2022-2023学年安徽省六安市霍邱县九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析）

这是一份2022-2023学年安徽省六安市霍邱县九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析），共17页。试卷主要包含了单选题，流程题，科普短文题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是( )
A. 太阳能路灯
B. 活性炭净水
C. 粮食酿酒
D. 干冰人工降雨
2.2022年6月5日是第51个“世界环境日”中国主题：“共建清洁美丽世界”下列做法不利于环境保护的是( )
A. 天然气是比较清洁的化石燃料B. 生活污水集中处理达标后才排放
C. 使用新技术提高传统能源的利用效率D. 废弃口罩及废弃塑料袋随手丢弃
3.如图的“错误实验操作”与下面对应的“可能产生的后果”不一致的是( )
A. 液体喷出
B. 不能准确称出物质质量
C. 读数偏大
D. 液体不会溅出
4.中国化学遴选了118名青年化学家作为“元素代言人”组成“中国青年化学家元素周期表”。锆元素由中国科学技术大学江海龙代言，锆元素相关信息如图。下列说法正确的是( )
A. 属于非金属元素B. 原子序数为40
C. 原子的核外电子数为51D. 相对原子质量为91.22g
5.维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中错误的是( )
A. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9：1：12
B. 1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
C. 维生素C的相对分子质量为174
D. 维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
6.归纳法是学习化学的重要方法之一，下列各项归纳合理的是( )
A. 化石燃料B. CO的化学性质
C. 氮元素的化合价D. 水的净化方法
7.我国学者开发促进CO2和H2反应生成甲醇(CH3OH)和水的一种新型催化剂，催化过程微观示意图如图，下列说法不正确的是( )
A. 反应前后原子种类发生变化
B. 该过程的中间产物有CO
C. 反应前后催化剂的化学性质不变
D. 该反应可以缓解温室效应
8.提高煤的综合利用有重要意义，将煤转化为可燃性气体的微观示意图如图所示。下列说法正确的是( )
A. 物质乙、丙、丁均属于氧化物B. 生成物丙和丁的分子个数比为1：1
C. 参加反应的甲和乙的质量比为3：4D. 反应前后碳、氢元素的化合价不变
9.对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计不能达到相应实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
10.依据下列实验事实得出的结论，不正确的是( )
A. AB. BC. CD. D
11.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是( )
A. 化学反应伴随着能量变化，所以有能量变化的一定发生化学变化
B. 阴离子带负电荷，所以带负电荷的一定是阴离子
C. 分子能保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子
D. 点燃氢气、甲烷前需要验纯，则点燃可燃性气体前一定要验纯
12.某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是( )
A. 空气中氧气的浓度大约为20%
B. MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大
C. 实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s
D. NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭
二、流程题：本大题共1小题，共5分。
13.空气是人类生产生活的重要资源，如图是以空气和其它必要的原料制取氨气(NH3)的工业流程。请按要求回答下列问题。
【资料】氮气的沸点为−195.8℃，氧气的沸点为−183℃，氢气的沸点为−252.8℃，氨气的沸点为−33.35℃。
(1)焦炭的主要成分是碳，操作③反应后还生成一种碳的氧化物，操作③变化中的最小粒子是 ______ 。(填两种即可)
(2)操作⑤中生成氨气的化学方程式是 ______ 。属于 ______ (填反应类型)
(3)操作⑥中将混合气体降温加压，使其液化，然后蒸发即可分离出液态氨气，其原因是 ______ 。
三、科普短文题：本大题共1小题，共5分。
14.超临界二氧化碳是指温度低于31.26℃，压力高于72.9个大气压时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，超临界CO2在减压、升温又可变成普通气体。超临界CO2流体具有惊人的溶解能力，可用它作为高效绿色的环保溶剂，尤其是用来提取中草药中的有效成分。
水在温度、压强分别超过374℃和219个大气压时转变为超临界状态。超临界水能够与氧气以任意比例互溶，因此在高温高压下，可将有机物不经过燃烧直接完全氧化为清洁的H2O、CO2，该技术称为超临界水氧化技术。如550℃时，在密闭容器中，测得乙醇(C2H6O)在超临界水中的氧化结果如图所示。
(1)文中超临界CO2流体是 ______ (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)写出乙醇完全燃烧时的化学方程式 ______ 。
(3)图中CO分布分数先增后降的原因是 ______ 。
(4)下列说法正确的是 ______ (填字母序号)。
A.形成不同物质的超临界流体所需条件不同
B.超临界CO2流体与普通CO2气体化学性质不同
C.物质形成超临界流体后所含分子不再运动
D.超临界CO2溶解中草药中的有效成分是最好的绿色环保溶剂
四、实验题：本大题共2小题，共13分。
15.
