2022-2023学年安徽省固镇县九年级（上）化学期末模拟题

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2022-2023学年九年级（上）化学期末模拟试卷一、单项选择（每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）1. 下列变化过程中，属于化学变化的是（　　）A．滴水成冰   B．风吹草动  C．玉石摔碎    D．百炼成钢2. 雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（　　）A．植树绿化，美化环境B．提倡绿色出行，发展公共交通C．外出时佩戴防雾霾口罩D．减少燃烧发电，增加太阳能发电3. 请你运用分子的性质判断，以下事实的解释错误的是（　　）A．空气是混合物﹣﹣﹣﹣空气由不同种分子构成B．乒乓球瘪了，用热水泡会重新鼓起来﹣﹣﹣﹣分子变大了C．固体酒精和液体酒精都能燃烧﹣﹣﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同D．柚子花开，香满园﹣﹣﹣﹣分子在不断运动4. 下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是（　　）A．金刚石和石墨的化学性质相同B．C、CO都是冶金工业的还原剂C．C、CO、CO2之间可以相互转化D．CO能燃烧而CO2能灭火5. 下列实验基本操作正确的是（　　）A．滴加药品 B．氧气验满 C．液体加热 D．气密性检查6. 某矿泉水中含有以下成分：钠10mg  钙2.5mg  镁1.1mg 等，这里的“钠、钙、镁”指（　　）A．分子 B．原子 C．元素 D．离子7. 从图中获取的信息中正确的是（　　）A．该元素属于非金属元素B．该元素的原子序数为238C．该元素在地壳中的含量为92%D．该元素的一个原子其原子核外有92个电子8. 据报道，2021年 10月14日上午，安徽省涡阳县某学校23人被确诊为亚硝酸盐中毒．3克亚硝酸钠（NaNO2）可置人于死地，根据其化学式可知，其中亚硝酸钠中氮元素的化合价为（　　）A．+5 B．+2 C．﹣3 D．+39. 下列符号中，既表示一种元素，又表示该元素的一个原子，还能表示该元素所组成的单质是（　　）A．H2        B．O C．CO    D．C10. 古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（　　）A．增大可燃物的热值B．提高空气中氧气的含量C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积11. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（　　）A．面粉 B．氯化钠     C．汽油 D．大理石12. 如图表示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是（　　）A．降低温度可使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液B．10℃时甲、乙两种溶液的溶质质量分数一定相等C．将甲、乙两种物质的饱和溶液从10℃升温到35℃时，两溶液的溶质质量分数都变大D．35℃时，100g甲的溶液中含甲的质量60g13. 下列用途不能体现该物质的性质的是（　　）A．金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有碱性C．一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性D．活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性14. 下列实验、生产和生活安全的做法不正确的是  （　　）A．洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭B．家用电器着火，迅速切断电源C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火D．夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门窗通风15. 人类只有一个地球，保护环境是我们的责任和义务．下列作法你认为恰当的是（　　）A．禁止施用农药和化肥B．推广使用无铅汽油C．废旧电池随意填埋入土中D．禁止制备和使用二氧化氯等气体污染物二.填空题（共6小题，满分25分）16. （2019秋•广元校级期末）下列物质：①二氧化碳；②食盐水；③高锰酸钾；④酸奶；⑤氮气；⑥空气；⑦液氧；⑧过氧化氢．请在以下空格中填写有关物质的序号：属于纯净物的是　　　　　　；属于混合物的是　　　　　　．属于单质的是　　　　　　； 属于化合物的是　　　　　　；属于氧化物的是　　　　　　．17. 化学就在我们的身边，它与我们的生活息息相关．请用给出的化学知识点解释下列现象（只填序号）：A．分子的体积很小；B．分子在不断地运动；C．分子之间有间隙；D．不同物质的分子性质不同．①墙内开花墙外香　　；②变瘪的乒乓球放入热水中逐渐鼓起来　　；③一滴水中大约有1.67×1021个水分子　　；④氧气用于动植物呼吸，氮气用作保护气　　．18. 如下表是元素周期表（部分）的简化版，请结合表中信息按要求填空．．（1）原子序数为7的元素名称是　   　，该原子的相对原子质量为　   　．（2）某原子的结构示意图如图所示，该原子在化学反应中易　   　（填“得到”或“失去”）电子后，所变成的粒子的表示符号为　   　；其氧化物的化学式为　   　．19. 元素化学性质与最外层电子数有密切关系．氯原子的原子结构示意为，氯原子的最外层电子数为　　　　　　．图中微粒共表示　　　　　　种元素，其中与氯原子具有相似化学性质的是　　　　　　（填序号）．20. 根据木炭、细铁丝在氧气中燃烧的实验图片回忆，按要求回答问题．（1）鉴定木炭在氧气中燃烧的产物的方法为　　；（2）细铁丝在氧气中燃烧实验时，若没有预先在集气瓶底装少量的水或沙子，可能产生的后果是　　；（3）这两个实验的基本反应类型是　　．21. （1）下面是四种粒子的结构示意图用字母序号填空：①属于同种元素的是　　．②表示阳离子的　　．（2）用相应的化学用语回答：①2个氢原子　　②3个水分子　　③2个钠离子　　④氧化铁的化学式　　⑤铁在氧气中燃烧的化学方程式　　⑥电解水的化学方程式　　．三.实验探究题(共3题，满分25分)22. 