   ＞  ＞  ＜  ＞  ＜ ＞  ＞ ＞  ＜  ＞【分析】同分母分数比较大小时，分子越大，表示取的份数越多，分数也就越大。据此解答。【详解】我知道：分母相同的分数，分子越大，分数就越大。＜   ＞    ＞   ＞   ＜   ＞＜   ＞    ＞ ＞   ＜   ＞【点睛】本题考查同分母分数比较大小的方法，注意与同分子分数比较大小的方法区别记忆。7．＜     ＜     ＝     ＞【分析】“1”可以看成分母和分子相同的分数（0除外）；同分子分数比较大小，分母较小的分数反而大；同分母分数比较大小，分子大的分数就大。【详解】＜＜11＝＞【点睛】本题考查了学生对分数比较大小的方法的掌握与运用。8．     ＞               ＞     【分析】两个相同的正方形，把每个正方形看作一个整体，把它平均分成3份，每份是它的，左图其中2份涂色，表示，右图其中1份涂色，表示，再根据分母相同的分数，分子大的分数大进行比较即可；两个相同的圆，把每个圆看作一个整体，左图平均分成6份，每份是它的，其中1份涂色，表示，右图平均分成8份，每份是它的，其中1份涂色，表示，再根据分子相同的分数，分母越大，分数就越小进行比较即可。【详解】 （）（＞）（）          （）（＞）（）【点睛】本题先根据分数的意义，根据图形涂色部分，写出分数，再比较大小。注意找清楚平均分的份数，和涂色部分占的份数。9．＜     ＞     ＞【分析】（1）计算出算式的结果，再比较大小；（2）分母相同的分数比较大小，分子大的分数就大；（3）分子相同的分数比较大小，分母小的分数反而大。【详解】（1）250×3＝750，240×5＝1200，750＜1200，则250×3＜240×5；（2）＞；（3）＞。【点睛】熟练掌握三位数乘一位数的计算及分数比较大小的方法，是解答此题的关键。10．＞     ＜     ＜【分析】同分母的分数比分子，分子大的分数就大；同分子的分数比分母，分母大的分数反而小。【详解】因为6＞4，所以＞；因为6＞4，所以＜；因为1＝，10＞9，所以＜1。【点睛】此题主要考查了分数比较大小的方法，要熟练掌握。11．见详解【分析】把一个图形平均分成若干份，占其中的几份，用分数表示为几分之几；同分母分数，分子大的分数大，同分子分数，分母大的分数小；据此即可解答。【详解】【点睛】熟练掌握分数的意义和分数大小的比较方法是解答本题的关键。12．见详解【分析】（1）图中三个相同的长方形分别被平均分成5份，每份是一个长方形的，第一个长方形其中2份涂色，表示，第二个长方形其中3份涂色，表示，第三个长方形其中4份涂色，表示，2份＜3份＜4份，所以＜＜。（2）图中三个相同的圆形分别被平均分成8份，每份是一个圆形的，第一个圆形其中3份涂色，表示，第二个圆形其中5份涂色，表示，第三个圆形其中7份涂色，表示，3份＜5份＜7份，所以＜＜。【详解】＜＜＜＜由此可知，比较分数的大小，若分母相同，分子越大，分数就越大。【点睛】本题考查主要分数的意义以及简单的分数大小比较，分母相同，分子越大，分数值就越大。13．（1）；（2）小狐狸；小熊猫（3）小牛和小猴【分析】（1）根据分数的意义可知，把这个蛋糕看作整体“1”，平均分成8份，小猴吃了2份，小狐狸吃了3份，即小猴吃了这个蛋糕的，小狐狸吃了这个蛋糕的。（2）要求谁吃得最多，谁吃得最少，根据同分母分数比较大小的方法，比较、、的大小解答。（3）根据题意可知，小牛和小猴都吃了这个蛋糕的，两个小动物吃得同样多。【详解】（1）小猴吃了这个蛋糕的，小狐狸吃了这个蛋糕的。（2）＜＜答：小狐狸吃得最多，小熊猫吃得最少。（3）＝答：小牛和小猴吃得同样多。【点睛】本题考查分数的意义和同分母分数比较大小的方法。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。同分母分数比较大小，分子大的分数大。