(1)写出标号②仪器的名称 ______ 。
(2)某同学要用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，已经选择了仪器①②③，则还需要从图中选择的仪器是 ______ (填一种仪器的序号)；反应的化学方程式为 ______ ；该方法制取氧气的优点是 ______ 。
(3)用上述方法制取氧气时，使用仪器③的需要注意 ______ 。
(4)选择排水法收集气体时，判断集气瓶已收集满气体所依据的实验现象是 ______ 。
16.某化学兴趣小组在实验室里进行木炭还原氧化铜的实验。
【实验一】兴趣小组先按照课本实验方法进行实验。但同学们发现，加热5分钟后仅能得到混有少量红色固体的黑色粉末。
如何让木炭还原氧化铜时得到更多的铜呢？
(1)【实验二】该小组同学在老师的指导下改进了实验，装置如图1。酒精灯火焰上加金属网罩的目的是 ______ ，检查装置气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚冒气泡时， ______ (填“能”或“不能”)确定氧化铜和木炭粉已经开始反应，理由是 ______ 。请你写出二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式 ______ 。
(2)待反应结束，用止水夹将乳胶管夹住，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是 ______ 。待产物冷却后，出现大量红色固体，实验获得了圆满成功。
(3)小明发现通入到澄清石灰水里的气体有逸出液面的现象，怀疑反应时还有其它气体生成，比如一氧化碳。老师首先赞扬小明有科学的质疑精神，建议化学兴趣小组继续展开探究如图2。
【查阅资料】浓硫酸可以干燥混合气体中的水蒸气
【设计方案】实验装置如上图(浓硫酸有吸水作用)打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯，打开K，再通一段时间氮气。
①实验前通入氮气是为了 ______ 。
②方案一：从定性观察角度判断。若 ______ (实验现象)，则产物既有一氧化碳又有二氧化碳。
③方案二：从定量计算角度判断。取一定量炭粉和4g氧化铜的混合物进行实验，若产物既有一氧化碳又有二氧化碳且最后玻璃管内只有铜剩余，则参加反应的碳的质量m的取值范围是 ______ 。
五、计算题：本大题共1小题，共5分。
17.某石灰厂需要测定产品中生石灰中杂质(杂质只含CaCO3)的质量分数。小明进行了如图的实验。
请计算：
(1)生成CO2气体的质量。
(2)样品中碳酸钙的质量。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、太阳能路灯，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、活性炭净水，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C、粮食酿酒，酒精是新物质，属于化学变化，故C正确；
D、干冰人工降雨，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误；
故选：C。
有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。
2.【答案】D
【解析】解：A.天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，因此天然气是比较清洁的化石燃料，故A正确；
B.生活污水集中处理达标后才排放，可以减少对水的污染，有利于环境保护，故B正确；
C.使用新技术提高传统能源的利用效率，可以减少污染，提高利用率，有利于环境保护，故C正确；
D.废弃的口罩可能携带大量微生物，危害生物和人体安全，随手丢弃会造成污染，废弃塑料袋随手丢弃也会造成污染，不利于环境保护，故D不正确。
故选：D。
A、根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水，进行分析；
B、根据生活污水集中处理达标后才排放，可以减少对水的污染进行分析；
C、根据使用新技术提高传统能源的利用效率，可以减少污染，提高利用率，有利于环境保护进行分析；
D、根据废弃塑料袋随手丢弃也会造成污染，不利于环境保护进行分析。
本题主要考查白色污染与防治等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
3.【答案】D
【解析】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热，且液体体积不能超过试管容积三分之一，图示中液体超过试管容积的三分之一，可能会导致液体喷出伤人，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，故选项不正确；