木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史，某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：a．气体产物可能是二氧化碳；b．气体产物可能是一氧化碳；c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳．（1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式　　．（2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式　　（3）同学们设计了如图1所示装置，通过实验探究气体产物的成分．（NaOH溶液能吸收CO2）实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为　　．（4）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，如图2装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用如图2所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分．请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）　　．23. 在“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的探究活动中老师和同学们一起进行了如下探究：【活动与探究一】实验（1）：在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察到木条不能复燃实验（2）：称量ag二氧化锰加入上述试管中，把带火星的木条伸入试管，观察到木条复燃了．由此小何同学得出二氧化锰是这个化学变化中的催化剂．小苗同学认为小何同学的说法是错误的，小苗同学的理由是　　．为了进一步探究二氧化锰是否是过氧化氢制氧气中的催化剂，小苗小组的同学进一步进行了如下探究．查阅资料：过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少．设计实验方案：实验方案及现象实验结论实验（3）：待实验（2）中试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察到木条又一次复燃了，重复上述实验多次，每次都出现相似的实验现象，二氧化锰好像永远用不完． 　　实验（4）：待实验（3）结束后，将试管中的二氧化锰洗净、干燥，再称量，发现二氧化锰的质量约为ag 　　由此得出利用过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学反应式是　　．【活动与探究二】实验室中也可以利用分解氯酸钾来制取氧气，在实验中也用到了催化剂．下面两实验是为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响．甲：将3.0g 氯酸钾与1.0g 二氧化锰均匀混合加热乙：将xg氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢．乙中的化学反应式是　　．乙实验中x的值应为　　．24. “用微观的钥匙开启宏观问题之门”是化学学科研究物质的一般方法，而构建模型又常常是我们认识微观世界的重要手段．看下列各组微观模型图回答问题：（1）下列四幅图（图1）中分别用“”、“”、“”表示核电荷数不同的原子，其中能用来表示3H2的是　　；（填图下字母，下同）能用来表示氧化物的是　　．（2）图2表示两种气体在点燃的条件下发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子．①微粒运动变化的先后顺序是　　（填图下序号）②由此下列结论正确的有哪些？　　（填字母序号）A．参加反应的两种气体都属于单质B．分子在化学变化中可分C．化学反应前后原子的种类不变  D．该反应既不是化合反应也不是分解反应③该反应的化学反应式是　　．四.计算题（1小题，共20分）25. 某化学兴趣小组取氯酸钾和二氧化锰的固体混合物若干克，加热至不再产生气体为止．他们通过加水测定剩余固体质量的方法来求出氧气的质量．实验结果如表：（提示：MnO2是不溶于水的固体粉末）实验序号1234加水的质量（g）15151515剩余固体的质量（g）14.19.3m4请回答下列问题：（1）表中m值为　  　；（2）兴趣小组所取用的固体混合物中，氯酸钾为多少克？
参考答案一. 1. A  2. C  3. B  4. C  5. D  6. C  7. D  8. D  9. D  10. D  11. B  12. A  13. B  14. D  15. B  二. 16. ①③⑤⑦⑧；②④⑥；⑤⑦；①③⑧；①⑧．17. ①B；②C；③A；④D．18. （1）氮；14；（2）失去；Al3+；Al2O3．19. 7；三；D．20. （1）滴入少量澄清石灰水，振荡，观察现象；（2）集气瓶炸裂；（3）化合反应．21. （1）①AB；②C；（2）①2H；②3H2O；③2Na+；④Fe2O3；⑤3Fe+2O2Fe3O4；⑥2H2O2H2↑+O2↑． 三. 22. （1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（2）C+CuO+Cu+CO↑；（3）CO2、CO（或“二氧化碳和一氧化碳”） （4）点燃酒精灯给CuO加热，观察黑色粉末CuO是否变红，（确定CO是否存在）．23. 【活动与探究一】该实验没有证明二氧化锰的化学性质与质量是否改变；二氧化锰的化学性质没有改变；二氧化锰的质量在反应前后没有改变；2H2O22H2O+O2↑；【活动与探究二】2KClO32KCl+3O2↑；3.0．24. ①甲丙乙；②D；③H2+Cl22HCl．四：25. 解：分析表中数据如下：实验序号1234加水的质量（g）15151515固体起始质量 18.914.1  9.3 4.5剩余固体的质量（g）14.19.3m=4.54固体变化量4.84.8 4.80.5通过第二次的起始质量和剩余固体可推测15g水溶解4.8g氯化钾，所以结合第三次和第四次确定结论正确．则m=4.5g，而开始的固体起始质量为18.9g，且其中氯化钾的质量为18.9g﹣4g=14.9g设原混合物中氯酸钾的质量为x2KClO32KCl+3O2↑245         149x           14.9g=x=24.5g答：（1）表中m值为4.5；（2）兴趣小组所取用的固体混合物中，氯酸钾为24.5g．