B、使用托盘天平称量时，遵循左物右码的原则，图中砝码与药品位置放反了，因此不能准确称量出物质质量，图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致，故选项不正确；
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，若俯视读数，视线偏高，会导致读数偏大，则量取的液体的体积偏小，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，故选项不正确；
D、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图示中胶头滴管伸入试管内，会导致污染胶头滴管，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不一致，故选项正确；
故选：D。
A、根据液体药品的加热方法分析；
B、根据托盘天平的使用方法分析；
C、根据量筒读数的原则分析；
D、根据胶头滴管的使用方法分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】B
【解析】解：A、锆元素名称带钅字旁，属于金属元素，错误；
B、元素周期表一格中，左上角的数是原子序数，正确；
C、元素周期表一格中，左上角的数是原子序数，在数值上等于原子的核外电子数，因此核外电子数为40，错误；
D、元素周期表一格中，汉字下面的数是相对原子质量，单位是1，一般不写，故锆元素的相对原子质量为91.22，错误。
故选：B。
根据元素周期表一格中每一部分的含义进行分析。
熟悉元素周期表中一格中每一部分的含义即可解答。
5.【答案】C
【解析】解：A、维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×6)：(1×8)：(16×6)=9：1：12，故选项说法正确。
B、1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的，故选项说法正确。
C、维生素C的相对分子质量为6×12+8×1+6×16=176，故选项说法错误。
D、维生素C中氢元素的质量分数为1×8176×100%≈4.5%，故选项说法正确。
故选：C。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
6.【答案】C
【解析】解：A、常见的化石燃料：煤、石油、天然气，酒精不属于化石燃料，故A错；
B、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，一氧化碳与金属氧化物反应，生成二氧化碳，但是一氧化碳不能与金属反应，故B错；
C、氨气中氮元素化合价是−3价，氮气中氮元素化合价是0价，硝酸中氮元素化合价是+5价，故C正确；
D、水的净化方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏，电解不属于净化水的方法，故D错。
故选：C。
A、根据常见的化石燃料进行分析；
B、根据一氧化碳与二氧化碳的转化方法进行分析；
C、根据化合价的计算方法进行分析；
D、根据水的净化方法进行分析。
解答本题关键是熟悉常见的化石燃料，知道化合价的计算方法，熟悉净水方法。
7.【答案】A
【解析】解：A、由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目均不变，故错误；
B、从图中可知，CO2分子拆分为CO和氧原子，H2分子拆分为氢原子，然后转化为CH3OH和H2O。所以中间产物是CO，故正确；
C、由催化剂的性质可知，反应前后催化的化学性质不变，故正确；
D、该反应是将CO2和H2反应生成甲醇(CH3OH)和水，减少了二氧化碳的排放，缓解温室效应，故正确；
故选：A。
根据催化过程微观示意图如图，该过程的中间产物CO、氧和氢进一步作用生成甲醇(CH3OH)和水进行分析
本题属于微观示意图的考查，解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断。
8.【答案】B
【解析】解：由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式为：C+H2O−高温CO+H2。
A、氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，由物质的组成可知，物质乙、丙属于氧化物，丁属于单质，故A说法不正确；
B、由方程式可知，该反应中反应物两种分子的个数比为1：1，故B说法正确；
C、由方程式的意义可知，参加反应的甲和乙的质量比为12：18=2：3，故C说法不正确；
D、该反应有单质碳参加反应又有单质氢气生成，碳元素和氢元素的化合价一定发生了变化，故D说法不正确。
故选：B。
根据反应的微观示意图书写化学方程式，根据方程式的意义、物质的组成和反应的特点等分析判断有关的问题。
本题主要考查了化石燃料的种类，煤的利用，属于基础的知识，难度不大。根据已有的知识即可解答。
9.【答案】D
【解析】解：A、图中实验，根据U型管中无色酚酞溶液变红色的快慢，可以探究温度对分子运动快慢的影响，故选项对比实验设计能达到相应实验目的。
B、根据硫在氧气和空气的燃烧的情况，可探究氧气含量对反应剧烈程度的影响，故选项对比实验设计能达到相应实验目的。
C、图中实验，滴入呼出气体中的石灰水变浑浊，滴入空气的石灰水无明显现象，可探究空气与呼出气体中二氧化碳的含量，故选项对比实验设计能达到相应实验目的。
D、图中实验，温度相同，但可燃物的种类不同，不能用于探究空气是燃烧的必要条件，故选项对比实验设计不能达到相应实验目的。
故选：D。
对比实验是为了探究某一因素对实验的影响，而运用控制变量法进行对比实验的探究方法；解答时要根据实验目的分清实验中的定量和变量，其他条件相同且只有一个变量，出现不同的现象，才能达到对比实验的目的。
本题难度不大，设计实验时要掌握其原理和区别，掌握对比实验的关键是必须至少有一组作为对照是正确解答本题的关键。
10.【答案】C
【解析】解：A、因为反应物已知有氧气，生成物中有二氧化碳，根据化学反应前后元素种类不变可知，反应物中一定含有碳元素，故该物质一定含有碳元素，故A正确；
B、白磷在热水中缺少氧气，不燃烧，通入氧气后能燃烧，说明氧气能支持白磷燃烧，故B正确；
C、硬水中还有较多可溶性钙、镁化合物，加入肥皂水产生泡沫少，浮渣多，软水中不含或含有较少可溶性钙、镁化合物少，加入肥皂水产生泡沫多，浮渣少，某水样中滴加肥皂水后振荡，产生大量泡沫，说明为软水，故C错误；
D、水由水分子构成，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，水通电产生氢气和氧气，说明水分子发生改变，说明发生化学变化时，分子可以再分，故D正确。
故选：C。
A、根据化学反应前后元素种类不变进行分析；
B、根据白磷在热水中缺少氧气，不燃烧，通入氧气后能燃烧进行分析；
C、根据硬水中还有较多可溶性钙、镁化合物，加入肥皂水产生泡沫少，浮渣多，软水中不含或含有较少可溶性钙、镁化合物少，加入肥皂水产生泡沫多，浮渣少进行分析；
D、根据水由水分子构成，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，水通电产生氢气和氧气进行分析。
本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
11.【答案】D
【解析】解：A.化学反应伴随着能量的变化，有能量变化的不一定发生化学反应，例如由水蒸气变成水，要放出热量，伴有能量变化，但这个变化是物理变化，故A不正确；
B.阴离子带负电，带负电的粒子不一定是阴离子，例如电子带负电，故B不正确；
C.由原子、离子直接构成的物质，化学性质由原子、离子保持，故C不正确；
D.为预防点燃不纯的可燃性气体产生爆炸，点燃氢气、甲烷前需要验纯，则点燃可燃性气体前一定要验纯，故D正确。
故选：D。
A、根据化学反应伴随着能量的变化，有能量变化的不一定发生化学反应进行分析；
B、根据阴离子带负电，带负电的粒子不一定是阴离子进行分析；
C、根据由原子、离子直接构成的物质，化学性质由原子、离子保持进行分析；
D、根据预防点燃不纯的可燃性气体产生爆炸进行分析。
本题主要考查氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
12.【答案】D
【解析】解：A、由图像中氧气浓度的变化可知，空气中氧气的浓度大约为20%，正确；
B、将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，MN端曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大，正确；
C、25s后气体的浓度急速下降，因此实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s，正确；
D、NP段氧气浓度逐渐减小，蜡烛燃烧越来越弱，最后在P点与空气中氧气浓度接近，因此蜡烛正常燃烧，错误。
故选：D。
根据氧气支持燃烧，氧气浓度低于一定值时，不支持燃烧进行，但若与空气中氧气浓度接近，能支持燃烧分析
本题主要考查学生结合实验原理分析图像的能力，难度不大。
13.【答案】碳原子、氢原子、氧原子 3H2+N22NH3 化合反应 液态氢气和液态氮气的沸点比液态氨的沸点低，氮气和氢气首先蒸发出来，剩下的就是液态氨
【解析】解：(1)操作③是焦炭和水蒸气在一定条件下反应会生成氢气，原子是化学变化中最小粒子，焦炭由碳原子构成，水由水分子构成，水分子分裂成氢、氧原子，所以操作③变化中的最小粒子是碳原子、氢原子、氧原子；
(2)氮气和氢气在催化剂催化和高温、高压条件下反应生成氨气，化学方程式为：3H2+N22NH3；该反应物有两种，生成物只有一种，属于化合反应；
(3)由题意可知，氮气的沸点为−195.8℃，氢气的沸点为−252.8℃，氨气的沸点为−33.35℃，三种气体中氨气的沸点最高，故能从三种混合气体中分离出液态氨气的原因是：液态氢气和液态氮气的沸点比液态氨的沸点低，氮气和氢气首先蒸发出来，剩下的就是液态氨。
故答案为：(1)碳原子、氢原子、氧原子；
(2)3H2+N22NH3；化合反应；
(3)液态氢气和液态氮气的沸点比液态氨的沸点低，氮气和氢气首先蒸发出来，剩下的就是液态氨。
(1)根据原子是化学变化中的最小微粒进行分析；
(2)根据氢气和氮气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气进行分析；
(3)根据氮气的沸点为−195.8℃，氢气的沸点为−252.8℃，氨气的沸点为−33.35℃进行分析；
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
14.【答案】纯净物 C2H5OH+3O22CO2+3H2O超临界水氧化乙醇首先生成一氧化碳，然后再氧化成二氧化碳 AD
【解析】(1)超临界CO2流体是由一种物质组成的，属于纯净物。
(2)乙醇完全燃烧时的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
(3)图中CO分布分数先增后降的原因是超临界水氧化乙醇首先生成一氧化碳，然后再氧化成二氧化碳。
(4)A.形成不同物质的超临界流体所需条件不同，故A正确；
B.超临界CO2流体与普通CO2气体均是由二氧化碳分子构成的，化学性质相同，故B错误；
C.物质形成超临界流体后所含分子不断运动，故C错误；
D.超临界CO2流体具有惊人的溶解能力，可用它作为高效绿色的环保溶剂，尤其是用来提取中草药中的有效成分，超临界CO2溶解中草药中的有效成分是最好的绿色环保溶剂，故D正确。
故答案为：(1)纯净物；
(2)C2H5OH+3O22CO2+3H2O；
(3)超临界水氧化乙醇首先生成一氧化碳，然后再氧化成二氧化碳；
(4)AD。
(1)根据超临界CO2流体是由一种物质组成的进行分析。
(2)根据乙醇完全燃烧生成水和二氧化碳进行分析。
(3)根据超临界水氧化乙醇首先生成一氧化碳，然后再氧化成二氧化碳进行分析。
(4)根据形成不同物质的超临界流体所需条件不同，分子不断运动，分子构成相同，则化学性质相同，超临界CO2流体具有惊人的溶解能力，可用它作为高效绿色的环保溶剂进行分析。
本题主要考查二氧化碳的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
15.【答案】集气瓶 ⑥ 2H2O22H2O+O2↑环保，无污染 长颈漏斗的下端要伸入液面以下 集气瓶口有大气泡逸出
【解析】解：(1)由图可知，标号②仪器的名称是集气瓶；
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，属于固液常温型，已经选择了仪器①②③，还需要从图中选择的仪器是带导管的双孔橡皮塞，即选择⑥，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，该方法制取氧气的优点是环保，无污染；
(3)用上述方法制取氧气时，使用仪器③需要注意长颈漏斗的下端要伸入液面以下，防止气体从长颈漏斗中逸出；
(4)选择排水法收集气体时，判断集气瓶已收集满气体所依据的实验现象是集气瓶口有大气泡逸出。
故答案为：(1)集气瓶；
(2)⑥；2H2O22H2O+O2↑；环保，无污染；
(3)长颈漏斗的下端要伸入到面以下；
(4)集气瓶口有大气泡逸出。
(1)根据常见的化学仪器的名称来分析解答；
(2)根据用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，属于固液常温型来分析解答；根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，环保，无污染来分析解答；
(3)根据使用长颈漏斗的注意事项来分析解答；
(4)根据选择排水法收集气体时验满的方法来分析解答。
本题难度不大，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
16.【答案】集中火焰，提高温度 不能 一开始装置内空气受热逸出 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O石灰水倒吸，导致试管炸裂 排尽装置内的空气，防止一氧化碳与空气混合在高温下发生爆炸 B中澄清石灰水变浑浊，D处尾气燃烧产生蓝色火焰 0.3g